人民版必修2专题6第3课：当代资本主义新变化(共19张)

1、美国视角看当代资本主义的新变化美国视角看当代资本主义的新变化建德市新安江中学建德市新安江中学 余献军余献军教学反思教学反思教学流程教学流程学情分析学情分析教材分析教材分析当代资本主义当代资本主义新变化新变化说课提纲：说课提纲：教材分析教材分析(一一)本课的地位与作用：本课的地位与作用：承前启后：承前启后：本节教材是高一历史专题六的最后一节课，是对本节教材是高一历史专题六的最后一节课，是对本单元知识的概括与升华。学生在学习了本单元知识的概括与升华。学生在学习了20世纪世纪30年代大危年代大危机和罗斯福新政的基础上，对资本主义经济政策的有一定了机和罗斯福新政的基础上，对资本主义经济政策的有一定了解

2、，同时为学习两种不同的经济模式提供知识储备；解，同时为学习两种不同的经济模式提供知识储备；勾通中西：勾通中西：当代资本主义新变化对当今世界经济的影响很值当代资本主义新变化对当今世界经济的影响很值得深思，对当代中国的发展起借鉴作用；得深思，对当代中国的发展起借鉴作用；开放思维：开放思维：学习学习“新新”“”“变变”化，体会资本主义发展过程中化，体会资本主义发展过程中求新求变才是一个国家长盛不衰的秘诀，体会思维要突破桎求新求变才是一个国家长盛不衰的秘诀，体会思维要突破桎梏的重要性。梏的重要性。（二）课标要求及教材内容安排（二）课标要求及教材内容安排 课标要求以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当

3、课标要求以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义新变化。代资本主义新变化。 教学内容要求理解二战后美国经济发展的新变化及原因，教学内容要求理解二战后美国经济发展的新变化及原因，理解二战后联邦德国、日本经济发展的新变化。在教学中从理解二战后联邦德国、日本经济发展的新变化。在教学中从国家对经济的干预、福利国家、第三产业、新经济等方面分国家对经济的干预、福利国家、第三产业、新经济等方面分析。内容繁多，而一些新变化如福利国家，第三产业都缺少析。内容繁多，而一些新变化如福利国家，第三产业都缺少课本史实的支撑；大量经济上的专业术语是对学生的挑战，课本史实的支撑；大量经济上的专业术语是对学生的挑战

4、，因此本课分两课时，第一课学习美国的资本主义新变化，推因此本课分两课时，第一课学习美国的资本主义新变化，推此及彼，有助于学习其他国家的内容。此及彼，有助于学习其他国家的内容。教材分析教材分析教材分析教材分析（三）教学目标（三）教学目标1知识与能力知识与能力 通过学习掌握美国国家垄断资本主义发达的原通过学习掌握美国国家垄断资本主义发达的原因和表现，了解二战后美国经济政策的变化与调整的过程，认因和表现，了解二战后美国经济政策的变化与调整的过程，认识识20世纪世纪90年代美国经济发展机制的新特点。年代美国经济发展机制的新特点。通过概念解析、图表分析、视频展示、材料阅读等多种形式培通过概念解析、图表分

5、析、视频展示、材料阅读等多种形式培养学生理解、分析概括能力，通过理解课文内容，认识美国国养学生理解、分析概括能力，通过理解课文内容，认识美国国家垄断资本主义和家垄断资本主义和“新经济新经济”的本质，培养学生透过现象分析的本质，培养学生透过现象分析历史本质的能力。历史本质的能力。2过程与方法过程与方法通过多种教学资源的使用如多媒体、文字、图表等获取信息，通过多种教学资源的使用如多媒体、文字、图表等获取信息，加强对课文的认识与理解。加强对课文的认识与理解。3情感态度价值观情感态度价值观 通过二战后美发达的国家垄断资本主义及不断调整的经通过二战后美发达的国家垄断资本主义及不断调整的经济政策，认识到美

