圆锥及锥度的测量

1、课 题圆锥及锥度的测量授课 时间授课课型讲授时数课型讲授教学 目的 要求了解圆锥的概念及锥度测量的方法。教学重点锥度测量的方法教学难点跳动的标注和识读方法学情分析实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效 果。注意从演示中让学生熟悉形位公差的符号。教学 方法 教学手段讲授、举列子、演示教具互动教学过程设计教师活动学生活动设计意图复习：1 1 、全跳动和圆跳动误差的检测方法是 什么？引入：圆锥体在机械领域应用的比较广泛，那 它该怎么来测量尺寸是否合格呢？这节课 就来学习圆锥体的测量方法。正课：一、圆锥的概念以直角二角形的一条直角边所在直线 为旋转轴，其余两边旋转形成的

2、面所围成的 几何体叫做圆锥体。（展示 FLASHFLASH 动画） 圆锥的有关基本概念：（1 1）圆锥的高：圆锥的顶点到圆锥的底面圆心之间的距离叫做圆锥的咼。（2 2）圆锥的母线：圆锥的侧面展开形成的扇形的半径、底面圆周上任意一点到顶点 的距离。（3 3）圆锥的侧面积：将圆锥的侧面沿母组织教学课前三分钟，唱歌，清点学生人数回答复习题观看 FLASSHFLASSH 动画，了解圆锥的形成及基本 概念通过组织教学，明确 学生人数，掌握学生 基本情况。通过复习加深学生 对上次内容的影响， 巩固学习。考查学生 对上一次课程的掌 握情况。使学生掌握圆锥的 基本概念，为后续学 习打卜基础线展开，是一个扇形，

3、这个扇形的弧长等于 圆锥底面的周长，而扇形的半径等于圆锥的 母线的长。二、圆锥的术语与定义圆锥分为圆外圆锥、内圆锥两种。圆锥的主要结构参数如图 10-410-4 所示。(1) 圆锥角 a a通过圆锥轴线的截面内(轴截面)，两 母线的夹角。(2) 圆锥直径1 1)大端直径 D:D:最大圆锥直径2 2)小端直径 d d:最小圆锥直径2 2、绝对测量法(直接测量法)：直接从角度计量器具上读出被测角度。通过图样找到圆锥的结构参数使学生掌握圆锥的 结构参数，并牢记计 算公式(3) 圆锥长度 L L:最大直径的截面到最 小直径截面的距离(4) 锥度 C:C:圆锥大、小端直径之差与 长度之比C=C= (D-

4、dD-d) / / L L锥度一般采用分数的形式书写，如 1 1:1010 或 1/101/10。三、锥度测量方法1 1、比较法(相对测量法)：用定角度量具与被测角度相比较，用光隙法或涂色法估 计出被测角度的偏差。牢记圆锥计算公式， 熟悉锥度的表示方法观看老师用定角度量具测量简单平面零件的圆锥偏差使学生掌握比较法测量圆锥偏差的方法自己使用量具测量3 3、间接测量法：测量与被测角度有关 的尺寸，然后通过几何关系计算出被测角度了解间接测量法tgtga12=(M-mM-m /2h/2h4 4 、万能角度尺使用方法（1 1）测量 0 0 -50-50。之间角度（2 2）测量 5050 -140-140。之间角度测量 140140 -230-230。之间角度测量 230230 -320-320。之间角度小 结 巩固练习课后作业教后记使学生简单了解间 接测量法的测量方 法观看老师使用万能角