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文档简介

1、单元活动学会自然地理野外考察自主预习自我检测一、野外考察的目的提高地理实践能力;训练地理综合思维;培养协作精神。二、野外考察的一般步骤1.选定考察地点一般来说,最好选择学校附近的自然植被发育、保存较好的中低山或者山丘、岗地。2.搜集相关文献资料野外考察前,应通过查阅文献、上网搜索,对拟考察地方与区域的自然地理情况以及人类活动有个初步的认知。3.规划考察路线,选取观察点位对搜集的文献资料进展分析,根据“便捷、平安、自然地理现象具有典型性的原那么,提出可行的考察路线;沿着考察路线,观察对象发生显著变化的界限前后,布置重点观察点位。自主预习自我检测4.确定考察时间确定考察时间要坚持要坚持“平安第一、

2、易于考察的原那么。对于我国中东部大平安第一、易于考察的原那么。对于我国中东部大局部区域来说局部区域来说,深秋或初冬时节是个不错的选择。髙海拔、高纬度深秋或初冬时节是个不错的选择。髙海拔、高纬度地区地区,最好选择夏季或者初秋进展。最好选择夏季或者初秋进展。5.准备考察装备准备考察装备野外地理考察活动需要随时确定自己所在的位置和行走的方向野外地理考察活动需要随时确定自己所在的位置和行走的方向,所以最好准备地形图、罗盘、卫星定位仪等。所以最好准备地形图、罗盘、卫星定位仪等。6.野外实地考察野外实地考察根据考察方案根据考察方案,沿着考察路线进展考察沿着考察路线进展考察,在重点观察点进展详细在重点观察点

3、进展详细观察。观察。7.总结分析考察成果总结分析考察成果撰写考察报告撰写考察报告,探讨交流探讨交流,完善调查成果。完善调查成果。自主预习自我检测1.判断题判断题(1)考察地方一般来说最好选择远离学校的自然植被发育、保存考察地方一般来说最好选择远离学校的自然植被发育、保存较好的中低山或者山丘、岗地。较好的中低山或者山丘、岗地。()(2)对于我国中东部大局部区域来说对于我国中东部大局部区域来说,初春时节是野外考察不错初春时节是野外考察不错的选择。的选择。()(3)在野外考察前在野外考察前,应通过查阅文献、上网搜索应通过查阅文献、上网搜索,对拟考察地方与对拟考察地方与区域的自然地理情况以及人类活动有

4、个初步的认知。区域的自然地理情况以及人类活动有个初步的认知。()(4)髙海拔、高纬度地区髙海拔、高纬度地区,最好选择冬季进展。最好选择冬季进展。()(5)根据考察方案根据考察方案,可自由选择路线进展考察可自由选择路线进展考察,在重点观察点进展在重点观察点进展详细观察。详细观察。()答案答案:(1)(2)(3)(4)(5)自主预习自我检测某校地理科考小组对附近山地植被分布进展了研学考察,并手绘了该山植被分布示意图。读图,完成23题。2.图中A区域的自然植被类型为()A.常绿阔叶林B.针阔叶混交林C.落叶阔叶林D.针叶林3.该山地最有可能是()A.武夷山B.天山C.大兴安岭 D.祁连山自主预习自我

5、检测解析:第2题,从山麓到山顶的垂直地域分异规律类似于从赤道向两极的地域分异规律。读图可知,由赤道向两极的地域分异规律(或纬度地带性规律),其特点是以热量为根底,自然带东西延伸,南北更替;由沿海向内陆的地域分异规律(或经度地带性规律)的特点是以水分为根底,自然带大致南北延伸,东西更替;山地垂直地域分异规律是由山麓向山顶,随着水分和热量的变化,自然带水平延伸,垂直更替。非地带性规律是指因地形起伏、海陆分布等因素而引起的地域分异。该山地基带是常绿阔叶林,那么随着海拔的增高,热量在减少,所以自然带由常绿阔叶林转化为落叶阔叶林,再转化为针阔混交林,再转化为针叶林,再转化为灌丛、草甸等。所以图中A区域在

6、落叶阔叶林上部,应该是针阔混交林。第3题,因为山麓植被是常绿阔叶林,应地处亚热带季风气候区,故该山地最有可能是武夷山。答案:自主预习自我检测2021年11月29日,杭州某地理考察团去山西进展实地考察,因太原降雪,机场封闭,飞机改飞呼和浩特机场降落。读图,完成4题。4.考察团走出呼和浩特机场时,最有可能看到的景象是()A.漫天大雪、能见度仅为5米B.晴空万里、地上有积雪C.道路两侧绿化林霜叶正红D.绿草漫漫、牛羊遍地解析:飞机在雷暴、能见度低、大气湍流、空中急流、结冰的时候不可以起飞。11月末太原降雪是冷锋造成的,所以呼和浩特应位于冷锋后的低温晴朗天气,气温较低、冰雪不融化,晴朗天气飞机才可以平

7、安降落。答案:B自主预习自我检测5.GPS是进展野外考察与探险的重要工具是进展野外考察与探险的重要工具,其作用是其作用是 ()A.随时知道自己所在地的地理坐标随时知道自己所在地的地理坐标B.随时知道自己所在地的气候随时知道自己所在地的气候C.随时知道自己所在地的地形随时知道自己所在地的地形D.随时知道自己所在地的水文状况随时知道自己所在地的水文状况解析解析:全球定位系统是利用卫星来获取地面经纬度坐标及其高程全球定位系统是利用卫星来获取地面经纬度坐标及其高程坐标并用于定位和导航的系统。坐标并用于定位和导航的系统。GPS用户接收机在收到这些信息用户接收机在收到这些信息后后,经过计算便能获得自身所在

