语文版高中语文必修三 13《黄州新建小竹楼记》课件1

1、13 黄州新建小竹楼记第四单元情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业 黄州新建小竹楼记的作者是宋代诗人、散文家王禹偁。与很多文人一样，王禹偁也有过贬官的经历，其官职升升降降，达15次之多。面对频繁的迁谪，王禹偁是一种什么样的心态呢？今天，让我们一起走进王禹偁在黄州新建的小竹楼，走进王禹偁的内心世界。 情境导入 他为人刚直，怀有正直士大夫的社会责任感和来自儒家传统的政治伦理观，敢于说话。他自称要“兼磨断佞剑，拟树直言旗”，在第三次遭贬斥去黄州时，还是很不服气的寄诗给当权者说：“未甘便葬江鱼腹，敢向台阶请罪名”，他就是王禹偁。今天我们一起来学习他的名作黄州新建小竹楼记。情境导入1知识目标

2、2能力目标3情感态度价值目标披文入情，把握诵读基调 。品味模仿，学习语言表达。 知人论世，理解作者志趣 。 学习目标 王禹偁(9541001)，字元之，汉族，济州巨野(今山东省巨野县)人，晚年被贬于黄州，世称王黄州。北宋白体诗人、散文家。太平兴国八年进士，历任右拾遗、左司谏、知制诰、翰林学士。敢于直言讽谏，因此屡受贬谪。真宗即位，召还，复知制诰。后贬知黄州，又迁蕲州，不久病死。王禹偁为北宋诗文革作者简介整体感知新运动的先驱，文学韩愈、柳宗元，诗崇杜甫、白居易，多反映社会现实，风格清新平易。词仅存一首，反映了作者积极用世的政治抱负，格调清新旷远。 作品：代表作村行畲田词五首黄州新建小竹楼记唐河店

3、妪传，著有小畜集等。 本文写在王禹偁第二次贬官期间。公元997年，刚即位的宋真宗把王禹偁召回京师，从而结束了他的第一次贬谪生涯。但是，王禹偁依旧直言敢谏，不畏权贵，与宰相张齐贤、李沆产生了深刻矛盾。时隔一年，正当千家万户送旧迎新、京城内外爆竹声声的大年三十，王禹偁再一次“拜受”了贬官诏令。第二年暮春三月，他怀着无限怅恨离开开封。公元999年的中秋佳节，身在湖北黄州的王禹偁，眼望着溶溶月色，禁不住千思万虑涌上心头，奋笔写下了此文，表达了他遭贬之后恬淡自适的生活态度和庄重自持的思想情操。写作背景记 记是古文中的一种文体， 叙事、写景、状物的成分居多，而目的在于抒发作者的情操与抱负，或阐述作者对某些

4、问题的观点。记这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，也可以记器物建筑，因此又称“杂记”。在写法上以记述为主而兼有议论、抒情成分。大体可以分为两类，一类是寓情于事、景、物之中；一类是由事、景、物之中自然生出情理，而常以“卒章显志”的方式表现出来。文学常识给下列加线字注音：蓁（）莽 大者如椽( )荒秽( ) 刳( )去其节西北隅（ ） 雉（ ）堞（ ）圮（ ）毁 平挹( )江濑( )丽谯( ) 幽阒( )辽夐( )十稔( ) 披鹤氅( )谪( )居 嗣( )而葺( )之zhnchunhuyzhkdipyliqioqxinrnzhchnsq字词正音 本文不厌其烦地写竹楼非

5、同寻常的特征： 第一自然段：写黄冈多竹、用竹造屋的好处，及登楼远眺和“楼中六宜”，为下文详写竹楼作铺垫。 第二自然段：写楼的主人由于居住此楼而产生的“谪居之胜概”。 第三自然段：举出历史上的四大名楼来与竹楼作比，衬出竹楼的不俗。 最后两段：述作者年年奔走的坎坷遭遇和眷恋竹楼的思想感情，并交代了写作时间。研读课文 课文第二段中，作者在描写竹楼视听之美时，为什么略写所见之景，而侧重于从听觉角度来写声音？ 第二段 从声音角度更能体现竹楼的独特之处。 由于竹的共鸣效应，竹楼里的音响效果不同寻常，作者认为这些和谐宜人的美妙声音“皆竹楼之所助也”，体现作者对竹楼的喜爱，及作者恬淡高雅的志趣； 以声写静，更

6、加突出了竹楼环境的清幽宁静，这正是作者选择在“雉堞圮毁，蓁莽荒秽”的偏僻角落里修建竹楼的原因所在，那就是寻求宁静，可见作者虽身处困境，心灵却依然平静，表现了作者在困境中持守高洁的气节和处变不惊、淡泊宁静的心态。 从课文第三段中，我们从作者的闲居生活中看到一个什么样的作者形象？第三段 闲居所著之装身披鹤氅，头戴华阳巾，俨然隐居之士。 闲居之乐读书，赏景，饮酒，品茶，送夕阳，迎素月，这样的生活在作者看来是一种美好的境界。 在这里，我们看到的是一个超然尘世之外，与自然为伍，与日月相伴的作者形象，表现出作者身处逆境而豁达自适的乐观情怀和对名利纷扰、富贵宦达的厌弃。身落尘网里，新在从容中。 在课文第四段

