八年级语文期中试题

1、学 校 班 级 姓 名 学 号 -密-封-线-内-不-要-答-题-北滩教管中心2012-2013学年度第二学期期中试卷八年级 语文 （ 满分为120分 时间120分钟）题 号一二三总 分得 分一积累运用（共40分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）A 应(yìng)景 豁 (huò)免 反刍（chú） 发酵（xiào）B 勒（li）紧 追溯 (sù) 砥砺 (d) 细腻（nì）C 宝坻 (d) 逻辑 (j) 恪守 (kè) 吝惜(lìn)D 目眩 (xuàn) 阴霾 (mái) 飒

2、飒(sà) 一绺(l)2.找出下列书写完全正确的一项是（ ）（3分）A斯物尤在 无所顾忌 濒临 婉惜B 尴尬 融为一体 艰深晦涩 独具只眼C名符其实 不瘟不火 铁燎 倦殆D 眼睑 旋昂 勘查 彬彬有礼3.下列加点成语使用不当的一项是( ) （3分）A 照片中的梅兰芳，雍容高贵，有一种不卑不亢的平和气度。B那是浪漫又不失知性的美丽，一种货真价实的美丽。C而细菌得天独厚的是，其繁殖速度极快。D法令枪响后，刘明同学首当其冲，跑在最前头，最终获得第一名。4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。B科学发展的历史告诉我们，新的知识只

3、能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或这里的清谈就可求到的。C通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。D目前我国各个方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会的发展。5.下列搭配有误的一项是（ ）（3分）A梁思成的故事李辉当代作家B保修星新一日本小说家C绞刑架下的报告契克夫捷克作家D囚歌叶挺中国革命将领6.下列几种情形的表达，得体的一项是（ ）（3分）A当同学像你请教问题是，你说：“有何见教？请说吧！”B当好朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，我没空！”C当你骑车碰了一下别人的自行车时，你说：“真对不起，没碰坏哪里吧？”D当班主任到你家走访时，你说：“你真是无事不登三宝殿

4、啊！”7.2009年4月25日至29日，第十九届全国图书交易博览会在山东的济南、青岛和曲阜成功举办。这届书博会营造了倡导读书、建设学习型社会的浓厚氛围。借这次会议的东风，学校想举办一次读书活动。请你写一句关于读书的名句作为自己的座右铭，并为这次活动设计一条主题语。（4分）名句:_主题语：_8.下列诗句朗读节奏的划分有误的一项是（ ）（3分）A人的身躯/怎能/从狗洞子里/爬出B我应该/在烈火与热血中/得到永生C国/破尚如此，我何/惜此头。D对着死亡/我/放声大笑，魔鬼的宫殿/在笑声中/动摇。9.下面材料中的古诗、古语给了你怎样的启示？（3分）2009年3月13日9时，第十一届全国人大二次会议闭幕

5、后，国务院总理温家宝在回答中外记者关于中国经济问题的提问时，有三处引用或改编了古诗、古语。他们分别是“取火莫若取遂，汲水莫若凿井”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”和“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”。启示：_10.语言运用（3分）上课了，语文老师还未到。这时，班长对你说：“语文老师生病了，你去告诉班主任，请班主任老师来代上这节课。”于是你来到班主任办公室，对班主任说：“_。”11.请从“武松、关羽、鲁智深、孙悟空”四个人物中选择一个水浒传中的人物，并概述一个与该人物有关的故事情节。（5分）人物： 故事情节： 12.根据语境仿写句子（4分） 青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照着广阔的天地；_

6、 _,_;青春是智慧的火 花，点缀着灿烂的星空。二阅读理解（共40分）阅读下面的语段，回答后面的问题。 五个星期后。“家里有人吗？怎么样啊？”“了不起，好像做梦一样。完全脱发了，恢复原样了，好像复活了似的。幸亏没有造成破产。惊人的效果，科学的胜利” “你能满意，我就放心了。” “可是，我刚刚发现，有一件事非常奇怪。”“什么事？”“那件事才是你们公司功效可靠的产品哩。您也一定充满了信心吧.”“是的，当然了。”“既然这样，您今天到这来还有什么事？并且还有什么必要呢？”“不，并非如此。我是为了自动理发机才来的。若是您没有用处，可以降价四分之一退给我。” “是吗？太谢谢了。我已经没有头发了，留它有什么

