人教版六年级上册口语交际、习作四

1、 结合实际谈谈结合实际谈谈 为什么要珍惜资源？（重要性）为什么要珍惜资源？（重要性） 怎样珍惜资源？（可行性）怎样珍惜资源？（可行性） 生活中你是怎样珍惜资源的？哪些生活中你是怎样珍惜资源的？哪些地方做的不够好？（实践性）地方做的不够好？（实践性） 提出相关问题，大家一起讨论解决。提出相关问题，大家一起讨论解决。为什么要珍惜资源？为什么要珍惜资源？ 森林：森林：每分钟消失森林每分钟消失森林21万平方米万平方米沙漠化：沙漠化：每分钟每分钟11万平方米土地沙漠化万平方米土地沙漠化耕地：耕地：每分钟损失耕地每分钟损失耕地40万平方米万平方米污水：污水：每分钟排入江河污水每分钟排入江河污水85万吨万吨

2、人类：人类：因环境污染而死的人，每分钟因环境污染而死的人，每分钟28人人有资料显示：有资料显示：23的耕地面积严重退化。的耕地面积严重退化。50的江河流量减少或被严重污的江河流量减少或被严重污染。染。25的哺乳动物、的哺乳动物、12的鸟类濒的鸟类濒临灭绝。临灭绝。80个国家严重缺水。个国家严重缺水。10亿人口受到荒漠化威胁。亿人口受到荒漠化威胁。 我国的人均耕地面积只有世界我国的人均耕地面积只有世界水平的五分之一。水平的五分之一。 我国的人均森林面积只有世界我国的人均森林面积只有世界水平的五分之一。水平的五分之一。 我国的人均淡水资源石油世界我国的人均淡水资源石油世界人均水平的四分之一，而且分

3、布人均水平的四分之一，而且分布不均匀，大多数重要资源我国人不均匀，大多数重要资源我国人均占有水平都在世界水平之下。均占有水平都在世界水平之下。 我国生态环境的基本状况是：总体在恶化，局我国生态环境的基本状况是：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。主要表现为：态赤字逐渐扩大。主要表现为： 水土流失严重。水土流失严重。 沙漠化迅速发展。沙漠化迅速发展。 森林资源锐减。森林资源锐减。 生物物种加速灭绝。生物物种加速灭绝。 地下水位下降，湖泊面积缩小。地下水位下降，湖泊面积缩小。 水体污染明显加重。水体污染明显加重。 大气污染严

4、重。大气污染严重。 环境污染向农村蔓延。环境污染向农村蔓延。 不加节制地开采，加速不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。了地球上矿产资源的枯竭。 随意毁坏森林资源，随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。影响了再生资源的再生。 不顾后果地滥用化学品，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。造成了一系列生态灾难。 干旱正威胁着地球的沙漠化干旱正威胁着地球的沙漠化这水浑浊吧？这可是他们的饮用水啊！而且还要排着队来领。这水浑浊吧？这可是他们的饮用水啊！而且还要排着队来领。无情的洪水正吞噬着生命和大地无情的洪水正吞噬着生命和大地怎样珍惜资源？怎样珍惜资源？一、手洗衣物一、手洗衣物 生活中的衣

5、物，尽量生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅洗衣机。这样，不仅 环保低碳，环保低碳， 而且节约。而且节约。 低碳环保生活低碳环保生活，就是指生活作息时所耗用的，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从缓生态恶化，主要是从“节电节电”、“节气节气”和和“回收回收”三个环节来改变生活细节。三个环节来改变生活细节。 在低碳环保问题上，人们需澄清一些认识在低碳环保问题上，人们需澄清一些认识上的误区。上的误区。 首

6、先，首先，低碳不等于贫困低碳不等于贫困，贫困不是低碳环，贫困不是低碳环保经济，低碳环保经济的目标是低碳高增长；保经济，低碳环保经济的目标是低碳高增长； 第二，第二，发展低碳环保经济不会限制高能耗发展低碳环保经济不会限制高能耗产业的引进和发展产业的引进和发展，只要这些产业的技术水，只要这些产业的技术水平领先，就符合低碳经济发展需求；平领先，就符合低碳经济发展需求；第三，第三，低碳环保经济不一定成本低碳环保经济不一定成本很高很高，减少温室气体排放甚至会，减少温室气体排放甚至会帮助节省成本，并且不需要很高帮助节省成本，并且不需要很高的技术，但需要克服一些政策上的技术，但需要克服一些政策上的障碍；第四

