人教版高中历史必修2 1.3古代商业的发展 (2)

1、菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 重点、难点重点、难点处理方法处理方法重重点点中国古代商中国古代商业的产生、业的产生、发展、繁荣发展、繁荣的表现的表现结合结合【互动探究互动探究】栏目，运用栏目，运用史料，创设情境，设置问题串，史料，创设情境，设置问题串，师生合作探究，解

2、决师生合作探究，解决“宋元时宋元时期商业发展的特征期商业发展的特征”和和“中国中国古代城市发展的规律古代城市发展的规律”。培养。培养学生论从史出和探究问题的能学生论从史出和探究问题的能力。力。难点难点中国古代商中国古代商业发展的特业发展的特点点运用讲解归纳法，结合运用讲解归纳法，结合【名师名师总结总结】栏目，首先归纳出清晰栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和历史的条目，然后运用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析。的逻辑，逐条讲解透析。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标

3、历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前

4、前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方

5、案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探

6、探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 演示结束演示结束菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修

7、2 重农抑商下的古代商业重农抑商下的古代商业 商人商人 商品市场商品市场 社会地位社会地位 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 大运河大运河 集市贸易集市贸易 柜坊柜坊 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 商业环境商业环境 交子交子 商税收入商税收入 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时

8、时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 大都大都 城镇城镇 长途贩运长途贩运 货币货币 地域性地域性 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 市的变迁和城市的发展市的变迁和城市的发展 县治县

9、治 草市草市 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 丝绸之路丝绸之路 经济重心经济重心 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 官府

10、控制下的对外贸易官府控制下的对外贸易 市舶使市舶使 海外贸易海外贸易 泉州泉州 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 闭关锁国闭关锁国 十三行十三行 官府官府 朝贡贸易朝贡贸易 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 【判断回扣判断回扣】1“重农抑商重农抑商”政策不利于商业的发展。政策不利于商业的发展。()【提示

11、提示】“重农抑商重农抑商”政策使商业的发展比较艰难，政策使商业的发展比较艰难，因时间、地点等的限制，秦汉至隋唐时期的商业总体水平不因时间、地点等的限制，秦汉至隋唐时期的商业总体水平不高。高。2宋元时期政府对城市控制的放松说明政府不再重农宋元时期政府对城市控制的放松说明政府不再重农抑商。抑商。()【提示提示】宋元时期政府对城市的控制放松并不意味着宋元时期政府对城市的控制放松并不意味着政府放弃了政府放弃了“重农抑商重农抑商”政策。从根本上，封建政府一直坚政策。从根本上，封建政府一直坚持重农抑商政策，只是在某一历史时期有所放松。持重农抑商政策，只是在某一历史时期有所放松。菜菜 单单课课时时作作业业课

12、课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 3闭关政策就是杜绝对外贸易。闭关政策就是杜绝对外贸易。()【提示提示】闭关政策并非取消一切对外贸易，而是严格闭关政策并非取消一切对外贸易，而是严格限制对外贸易，清朝仍然开放广州一处与外国通商。限制对外贸易，清朝仍然开放广州一处与外国通商。4宋朝时，市场交易活动不再受政府直接监管。宋朝时，市场交易活动不再受政府直接监管。()【提示提示】宋朝时，坊与市的界限被打破，也没有了时宋朝时，坊与市的界限被打破，也没有了时间限制，交易活动不再被政府直接监管

13、。间限制，交易活动不再被政府直接监管。 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 宋元时期商业发展的特征宋元时期商业发展的特征 史料一史料一初，蜀民以铁钱重，私为券，谓之初，蜀民以铁钱重，私为券，谓之“交交子子”，以便贸易，富民十六户主之。，以便贸易，富民十六户主之。戊午，诏从其请，戊午，诏从其请，始置益州交子务。始置益州交子务。续资治通鉴长编续资治通鉴长编卷卷101天圣元年十一月戊午条天圣元年十一月戊午条菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学

14、课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 史料二史料二元自世祖定江南，凡邻海诸郡与蕃国往还互元自世祖定江南，凡邻海诸郡与蕃国往还互易舶货者，其货以十分取一，粗者十五分取一，以市舶官主易舶货者，其货以十分取一，粗者十五分取一，以市舶官主之。其发舶回帆，必著其所至之地，验其所易之物，给以公之。其发舶回帆，必著其所至之地，验其所易之物，给以公文，为之期日，大抵皆因宋旧制而为之法焉。于是至元十四文，为之期日，大抵皆因宋旧制而为之法焉。于是至元十四年，立市舶司一于泉州。年，立市舶司一于泉州。元史元史食货志食货志菜菜

15、 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 (1)从史料一中可以提取关于从史料一中可以提取关于“交子交子”的哪些信息？的哪些信息？【提示提示】“交子交子”携带方便，有利于贸易；后来政府携带方便，有利于贸易；后来政府加强了对加强了对“交子交子”的管理。的管理。(2)史料二反映的商业信息有哪些？史料二反映的商业信息有哪些？【提示提示】元代对外贸易发达；市舶司是统一的管理机元代对外贸易发达；市舶司是统一的管理机构；泉州是重要的对外贸易港口。构；泉州是重要的对外贸易港口