8、地点的三维位置、三维方向以及运经过计算便能获得自身所在地点的三维位置、三维方向以及运动速度和时间信息等。动速度和时间信息等。GPS在野外考察与探险中主要是提供给人在野外考察与探险中主要是提供给人们自己所在的地理坐标们自己所在的地理坐标,利用的主要是利用的主要是GPS的定位功能。的定位功能。答案答案:A自主预习自我检测6.某中学地理兴趣小组到秦岭南坡进展实地考察。同学们在山某中学地理兴趣小组到秦岭南坡进展实地考察。同学们在山麓看到的陆地自然带是麓看到的陆地自然带是()A.热带雨林带热带雨林带B.温带落叶阔叶林带温带落叶阔叶林带C.温带草原带温带草原带D.亚热带常绿阔叶林带亚热带常绿阔叶林带解析解

9、析:在山区在山区,气温和降水随着海拔的增加而发生变化气温和降水随着海拔的增加而发生变化,从而形成从而形成了不同的植被和土壤。地表景观随高度发生有规律的更替现象了不同的植被和土壤。地表景观随高度发生有规律的更替现象,叫叫做垂直地域分异规律。造成这种分异的主要原因是水分条件和热做垂直地域分异规律。造成这种分异的主要原因是水分条件和热量状况的变化。山地自然带的发育程度往往与该山体所在纬度及量状况的变化。山地自然带的发育程度往往与该山体所在纬度及相对高度有关相对高度有关,通常是纬度越低通常是纬度越低,山体越高山体越高,自然带越丰富。结合材自然带越丰富。结合材料可知在秦岭南坡进展实地考察料可知在秦岭南坡

10、进展实地考察,秦岭南侧山麓是亚热带季风气候秦岭南侧山麓是亚热带季风气候,山麓基带应该是亚热带常绿阔叶林带。山麓基带应该是亚热带常绿阔叶林带。答案答案:D探究当堂检测野外考察装备的准备野外考察装备的准备问题探究问题探究夏季去海南进展海岸考察和冬季去漠河进展气象考察夏季去海南进展海岸考察和冬季去漠河进展气象考察,需要准备需要准备的装备一样吗的装备一样吗?提示提示:不一样。夏季去海南需要准备雨伞、遮阳伞、驱蚊剂、沙不一样。夏季去海南需要准备雨伞、遮阳伞、驱蚊剂、沙滩鞋、铲子等。滩鞋、铲子等。冬季去漠河需要准备羽绒服、雪地靴、太阳镜、气温计、量尺冬季去漠河需要准备羽绒服、雪地靴、太阳镜、气温计、量尺等

11、。等。探究当堂检测名师精讲名师精讲 探究当堂检测典例剖析典例剖析例题西藏的旅游业持续红火例题西藏的旅游业持续红火,成为越来越多人的旅游目的地。旅成为越来越多人的旅游目的地。旅客去拉萨旅游时客去拉萨旅游时,以下用品中不必准备的是以下用品中不必准备的是 ()A.防晒霜防晒霜B.遮阳伞遮阳伞C.羊毛衫羊毛衫D.防暑降温用品防暑降温用品解析解析:青藏地区由于海拔高、太阳辐射强青藏地区由于海拔高、太阳辐射强,气温低气温低,所以去西藏旅所以去西藏旅游时游时,需携带防晒霜、遮阳伞、羊毛衫等物品需携带防晒霜、遮阳伞、羊毛衫等物品,没有必要携带防暑没有必要携带防暑降温用品。降温用品。答案答案:D探究当堂检测某中

12、学组织学生寒假到石家庄实习,发现当地的行道树都穿了“白裙。树木涂白是指用涂白剂(主要成分是生石灰和硫黄等)将树干涂成白色,一般涂刷至距地面米的高度。据此完成12题。1.绿化部门给行道树穿“白裙的主要目的是()A.增加营养,提高抵抗力B.杀菌、杀虫,提高抗病能力C.防止牲畜啃食D.防止冬春火灾2.树木涂白后()A.减少地面长波辐射,防止地面热量流失B.使树木萌芽、开花提前,躲过早春低温冻害C.使树干昼夜温差变小,减轻树皮开裂D.增加对阳光的吸收率,减少冻害发生概率探究当堂检测解析:本组题主要考察获取和解读信息能力及知识的迁移能力。第1题,树木主要从根系吸收营养,生石灰和硫黄是涂在树干上的,也不是

13、植物的养分,A错误;城市地区不会出现大量牲畜,C错误;城市内树木较为稀疏且维护好,出现火灾的可能性小,D错误。结合材料中行道树涂白剂主要成分是生石灰和硫黄可以知道,给行道树穿“白裙的主要目的是杀菌、杀虫和防冻害,故B正确。第2题,树木涂白不会影响地面辐射、气温,因此也不会影响树木萌芽和开花时间,A、B排除。树木涂白可以反射阳光,减少对阳光的吸收率,D错误。树木涂白可以反射阳光,减弱树干吸收太阳辐射,使得树干白天和夜间的温差减小,减少树皮开裂,起到保护作用,C正确。答案:探究当堂检测野外考察是发现和解决地理问题的重要方法。以下图是某地理兴趣小组在野外考察中拍摄的照片。读图,完成34题。3.以下地貌形态的形成作用中,有与图中使砾石变圆的作用类似的是()A.石笋 B.三角洲C.风蚀蘑菇D.花岗岩风化球4.图中砾石滩常见于大河的()A.河源 B.河流出山口C.河流干支流交汇处 D.入海口探究当堂检测解析:第3题,外力作用的能量主要来自地球外部的太阳能以及地球重力能等,表现

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