7、用？我正要扔掉它呢。你们的经营方针是多么出色的梦境般的有良心的啊！”“是啊，对于本公司保修的完善程度，无论哪一位顾客都是这样称道呢”13.“惊人的效果，科学的胜利”这句话在前面出现过，他们在作用上有什么不一样的地方？（3分）14.小说主要运用什么样的描写方法？起的作用是什么？（4分）15.“是吗？太谢谢了”你认为这种感谢是发自内心的吗？（3分）16.是啊，对于本公司保修的完善程度，无论哪一位顾客都是这样称道呢”这句话说明了什么？（3分） 为了音乐，请你留下来（1）二战期间，在波兰奥斯维辛集中营，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼 克，他被关进集中营已有两年了。两年中，他从未停止“拉”小提琴，虽然没

8、有琴，也没有琴弓。在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆出拉琴的姿势，开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的乐曲。 (2) 黑暗中，沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动 (3)这天深夜，沙尼克正在忘我的练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可思议的事情发生了，一名叫马斯特的囚犯把目光投向了沙尼克，从他的眼神里，沙尼克得到了这样的信息：你的小提琴拉的非常的动听。是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。后来，沙尼克向新来的囚犯打听到，马

9、斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。(4)沙尼克兴奋不已，多少个日子以来，没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与他产生共鸣。如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上帝送给他的礼物，第二天晚上熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：马斯特(5)没有回音。(6)沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉的“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板，接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速地回旋曲。他闭上眼睛欣赏着，感受着当沙尼克睁开眼睛，他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然，沙尼克的手臂停下来了，他发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他，闭着双眼，手指随着

10、冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。发觉沙尼克的“演奏”突然停止，马斯 特睁开了眼睛，对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。(7)第三天晚上，马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边，两手悬空，一起拉起了 科莱利的乐章。他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音 符上盛开出一朵美丽的花。他们一直拉着这个音符，可能比科莱利期望的要长一些； 沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。（8）以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一起演奏科莱利的这段乐章，他们陶醉于美妙的音乐中，闭起眼睛享受着他们的二重奏；音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。（9）一天晚上，一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。凡是被他

11、们念到号码的囚犯，生命都将走到尽头。房间里静悄悄的，只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。（10）当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得，最后一个念出的号码正是马斯特的号码！果然，马斯特正慢慢地爬下床。天啊！沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上帝赐给我的礼物今晚就要消失了吗？（11）突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，伸出双手做了一个拉小提琴的动作。“留下吧，”沙尼克轻声对马斯特说，“为了音乐，请你留下来！”（12）马斯特睁大眼睛，摇摇头，正要说什么，沙尼克已经走到纳粹士兵的面前，缓缓地走出了囚室，走进了黑夜（13）不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营，

12、小提琴家马斯特幸存了下来。（14）和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。他的琴声震撼着人们的灵魂，他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦的家庭，讲述着这世界上一切美好的东西。(15)马斯特的每一场音乐会都保留着一个特殊的节目：在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。(16)“为了音乐，请你留下来。”他留下来了，此刻，他相信，奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏”沙尼克狱中偶遇小提琴家马斯特，二人激情“合奏”，成为知音。17.阅读选文后，在

13、下面方框中补全故事情节。（根据提示找出需要概括的语 段，然后再进行归纳）（3分）集中营残酷的生活令人窒息，沙尼克借“拉琴”排遣苦闷。_ -马斯特幸存后，进行世界巡演，每场音乐会都会“演奏”科莱利的乐章。 18. 选文中的哪些内容能够印证马斯特是一位造诣颇深的小提琴演奏家？请 用简洁的语言表述出来。（根据题意从文中提取答案。）(6分) 19.下面两句中的加点词语能否互换？为什么？（既要根据词意又要结合词语所在的具体语言环境来揣摩）（4分）马斯特正慢慢地爬下床沙尼克飞快地滑下床铺20.选文第十二段画线句子是对人物的什么描写？有什么作用？（结合具体语境来揣摩人物的心理）（4分）21.阅读选文后，请简要概括沙尼克的性格特点。（根据对人物