16、。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 【备选史料备选史料】(教师用书独具教师用书独具)1自

17、入海门，便是海洋自入海门，便是海洋风雨晦冥时，唯凭针盘而风雨晦冥时，唯凭针盘而行，乃火长掌之，毫厘不敢差错，盖一舟之人命所系也行，乃火长掌之，毫厘不敢差错，盖一舟之人命所系也欲船泛外国买卖，则是泉州便可出洋，迤逦过七洲洋，船中欲船泛外国买卖，则是泉州便可出洋，迤逦过七洲洋，船中测水，约有七十余丈测水，约有七十余丈自古舟人云：自古舟人云：“去怕七洲，回怕昆去怕七洲，回怕昆仑。仑。”亦深五十余丈亦深五十余丈若商贾止到台、温、泉、福买卖，若商贾止到台、温、泉、福买卖，未尝过七洲、昆仑等大洋。若有出洋，即从泉州港口至岱屿未尝过七洲、昆仑等大洋。若有出洋，即从泉州港口至岱屿门，便可放洋过海，泛往外国也。

18、门，便可放洋过海，泛往外国也。中国古代中世纪史教学参考资料中国古代中世纪史教学参考资料菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 2闻得商旅往来贸易，仅用会子，一为免商税，二为闻得商旅往来贸易，仅用会子，一为免商税，二为省脚乘，三为不复折阅，以此观之，会子可谓通流。省脚乘，三为不复折阅，以此观之，会子可谓通流。宋宋吴泳吴泳鹤林集鹤林集乾淳讲论会子五事乾淳讲论会子五事龚茂良答宋孝宗语龚茂良答宋孝宗语菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教

19、法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 中国古代城市发展的规律中国古代城市发展的规律 史料一史料一城者，所以自守也。城者，所以自守也。墨子墨子七患七患史料二史料二此汗八里城此汗八里城(即元大都即元大都)之周围，约有城市二之周围，约有城市二百，位置远近不等。每城皆有商人来此买卖货物，盖此城为百，位置远近不等。每城皆有商人来此买卖货物，盖此城为商业繁盛之城也。商业繁盛之城也。中国古代中世纪史教学参考资料中国古代中世纪史教学参考资料菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案

20、设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 (1)史料一主要体现了中国古代城市的什么功能？史料一主要体现了中国古代城市的什么功能？【提示提示】中国古代的城市以防御为基本功能。中国古代的城市以防御为基本功能。(2)根据史料二概括中国古代城市的特点。根据史料二概括中国古代城市的特点。【提示提示】形成了城市群；城市中商业繁荣。形成了城市群；城市中商业繁荣。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时

21、作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 【解析解析】由由隋都城图隋都城图可知这是发生在隋朝的事可知这是发生在隋朝的事情，情，A项出现于宋代，故排除；材料主要说明隋朝时都城中项出现于宋代，故排除；材料主要说明隋朝时都城中坊市界限分明，官府对城市管理严格，不利于商业活动，故坊市界限分明，官府对城市

22、管理严格，不利于商业活动，故D项错误，项错误，C项正确；项正确；B项在材料中未体现。项在材料中未体现。【答案答案】C菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 【备选史料备选史料】(教师用书独具教师用书独具)1(东都洛阳东都洛阳)洛南有九十六坊，洛北有三十坊，大街小洛南有九十六坊，洛北有三十坊，大街小陌纵横相对陌纵横相对通远桥，桥跨漕渠。桥南即入通远市，二十通远桥，桥跨漕渠。桥南即入通远市，二十门分路入市，东合漕渠。市周六里。其内郡国舟船舶舻万门分路入市，东

23、合漕渠。市周六里。其内郡国舟船舶舻万计。市南临洛水，跨水有临寰桥。桥南二里有丰都市，周八计。市南临洛水，跨水有临寰桥。桥南二里有丰都市，周八里，通门十二。其内一百二十行，三十余肆，甍宇齐平，四里，通门十二。其内一百二十行，三十余肆，甍宇齐平，四望如一，榆柳交阴，通渠相注。市西壁有四百余店，重楼延望如一，榆柳交阴，通渠相注。市西壁有四百余店，重楼延阁，互相照映，招致商旅，珍奇山积。阁，互相照映，招致商旅，珍奇山积。大业杂记大业杂记菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史

24、 必修必修2 2城图城图云：皇城之南三十六坊，各东西二门，纵云：皇城之南三十六坊，各东西二门，纵各三百五十步。中十八坊，各广三百五十步。外十八坊，各各三百五十步。中十八坊，各广三百五十步。外十八坊，各广四百五十步。皇城在右，共七十四坊，各四门，广各六百广四百五十步。皇城在右，共七十四坊，各四门，广各六百五十步。南六坊，纵各五百五十步。北六坊，纵各四百步。五十步。南六坊，纵各五百五十步。北六坊，纵各四百步。市居二坊之地，方六百步，面各二门，四面街各广百步。市居二坊之地，方六百步，面各二门，四面街各广百步。元元李好文李好文长安志图长安志图卷上卷上菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课

