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文档简介

1、哈姆雷特导学案哈姆雷特导学案学习目标：了解莎士比亚的相关知识，了解写作背景，整体把握全 剧剧情。体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典 型人物的特点。品味动作化、个性化语言，把握人物形象及主旨。深入品味欣赏哈姆雷特身上蕴含的人性魅力及剧本的 悲剧力量，初步了解莎士比亚戏剧作品中流露的人文主义思 想。自学感悟：威廉？莎士比亚时期国伟大的家和诗人，人文主义最杰 出的代表。四大悲剧：讨论人物关系?王子哈姆莱特与国王克劳狄斯：?哈姆莱特与王后乔特鲁德：?哈姆莱特与奥菲利娅：?国王克劳狄斯与王后乔特鲁德：?哈姆雷特与御前大臣波洛涅斯：?哈姆雷特与奥菲利娅：?哈姆雷特与雷欧提斯：节选剧情结构哈姆

2、雷特结尾处霍拉旭说道：“你们可以听到jy残杀，反常悖理的行为、冥冥之中的判决、意外的屠戮、借 手杀人的狡计，陷人自害的结局。”请明确上面这段话所指 的人事。5、节选部分有多少矛盾冲突？人物之间的矛盾人物内心的矛盾品味语言哈姆雷特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢 嘲弄人，很多话有一针见血的效果。 克劳狄斯的语言：亲热， 和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。请 同学们在文中找出相应的句子。合作探究：在你眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？悲剧结局有可能避免吗？哈姆雷特最后说的话体现了他怎样的内心世界？知识链接：人文主义：是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会 斗争中形成的思想体系、

3、世界观或思想武器，也是这一时期 资产阶级进步文学的中心思想。它主张一切以人为本，反对 神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性 解放，追求现实人生幸福：追求自由平等，反对等级观念：崇尚理性，反对蒙昧哈姆雷特经典台词：生存或毁灭，这是个必答之问题 是否应默默的忍受坎苛命运之无情打击，还是应与深如大海之无涯苦难奋然为敌，并将其克服。此二抉择，就竟是哪个较崇高？人是多么了不起的一 件物品！理性是多么高贵！力量是多么无穷！行动多么像天 使！ 了解多么像天神！宇宙的精华！万物的灵长！“从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充 沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个 精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高 明。”一一别林斯基哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。苏联？ 阿尼克斯特“一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强 的精力使他成为英雄， 却在一个重担下毁灭， 每个责任 对它都是神圣的，这个责任却是太沉重他是怎样地徘 徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去， 最后几乎失却他面前的目。”歌德莎翁对自己作品的

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