7、，低碳环保经济并的障碍；第四，低碳环保经济并不是未来需要做的事情，而是应不是未来需要做的事情，而是应该该从现在做起从现在做起；第五，发展低碳；第五，发展低碳环保经济是环保经济是关乎每个人的事情关乎每个人的事情，应对全球变暖，关于地球上每个应对全球变暖，关于地球上每个国家和地区，关于每一个人国家和地区，关于每一个人。 二、减少使用一次性筷子和杯子二、减少使用一次性筷子和杯子 减少使用一次性筷减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环子和杯子：拒绝环境污染，保护森林境污染，保护森林资源。资源。三、节约用水三、节约用水节约用水，用完水后及时关掉水龙头。节约用水，用完水后及时关掉水龙头。增强节水意识增强节水意识

8、四、随手关灯四、随手关灯离开房间时，离开房间时，随手关电灯，随手关电灯，节约用电。节约用电。五、使用节能灯五、使用节能灯使用节能灯，也是节能减排的重要之举。六、减少使用电脑 尽管我们生活的时代尽管我们生活的时代已经和互联网不可分已经和互联网不可分离，但并不代表我们离，但并不代表我们必须时刻使用电脑。必须时刻使用电脑。电子产品产生的电子电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是垃圾对环境的污染是可怕的。减少使用电可怕的。减少使用电脑，更不要一味追新，脑，更不要一味追新，延长你的电脑使用寿延长你的电脑使用寿命吧。命吧。短时间内离开电脑可以关闭电脑或待机短时间内离开电脑可以关闭电脑或待机。七、使用购物袋外

9、出购物时，自备购物外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。袋，减少使用塑料袋。八、乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行骑自行车出行骑自行车出行自己的做法或提议自己的做法或提议不浪费粮食不浪费粮食有车一族，积极响应有车一族，积极响应无车日活动。无车日活动。 让我们从自己做起，从身边小事做起，让我们从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴水，把节约资源体现在日常生活的每个细节水，把节约资源体现在日常生活的每个细节中，成为我们的生活习惯。中，成

10、为我们的生活习惯。爷爷奶奶小时候爷爷奶奶小时候,满眼是广阔的原野，满眼是广阔的原野，然而我们天天见到的是，然而我们天天见到的是，来来往往的汽车，拥挤不堪的马路。来来往往的汽车，拥挤不堪的马路。爸爸妈妈小时候，爸爸妈妈小时候，闻到的是丁香花的清香，闻到的是丁香花的清香，听到的是小鸟的歌唱，听到的是小鸟的歌唱，然而我们总是闻到刺鼻的汽油味，然而我们总是闻到刺鼻的汽油味，总是听到刺耳的噪声。总是听到刺耳的噪声。啊，请留下，留下一条小溪吧，啊，请留下，留下一条小溪吧，一条清澈见底的小溪。一条清澈见底的小溪。让鱼儿在清波里自由嬉戏。让鱼儿在清波里自由嬉戏。留下一片蓝天吧，留下一片蓝天吧，一片洁净的天空。

11、一片洁净的天空。让鸟儿在空中自由飞翔，让鸟儿在空中自由飞翔，不要让太阳的脸上布满黑烟不要让太阳的脸上布满黑烟.不要让我们的眼泪不要让我们的眼泪,成为世界上最后一滴水。成为世界上最后一滴水。把大自然留给我们吧，把大自然留给我们吧，我们一定格外爱惜，我们一定格外爱惜，因为，因为，我们还要把她们留给我们的孩子，我们还要把她们留给我们的孩子，留给我们的子孙，留给未来的地球人！留给我们的子孙，留给未来的地球人！ 回顾本单元的几篇课文，回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，它们都有一个共同的主题，是什么？是什么？ 生活中还存在不少浪费资源生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针和污染环

12、境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。关部门反映。建议书的内容是什么？建议书的内容是什么？ 书中告诉我们写建议书有哪些步骤？书中告诉我们写建议书有哪些步骤？ 1 1）先写清楚存在的问题）先写清楚存在的问题 2 2）再说明产生的原因）再说明产生的原因 3 3）最后提出解决的问题的建议）最后提出解决的问题的建议 建议书格式建议书格式标题：标题：一般在第一行中间写一般在第一行中间写“建议书建议书”。有的。有的建议书还写上所建议的内容，如例文。建议书还写上所建议的内容，如例文。称呼：称呼：在标