6、国强大的原因，认识到济政策，认识到美国强大的原因，认识到“变与新变与新”是是国家立于不败之地的精髓。国家立于不败之地的精髓。通过通过“新经济新经济”体会国家政策、高科技形成的合力对一体会国家政策、高科技形成的合力对一个国家综合国力的重要性。个国家综合国力的重要性。教材分析教材分析（四）教学重难点：（四）教学重难点：教学重点：战后资本主义新变化的表现。教学重点：战后资本主义新变化的表现。教学难点：如何全面认识战后资本主义的新变化及实质。教学难点：如何全面认识战后资本主义的新变化及实质。高一学生有一定的学习能力与分析能力，对知识的掌握还没高一学生有一定的学习能力与分析能力，对知识的掌握还没有形成体

7、系，分析问题缺乏理性、深度。这节课涉及当代资本有形成体系，分析问题缺乏理性、深度。这节课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解，所以主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解，所以,在教学中应借助多种手段。化繁为简，化难为易。帮助学生学在教学中应借助多种手段。化繁为简，化难为易。帮助学生学习，调动学生的学习兴趣，培养和提高其历史思维能力。习，调动学生的学习兴趣，培养和提高其历史思维能力。学情分析学情分析教学流程教学流程总体设计总体设计导入引出主题：导入引出主题：善善“变变”而强而强变中求稳变中求稳发达的国家垄断资发达的国家垄断资本主义本主义适时而变适时而变不断调整的

8、经济政不断调整的经济政策策变中出彩变中出彩美国美国“新经济新经济”变中的不变变中的不变生产关系本质生产关系本质 主题升华主题升华奥巴马在奥巴马在2008年竞选获胜演说中说：年竞选获胜演说中说：“美国的真正天赋在于：它懂得改变。美国的真正天赋在于：它懂得改变。教学流程教学流程导入导入导入导入：观看美国国家宣传片：观看美国国家宣传片美国欢迎你美国欢迎你，设问：宣传片中展示，设问：宣传片中展示了怎样的美国？你认为美国最成功的是哪一点？了怎样的美国？你认为美国最成功的是哪一点？设问：面临世界性的经济危机，美国做出设问：面临世界性的经济危机，美国做出的最大改变是什么？取得怎样的成果？的最大改变是什么？取

9、得怎样的成果？目的：使学生认识到国家干预经济的目的：使学生认识到国家干预经济的手段成果斐然，值得推行、延续、深手段成果斐然，值得推行、延续、深入。二战后美出现发达的国家垄断资入。二战后美出现发达的国家垄断资本主义。本主义。美经济危机场景美经济危机场景善善“变变”而强而强主题主题通过图片与问题引入本课内容通过图片与问题引入本课内容一、变中求稳一、变中求稳发达的国家垄断资发达的国家垄断资本主义本主义概念：概念：国家垄断资本主义是自由资本主义进一步发展国家垄断资本主义是自由资本主义进一步发展的产物，是国家政权和私人垄断相结合的结果的产物，是国家政权和私人垄断相结合的结果 。表现：表现：（略）（略）原

10、子能原子能橡胶企业橡胶企业飞机引擎飞机引擎100%96%71%二战后政府在工业中占比二战后政府在工业中占比国家垄断资本主义的发达。国家垄断资本主义的发达。概念；表现概念；表现典例：成立于典例：成立于1916年的波音公司一直是全球最主要的民年的波音公司一直是全球最主要的民用飞机制造商，同时也是军用飞机、卫星、导弹防御、用飞机制造商，同时也是军用飞机、卫星、导弹防御、人类太空飞行和运载火箭发射领域的全球市场领先者人类太空飞行和运载火箭发射领域的全球市场领先者 。波音指控法德英西（班牙）国家的政府为其竞争对手空波音指控法德英西（班牙）国家的政府为其竞争对手空中客车公司提供了大量的补贴，以及为购买空中

