科学五年级上青岛版2.1声音的产生课件1

1、声音无时不有，无处不在，声音是声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主我们了解周围事物、获取信息的主要渠道之一要渠道之一. 2、请同学们拿出一张纸，一把直、请同学们拿出一张纸，一把直尺，一根橡皮筋，大家想办法让这尺，一根橡皮筋，大家想办法让这些物体发出声音。些物体发出声音。1、发出、发出“啊啊”的声音，同时用的声音，同时用手摸喉头手摸喉头 这些物体发声时有什么共同特点，这些物体发声时有什么共同特点，在它们发声的时候让它们停止发在它们发声的时候让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共声，看它们不发声时又有什么共同特点。同特点。你知道下列声音是如何产生的吗？你知道下列声音是如何

2、产生的吗？ 正在发声的物体叫声源，一切正在发声的物正在发声的物体叫声源，一切正在发声的物体都在振动，说出以下各种不同声音是由哪体都在振动，说出以下各种不同声音是由哪些物体的振动而产生的：二胡声、蚊子嗡嗡些物体的振动而产生的：二胡声、蚊子嗡嗡声、水滴入水声、笛子声、气球破裂声声、水滴入水声、笛子声、气球破裂声 二胡声是弦振动而产生的，蚊子嗡嗡声是蚊二胡声是弦振动而产生的，蚊子嗡嗡声是蚊子的翅膀振动而产生的，水滴入水声是水振子的翅膀振动而产生的，水滴入水声是水振动产生的，笛子声是空气柱振动产生的，动产生的，笛子声是空气柱振动产生的，气气球破裂声是空气振动产生的球破裂声是空气振动产生的生活中的疑问：

3、我们平常听唱片、生活中的疑问：我们平常听唱片、录音是怎么回事？录音是怎么回事？声音怎样从发声体向远处传播？声音怎样从发声体向远处传播？ 1、老师说话的声音是怎样传到同学们耳中、老师说话的声音是怎样传到同学们耳中的？的？声音在空气中的传播声音在空气中的传播 以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏右振动时，又会使左侧的空气变稀疏.鼓鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播相间的波动，向远处传播.这个过程和水这个过程和水

4、波的传播相似波的传播相似.用一支铅笔不断轻点水面，用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播远处传播.因此，声音也是一种波，我们因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波把它叫做声波小实验小实验 土电话是靠什么传递声音的？土电话是靠什么传递声音的？ 两次听到敲桌子的声音相同吗，两次听到敲桌子的声音相同吗，这说明了什么？这说明了什么？这些现象说明了什么？这些现象说明了什么？ 1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声能听到岸边人的谈话声. 2.钓鱼时要保持周边环境的安静钓鱼时要保持周边环境的安静. 3

5、.渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网的声音，将鱼诱入鱼网. 4.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声把它放入水中，仍能听到铃声.阅读答题 问题问题1：声音在：声音在15 的空气中传的空气中传播的速度是多大？播的速度是多大？ 问题问题2：对比表中的数据，关于：对比表中的数据，关于声音的传播速度，你有哪些发现？声音的传播速度，你有哪些发现？一根充满水的长钢管的一端被敲击一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？次敲击声？不同物质传播声音的速度不同

6、，钢最快，不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。听到三次敲击声。当我们在山上对着对面的大山当我们在山上对着对面的大山大喊一声，会有什么现象？大喊一声，会有什么现象？ 声音在向前传播的过程中，遇到大的障碍声音在向前传播的过程中，遇到大的障碍物会被反射形成回声。物会被反射形成回声。 回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才秒以上，人耳才能把回声和原声分开。能把回声和原声分开。 对着高墙说话，声音会被高墙反射回对着高墙说话，声音会被高墙反射

7、回来，再传入耳朵，就听到了回声如来，再传入耳朵，就听到了回声如果回声到达人耳比原声慢果回声到达人耳比原声慢0.1 s以上，以上，人耳就能把回声跟原声区别开，那么，人耳就能把回声跟原声区别开，那么，要听到回声，高墙距离喊话的人的最要听到回声，高墙距离喊话的人的最短距离是多少短距离是多少m?回声测距回声测距 利用声纳探测海深利用声纳探测海深 北京天坛公园回声妙用北京天坛公园回声妙用（1）一切正在发声的物体都在）一切正在发声的物体都在 （2）声音必须靠）声音必须靠传播，它在传播，它在不能传播不能传播（3）15Co时空气中的声速是时空气中的声速是（4）铁路工人为了听见远处的火车，将）铁路工人为了听见远

8、处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为耳朵贴在铁轨上，这是因为练习练习（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离 2、1994年，天文学家观察到苏梅尔年，天文学家观察到苏梅尔列维列维慧星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产慧星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：（ ） A、这种爆炸本身不会发出声音；、这种爆炸本身不会发出声音； B、这种爆炸发出的声音太小；、这种爆炸发出的声音太小； C、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意；、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意； D、木星与地球之间存在很长的真空带，没有、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质传声介质 3、如果、如果“声音在空气中的传播的速度变为声音在空气中的传播的速度变为1米秒，则我们周围的世界会有什么变化米秒，则我们周围的世界会有什么变化?关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（四个有关的场景，请你判断不正确的是（） A、教室内学生能更清楚地听到教师的讲课、教