13、题下面一行顶格在标题下面一行顶格写明写明接受建议书的接受建议书的单位名称或个人的姓名，单位名称或个人的姓名，后面写冒号。后面写冒号。正文：正文：在称呼下面一行空两格写，转行顶格写。在称呼下面一行空两格写，转行顶格写。一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。的原因，最后提出解决问题的建议。结尾：结尾：一般运用感情色彩浓郁的带有鼓动性的一般运用感情色彩浓郁的带有鼓动性的语句，提出倡议或希望。语句，提出倡议或希望。不写敬祝的语言。不写敬祝的语言。署名和日期署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及

14、提建议的日期。者的名称及提建议的日期。标题：标题：是建议书的名称。写标题时，可以从以下是建议书的名称。写标题时，可以从以下几个方面给建议书加标题：几个方面给建议书加标题： 第一种：把建议书的内容概括成一句话，用第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来做标题。如：来做标题。如：“新年时不要互相送贺卡新年时不要互相送贺卡”。 第二种：把建议书的中心思想作为标题。如：第二种：把建议书的中心思想作为标题。如：“让我们的生活环境更美好让我们的生活环境更美好”。 第三种：用建议书为题或写法特点为标题。第三种：用建议书为题或写法特点为标题。如：如：“建议书建议书”、“我的建议我的建议”、“建议一则建议一则”

15、。 第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为标题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是标题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议书的中心，还可以是建议者的要求等。如：建议书的中心，还可以是建议者的要求等。如：“使我们的家乡更美好使我们的家乡更美好”、“个个争做花草树木个个争做花草树木的小卫士的小卫士”、“把我市建成山水园林城把我市建成山水园林城”。正文：正文：第一，可以先阐明第一，可以先阐明提出建议的原因、理由以提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。及自己的目的、想法。这样往往可以使受这样往往可以使受文单位或个人能从实际出发，考虑你的建文单位或个人能

16、从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打基础。议的合理性，为采纳你的建议打基础。第二，建议的第二，建议的具体内容具体内容。一般建议的内容要。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。体明白切实可行。第三，提出自己希望第三，提出自己希望采纳的想法采纳的想法，但同时也，但同时也应该谨慎虚心，不用命令的口气。应该谨慎虚心，不用命令的口气。亲爱的叔叔阿姨、同学们：亲爱的叔叔阿姨、同学们： 地球是我们人类赖以生存的家园，若地地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失去了我们人类生存的条件，那我们的子球失去了我们人类生存的条件，那我们的子

17、孙后代将生活在哪里呢？以前地球妈妈给予孙后代将生活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。林在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。 叔叔阿姨、叔叔阿姨、同学们，为了我们的地球妈妈，为了同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议：有几个小建议： 1.1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；

18、将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 2.2.提倡多植树，少砍伐树木。提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。提篮。 3. 3. 提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 4.4.慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤剂，减少洗涤剂中的化学物

19、质对水、空气污染。洗涤剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。 5.5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。不制造噪音。 作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！保护环境，刻不容缓！ 作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务。是

20、我们义不容辞的责任和义务。 希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！ 建议人：建议人： 二二0 0一二年十月二十八日一二年十月二十八日 那么，今天就让我们拿起手中那么，今天就让我们拿起手中的笔，写一写这些不良的现象，的笔，写一写这些不良的现象，向有关部门呼吁环保吧！向有关部门呼吁环保吧！ 仔细观察漫画仔细观察漫画把握习作主题把握习作主题 了解漫画了解漫画 漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的

21、画面象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。也有纯为娱乐的作品，事，具有较强的社会性。也有纯为娱乐的作品，娱乐性质的作品往往存在娱乐性质的作品往往存在搞笑型搞笑型和和人物创造人物创造（设（设计一个作者所虚拟的世界与规则）两种。计一个作者所虚拟的世界与规则）两种。 想一想想一想 1 1、图上主要有那些人和物？、图上主要有那些

22、人和物？2 2、他们之间有什么关系？、他们之间有什么关系？3 3、漫画家画这幅漫画的意图是什么？、漫画家画这幅漫画的意图是什么？4 4、他要揭露什么？、他要揭露什么？5 5、讽刺什么？、讽刺什么？ 想一想想一想 关注漫画中出现的这句话：关注漫画中出现的这句话：“这这段木头里一定有虫段木头里一定有虫”这这“虫虫”是在木头里，还是在漫画中人物是在木头里，还是在漫画中人物的脑子里？这的脑子里？这“虫虫”到底指什么？到底指什么？由这幅漫画你联想到了什么？由这幅漫画你联想到了什么？ 展开合理想象，充实画面内容展开合理想象，充实画面内容 根据漫画的内容，写自己的理解和感受根据漫画的内容，写自己的理解和感受