11、客车公中客车公司提供了大量的补贴，以及为购买空中客车公司飞机的航空公司提供低息贷款，违反了世界贸易组织司飞机的航空公司提供低息贷款，违反了世界贸易组织的有关规则；而空中客车公司反过来指责波音及其承包的有关规则；而空中客车公司反过来指责波音及其承包商也获得巨额政府补贴商也获得巨额政府补贴 。黄金时代黄金时代稳定发展稳定发展教学流程教学流程解决重难点解决重难点11950年美国与其他发达国家经济指标占同期世界总量的对比年美国与其他发达国家经济指标占同期世界总量的对比教学流程：解决重点难点教学流程：解决重点难点2时间阶段时间阶段主要的总统主要的总统经济理论经济理论依据依据主要经济政策主要经济政策实践结

12、果实践结果主要问题主要问题二战结束二战结束到到6060年代末年代末杜鲁门杜鲁门艾森豪威尔艾森豪威尔肯尼迪肯尼迪约翰逊约翰逊 凯恩斯凯恩斯主义主义充分就业充分就业赤字财政赤字财政通货膨胀通货膨胀减轻危机破坏减轻危机破坏控制失业控制失业稳定社会稳定社会财政赤字财政赤字高额国债高额国债通货膨胀通货膨胀7070年代年代尼克松尼克松凯恩斯凯恩斯主义主义交替使用交替使用紧缩财政和紧缩财政和赤字财政赤字财政一时见效一时见效长期滞胀长期滞胀严重滞胀严重滞胀8080年代年代里根里根货币学派货币学派和和供给学派供给学派削减政府开支削减政府开支紧缩货币、紧缩货币、减税和减税和加大国防开支加大国防开支经济经济回升、增

13、长回升、增长摆脱滞胀摆脱滞胀高赤字高赤字高国债高国债高利率高利率高贸易逆差高贸易逆差9090年代年代克林顿克林顿路路宏观调宏观调微观自主微观自主（第三条（第三条路）路）两减一增，两减一增，鼓励消费鼓励消费低通货膨胀低通货膨胀和低就业率和低就业率贫困与富裕贫困与富裕竞争与垄断竞争与垄断并存并存二、二、适时而变，适时而变，不断调整经济政策不断调整经济政策政府干预的适度政府干预的适度围绕消费与生产围绕消费与生产着眼经济与社会着眼经济与社会1、善善“变变”而强而强（克林顿：我们决心把我们的（克林顿：我们决心把我们的政府变成如富兰克林政府变成如富兰克林罗斯福说的一个罗斯福说的一个“大胆、持大胆、持久试验

14、久试验”的地方：）的地方：）2、变中的变中的不变：不变：资本资本主义生产关主义生产关不变，实质不变，实质是生产关系是生产关系的调整。的调整。杜鲁门：国会杜鲁门：国会1949年通过了建筑廉价公共住房和清除贫民窟的法年通过了建筑廉价公共住房和清除贫民窟的法案；案；1950年年公平劳动标准法公平劳动标准法修正案，提高工人最低工资；修正案，提高工人最低工资；1950年通过有关社会保险制度的改革法案。年通过有关社会保险制度的改革法案。 肯尼迪：肯尼迪：1961年的年的住房法住房法授权花费授权花费49亿美元，实施为期亿美元，实施为期4年年的地方城市改造计划。同年通过提高最低工资的法律，将最低工的地方城市改

15、造计划。同年通过提高最低工资的法律，将最低工资从每小时资从每小时1美元提高到每小时美元提高到每小时1.25美元。美元。1961年的年的萧条地区萧条地区重新开发法重新开发法和和1962年的年的人力开发和训练法人力开发和训练法为新兴工业和为新兴工业和“萧条地区萧条地区”重新培训工人，帮助因自动化而受到失业威胁的工重新培训工人，帮助因自动化而受到失业威胁的工人。人。 1965年年1月，约翰逊又在国情咨文中提出月，约翰逊又在国情咨文中提出“伟大社会伟大社会”立法计划，立法计划，要求国会在教育、医疗、环境保护、住房、消除贫困和民权等领要求国会在教育、医疗、环境保护、住房、消除贫困和民权等领域采取广泛的立