25、课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 要点提纲要点提纲名师讲解名师讲解1商业起源早，商业起源早，商业市场形式商业市场形式多样多样如城市中的市，乡村中的草市、如城市中的市，乡村中的草市、夜市和晓市等形成和发展夜市和晓市等形成和发展2阶段性特征明阶段性特征明显，发展极不显，发展极不平衡平衡唐朝以前政府对商业管理严格；唐朝以前政府对商业管理严格；宋元以后，商业发展不受时空限宋元以后，商业发展不受时空限制；明清时期出现资本主义萌芽制；明清时期出现资本主义萌芽3对外贸易发达对外贸易发达以丝绸之路和陶瓷之路为主要渠

26、以丝绸之路和陶瓷之路为主要渠道的对外贸易发达，构成了古代道的对外贸易发达，构成了古代商业的重要组成部分商业的重要组成部分菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 4商人和商业商人和商业的地位低的地位低商业长期受到商业长期受到“重农抑商重农抑商”政策的压制，商人的社会地政策的压制，商人的社会地位较低；商业始终作为农耕位较低；商业始终作为农耕经济的补充而未能占据中国经济的补充而未能占据中国古代经济的主导地位古代经济的主导地位5城市商业城市商业经济发达经济发达如

27、沿海港口城市、工商业市如沿海港口城市、工商业市镇等兴起镇等兴起6商人群体活跃商人群体活跃到明清时期，出现了实力雄到明清时期，出现了实力雄厚的商帮，如徽商、晋商等厚的商帮，如徽商、晋商等7流通领域货币流通领域货币种类不断丰富种类不断丰富由自然货币骨贝、铜贝向人由自然货币骨贝、铜贝向人工货币铜钱、铁钱演变；由工货币铜钱、铁钱演变；由北宋时期的纸币向明朝时广北宋时期的纸币向明朝时广泛流通的白银演变泛流通的白银演变菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单

28、单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教

29、法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达

30、达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 一、选择题一、选择题1右图所示人物被后世尊为商业的祖师，那么，右图所示人物被后世尊为商业的祖师，那么，“商商人人”的来历是的来历是()A经商的人拥有大量财富经商的人拥有大量财富B经商的人商业头脑灵活经商的人商业头脑灵活C商业信息对经商至关重要商业信息对经商至关重要D商朝人以善于经商著称商朝人以善于经商著称菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 【解析解析】商朝人以善于经商著称，因此后世将从

31、事商商朝人以善于经商著称，因此后世将从事商业活动的人称为业活动的人称为“商人商人”。【答案答案】D菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 2(2013肇庆高一检测肇庆高一检测)据记载：据记载：“元月十五日时元月十五日时皇帝特地下诏，当天京城大街特许夜行，官府不加取缔。皇帝特地下诏，当天京城大街特许夜行，官府不加取缔。”这段文字描述的现象最有可能发生于这段文字描述的现象最有可能发生于()A唐代唐代B宋代宋代C明代明代 D清代清代【解析解析】材料中材料中“皇

32、帝特地下诏，当天京城大街特许皇帝特地下诏，当天京城大街特许夜行，官府不加取缔夜行，官府不加取缔”是关键信息。这说明当时是关键信息。这说明当时“市市”和和“坊坊”依然是分开的，政府对市的开放时间进行严格的控依然是分开的，政府对市的开放时间进行严格的控制。这一局面开始被打破是在宋代。制。这一局面开始被打破是在宋代。【答案答案】A菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 3东京梦华录东京梦华录载：载：“酒店多点灯烛沽卖酒店多点灯烛沽卖亦间亦间或有卖洗面水，煎点汤

33、茶药者，直至天明。或有卖洗面水，煎点汤茶药者，直至天明。”这段史料反映这段史料反映的事实最有可能开始出现在的事实最有可能开始出现在()A秦朝秦朝 B汉朝汉朝 C唐朝唐朝 D宋朝宋朝【解析解析】从材料中的描述可以看出，当时的商业对于从材料中的描述可以看出，当时的商业对于营业时间的限制已经打破，这种情况最有可能开始出现在宋营业时间的限制已经打破，这种情况最有可能开始出现在宋朝。朝。【答案答案】D菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 4以下对我国古代官府控制

34、下的对外贸易的评述，不以下对我国古代官府控制下的对外贸易的评述，不正确的是正确的是()A朝贡贸易朝贡贸易B目的在于获取最大的经济效益目的在于获取最大的经济效益C目的是宣扬国威目的是宣扬国威D政治目的大于经济目的政治目的大于经济目的菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 历史历史 必修必修2 【解析解析】在我国古代官府控制下的对外贸易中，主要在我国古代官府控制下的对外贸易中，主要是通过朝贡与赏赐完成交易，即是一种朝贡贸易，其目的不是通过朝贡与赏赐完成交易，即是一种朝贡贸易，其目的不在于获取最大的经济