23、或借助漫画写一个故事。或借助漫画写一个故事。设想故事的起因和结局。充分运用拟人的手法，设想故事的起因和结局。充分运用拟人的手法，赋予事物人的情感和体验。赋予事物人的情感和体验。不妨以啄木鸟的不妨以啄木鸟的“视角视角”来展开整个故事的叙述，来展开整个故事的叙述，将啄木鸟当做智者的将啄木鸟当做智者的“化身化身”，以它的所为、所，以它的所为、所想、所说来表达我们对漫画的理解和感受，从而想、所说来表达我们对漫画的理解和感受，从而唱响保护环境的主旋律。唱响保护环境的主旋律。 保护环境，珍惜资源，人人有责保护环境，珍惜资源，人人有责 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。前几天，我看见一则幽默的漫画

24、，引起我的深思。 漫画大概意思是：一个长着漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋木头脑袋”的人到森的人到森林里去砍树，人们都说他林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍榆木脑瓜不开窍”，因为他，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。啄到天黑

25、为止。 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。笑我们，我们应该比其它动物做得更好。 有些人说：有些人说：“哎呀，保护环境算什么？哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算什么？自己开心就可以了，珍惜资源又算什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，以不管它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会了！后就没有让自己随意的机会了！”但是，但是，有没有人想过，如果世界上没有了树，有没有人想过，如果世界上没有

26、了树，我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！多可怕呀！ 如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好呀！我们回过头来想一想，语文书第好呀！我们回过头来想一想，语文书第1515课课文都明课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保

27、护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。好处。 人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧！亲好好地生存下去吧

28、！ 到底哪段木头里有虫到底哪段木头里有虫 我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统，堪称敬业的优良传统，堪称“森林真正卫森林真正卫士士”。呵呵，不自夸了，我巡逻去。呵呵，不自夸了，我巡逻去也也 茂密的树林总是让人觉得好惬意。茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木看看，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻闻，棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻闻，空气是那么清新！这可是我多年维护的空气是那么清新！这可是我多年维护的结果。只可惜，这样的林子越来越少了。结果。只可惜，这样的林子越来越少了。 “咚咚咚咚咚咚”咦，哪来这么刺

29、耳的声音？咦，哪来这么刺耳的声音？快去看看！不好，又是一名盗伐者。难道他们快去看看！不好，又是一名盗伐者。难道他们不知道不知道“十年树木十年树木”的道理？难道他们不知道的道理？难道他们不知道树木为人类提供新鲜的氧气、保持水土流失、树木为人类提供新鲜的氧气、保持水土流失、减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提供减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提供赏心悦目的环境吗？难道他们不知道，树木已赏心悦目的环境吗？难道他们不知道，树木已经在他们的斧头之下，一天天锐减了吗？经在他们的斧头之下，一天天锐减了吗？ “哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好的一片林子，真是太好看！如

30、今，想要找到一的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壮点的树，都煞费苦心。哈哈！这一棵怎棵粗壮点的树，都煞费苦心。哈哈！这一棵怎么也得值得两三百块吧！这么粗的大树，里面么也得值得两三百块吧！这么粗的大树，里面肯定有虫，还是让我砍掉算了肯定有虫，还是让我砍掉算了” 看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的头，气愤地说：的头，气愤地说：“屠夫，一定是你的脑袋里有虫让屠夫，一定是你的脑袋里有虫让我来看看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。我来看看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。” “哎哟！我的脑袋哎哟！我的脑袋你这死啄木鸟！我又不是你这死啄木鸟！我又不

31、是木头，你啄我干什么？去！去！去！木头，你啄我干什么？去！去！去！” 我又使劲地啄了他一下：我又使劲地啄了他一下：“不行，你这样做，实不行，你这样做，实际在毁灭你们自己的家园，你知道吗？际在毁灭你们自己的家园，你知道吗？” “哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？我不就是为了几块钱吗？你就放过我吧！呀？我不就是为了几块钱吗？你就放过我吧！”盗伐盗伐者有些不耐烦了，者有些不耐烦了，“走开！我得抓紧砍伐了，一会儿走开！我得抓紧砍伐了，一会儿被守林人发现了，连罚款带抓人，我不是赔了夫人有被守林人发现了，连罚款带抓人，我不是赔了夫人有折兵吗？折兵吗？”说着