16、法行动。约翰逊的域采取广泛的立法行动。约翰逊的“伟大社会伟大社会”计划取得很大成计划取得很大成功，通过功，通过中小学教育法中小学教育法、高等教育法高等教育法、医疗保险法医疗保险法、选举权法选举权法、住房和城市发展法住房和城市发展法等一系列法律。等一系列法律。 2012年社会福利开支占年社会福利开支占GDP:美国美国21%；日本；日本18.6%,澳大澳大利亚利亚22.5%，加拿大，加拿大23.1%，法国，法国34.9%；德国；德国27.6%. 着眼经济，而不止于经济着眼经济，而不止于经济 执政思维之变：铸就福利国家执政思维之变：铸就福利国家教学流程：解决重点难点教学流程：解决重点难点2五次危机五

17、次危机解读：不能解决资本主义基本矛盾，仍然是资本主义生产关系，解读：不能解决资本主义基本矛盾，仍然是资本主义生产关系，垄断资本依然占支配地位。垄断资本依然占支配地位。教学流程：解决重点难点教学流程：解决重点难点2教学流程：解决重点难点教学流程：解决重点难点3概念：新经济 “新经济”最早起源于美国。20世纪90年代以来，美国经济出现了二次大战后罕见的持续性的高速度增长。美国商业周刊1996年底的一篇文章这种经济现象称之为“新经济的胜利”，“新经济”一词就来源于此。三、变中出彩三、变中出彩:美美国的国的“新经济新经济”2004年福布斯发布二战后历任美国总统与国家繁荣度年福布斯发布二战后历任美国总统

18、与国家繁荣度姓名姓名在任时间在任时间国内生国内生产总值产总值居民人均实居民人均实际收入增长际收入增长创造就创造就业机会业机会降低失降低失业率业率控制通控制通货膨胀货膨胀减少联邦减少联邦赤字赤字克林顿克林顿1993-2001352261约翰逊约翰逊1963-1969115384肯尼迪肯尼迪1961-1963228156里根里根1981-1989543428福特福特1974-19776661012卡特卡特1977-19814815107杜鲁门杜鲁门1945-1953997633尼克松尼克松1969-1974734899艾森豪艾森豪威尔威尔1953-1961879975布什布什1989-199310

19、10107410表现表现;特点；特点；运行机制的运行机制的变化。变化。教学流程：解决重点难点教学流程：解决重点难点3高科技产业高科技产业1990-2000信息产业在国民经济中份额信息产业在国民经济中份额信息技术产业信息技术产业谁创造了新经济？谁创造了新经济？克林顿政府设置了数十项重点科技项克林顿政府设置了数十项重点科技项目计划，其中有许多是与产业界合作目计划，其中有许多是与产业界合作进行的国家计划，经费由联邦财政预进行的国家计划，经费由联邦财政预算予以保障。例如，算予以保障。例如，尖端技术计划尖端技术计划重点是通过与私营企业共担费用和风重点是通过与私营企业共担费用和风险推动重大技术和新兴技术的

20、开发。险推动重大技术和新兴技术的开发。推动新技术应用和扩散。推动新技术应用和扩散。1996年美年美国国会通过的国国会通过的美国联邦技术转让美国联邦技术转让法法，其目的旨在促进美国的技术创，其目的旨在促进美国的技术创新。克林顿政府最重要的基础设施建新。克林顿政府最重要的基础设施建设计划就是设计划就是NII，即国家信息技术设，即国家信息技术设施计划，俗称信息高速公路计施计划，俗称信息高速公路计划。划。 引发信息革命。引发信息革命。教学流程：主题升华教学流程：主题升华实用性创新是让美国出类拔萃并让其他条件优越的实用性创新是让美国出类拔萃并让其他条件优越的国家落后乃至失败的首要原因。国家落后乃至失败的首要原因。哈罗德哈罗德埃文斯埃文斯2004年年纽约时报纽约时报称：美国正在失去科学优势。称：美国正在失去科学优势。威廉威廉 J布罗德