32、，盗伐者抡起大斧赶走了我，又继续说着，盗伐者抡起大斧赶走了我，又继续砍树。砍树。 “唉！唉！”我不禁长叹，望着即将倒我不禁长叹，望着即将倒下的大树，我的眼泪忍不住洒落下来。下的大树，我的眼泪忍不住洒落下来。可是我只能大声呼喊：可是我只能大声呼喊：“人类啊，你们人类啊，你们快醒醒吧！美丽的家园就要毁在这些贪快醒醒吧！美丽的家园就要毁在这些贪婪者的斧头之下了！婪者的斧头之下了！” 当第一缕金色的阳光洒满大地，世间万物便从沉当第一缕金色的阳光洒满大地，世间万物便从沉睡中醒来。鸟儿开始放声歌唱，蝴蝶开始展现自己优睡中醒来。鸟儿开始放声歌唱，蝴蝶开始展现自己优美的舞姿。早晨，总是这样的和谐、美好。美的舞

33、姿。早晨，总是这样的和谐、美好。 “嘟、嘟、嘟嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。一辆卡车的声音打破了森林的和谐。鸟儿们匆匆离去，蝴蝶也不再飞舞。车上跳下来一个鸟儿们匆匆离去，蝴蝶也不再飞舞。车上跳下来一个人，只见他身穿蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽。嘴里人，只见他身穿蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽。嘴里叼着香烟，肩上扛着一柄利斧，向森林里走来。他走叼着香烟，肩上扛着一柄利斧，向森林里走来。他走到一棵大树前，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光到一棵大树前，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光的斧头，身体向前一倾，使劲向树干劈去。大树当场的斧头，身体向前一倾，使劲向树干劈去。大树当场就因为就因为“失血

34、过多失血过多”而倒地身亡了。随后，树木在他而倒地身亡了。随后，树木在他的利斧下一个接一个的倒下，那的利斧下一个接一个的倒下，那“轰轰轰轰”的声音，不的声音，不正是树木在临死前的痛苦的呻吟吗？可不管树木有多正是树木在临死前的痛苦的呻吟吗？可不管树木有多疼，那伐木工也不会知道。那伐木工悠然自得地笑着，疼，那伐木工也不会知道。那伐木工悠然自得地笑着，依然在砍伐树木。随着森林的消失，动物们开始争先依然在砍伐树木。随着森林的消失，动物们开始争先 这木头里一定有虫这木头里一定有虫 恐后地逃走了，它们好似也在诉说着：我们的家！这恐后地逃走了，它们好似也在诉说着：我们的家！这时，一只啄木鸟实在是忍无可忍了。它

35、飞到伐木工的时，一只啄木鸟实在是忍无可忍了。它飞到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的脑袋，并发出一声愤肩上，狠狠地啄了一下伐木工的脑袋，并发出一声愤怒的鸟鸣：这木头里一定有虫怒的鸟鸣：这木头里一定有虫. .这是语文书上的一幅这是语文书上的一幅漫画，讽刺了那些乱砍树木的人们的丑恶行为，提醒漫画，讽刺了那些乱砍树木的人们的丑恶行为，提醒人们要好好爱护森林资源，不让人们要好好爱护森林资源，不让“贪婪贪婪”、“自私自私”、“无知无知”这几只大虫在我们脑中成长。可它们却异常这几只大虫在我们脑中成长。可它们却异常狡猾，总趁人们在毫无觉察的情况下麻痹人们的思想。狡猾，总趁人们在毫无觉察的情况下麻痹人们的思

36、想。一旦被麻痹，人就真的成了一旦被麻痹，人就真的成了“有虫的木头有虫的木头”。 这是这是只只“贪婪贪婪”之虫。之虫。 “贪婪贪婪”之虫是由人们的贪婪心滋生的。人们太之虫是由人们的贪婪心滋生的。人们太过贪婪金钱，不惜任何代价将树木化作金钱，揣入自过贪婪金钱，不惜任何代价将树木化作金钱，揣入自己的腰己的腰 包。自己的腰包是鼓了，可树木却急剧减少包。自己的腰包是鼓了，可树木却急剧减少了；同时，这也是只了；同时，这也是只“自私之虫自私之虫”。它使人们不顾后。它使人们不顾后 果，只图个人利益，而不管他人的感受如何；这还是果，只图个人利益，而不管他人的感受如何；这还是只只“无知之虫无知之虫”。它使人们不顾森林资源如何减少，。它使人们不顾森林资源如何减少，也一如既往地乱砍乱