7、中，作者将自己的竹楼与四大名楼作对比的意图何在？第四段 以楼明志。 四大名楼高大华丽，却是藏污纳垢之处，我之竹楼虽然简陋，却尽显高雅；声色歌舞乃昏庸权贵和俗夫之事，非骚人之事；骚人自当持守高洁。于对照之中，再显淡泊的志趣。探究 体悟 在课文第五段中，“岂惧竹楼之易朽乎？”与“庶斯楼之不朽也”是否矛盾？其中蕴涵了作者增样的感情？第五段 “岂惧竹楼之易朽乎？”是埋怨之语，四年之间，奔走不暇，可谓命运多舛，透出作者淡淡的无奈与哀怨；也是旷达之语，虽命运多舛然居竹楼一日，就当持守淡泊清雅一日，不必忧虑竹楼之朽。 “庶斯楼之不朽也”则是对后人的深沉嘱托，也是旷达语。天下际遇坎坷却不肯流于世俗，不肯丧失品

8、格的贤士很多，竹楼为我所建，也是为天下同命运的贤士所建。 若后人知我修建竹楼的良苦用心，修葺使它不朽，则意味着不以物喜，不以己悲的贤士品格不朽。 这样，无论“我”今后命运如何，都可告慰于心了。作者力图以自己在艰难中对淡泊清高的执着去感动天下贤士，使得这种品格得到升华。 竹楼不朽，贤士的精神不朽！ 1.本文抒发了作者怎样的情感？从哪些语言中可以看出他坚贞自守、不甘沉沦的精神？【提示】本文作于作者一生最后一次贬谪期间。文章通过对贬谪地黄州城外荒郊自己所建简陋小竹楼中生活情景的描绘，抒发了落寞惆怅、忿懑不平的人生感慨。 “彼齐云、落星，高则高矣；井幹、丽谯，华则华矣，止于贮妓女、藏歌舞， 非骚人之事

9、，吾所不取。”“吾闻竹工云：竹之为瓦，仅十稔，若重覆之，得二十稔。”“岂惧竹楼之易朽乎？幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也。”等句中可以看出他坚贞自守、不甘沉沦的精神。合作探究2.分析竹楼在文中的象征意义。【提示】文章体现了作者对于“屈身而不屈于道”的高尚人格操守的坚持。末段，围绕着竹楼之“易朽”与“不朽”展开议论，表达了这样的象征意义：竹楼的形质固然会很快朽腐，但贬居于竹楼中志士仁人们的品格境界却是不朽的！这是本文的主旨，也是其人文精神价值之所在。3.课文第二段中，作者在描写竹楼视听之美时，为什么略写所见之景，而侧重于从听觉角度来写声音？【提示】从声音角度更能体现竹楼的独特之处，体现

10、作者对竹楼的喜爱，及作者恬淡高雅的志趣；以声写静，更加突出了竹楼环境的清幽宁静，这正是作者选择在“雉堞圮毁，蓁莽荒秽”的偏僻角落里修建竹楼的原因所在，可见作者虽身处困境，心灵却依然平静，表现了作者在困境中持守高洁的气节和处变不惊、淡泊宁静的心态。4.从课文第三段中，我们从作者的闲居生活中看到一个什么样的作者形象？【提示】闲居所著之装身披鹤氅，头戴华阳巾，俨然隐居之士。闲居之乐读书，赏景，饮酒，品茶，送夕阳，迎素月，这样的生活在作者看来是一种美好的境界。在这里，我们看到的是一个超然尘世之外，与自然为伍，与日月相伴的作者形象，表现出作者身处逆境而豁达自适的乐观情怀和对名利纷扰、富贵宦达的厌弃。身落

11、尘网里，心在从容中。5.从课文第三段中，我们从作者的闲居生活中看到一个什么样的作者形象？【提示】以楼明志。四大名楼高大华丽，却是藏污纳垢之处，我之竹楼虽然简陋，却尽显高雅；声色歌舞乃昏庸权贵和俗夫之事，非骚人之事；骚人自当持守高洁。于对照之中，再显淡泊的志趣。课文小结 本文从黄州用竹瓦建屋说起，写登楼远眺，写楼中“六宜”，写谪居情怀，着墨不浓，却情韵淡远、朴实感人。文章把廉价省工的竹楼写得情趣盎然，极力渲染豁达自适的谪居之乐，也隐含了作者宦途失意的情怀。文章结构黄州新建小竹楼记 一、黄冈多竹，竹屋之益二、登楼远眺，楼中六宜三、居住此楼，谪居之概四、名楼作衬，竹楼不俗五、坎坷遭遇，眷恋竹楼 1巧

12、妙的构思 全文以竹楼为线索，写新建竹楼之因，写竹楼的视听之美，写竹楼的闲居之乐，写竹楼含风雅文人之韵，写自己对竹楼的祝愿各段紧扣竹楼，由浅入深，由叙到议，由现象到本质，逐层展开，点明题旨。除此明线，还有一条暗线，就是“竹”的影子，这个影子，就是作者“竹”的高洁志向，“竹”的高尚气节。这种构思使全文首尾圆合，言简意赅，立意高远。艺术手法 2.托物言志，借景抒情 文中写景状物皆有所指，所有景语皆情语。在写景状物之中，作者随缘自适的襟怀、高洁不俗的品质、仕途失意的隐忧、执著诚挚的希冀得以点染，含蓄而深刻。 3衬托和反衬 文中以黄冈竹楼，比屋皆然，皆因省工省钱，衬托“我”建竹楼另有其乐。又以天下名楼反衬“我”之竹楼，表达作者鸿鹄之志；以达官显贵藏垢纳污之乐，为“我”所不齿，表达作者高洁志向；最后又以竹楼之易朽，衬托自己的奔走不暇，流露“人不如竹”的感慨。作者先叙述黄州多竹的特点，点明以竹为楼的原因。再围绕“声”字，一气描写了竹楼的“宜”；以声写楼，以声抒情，构思独具匠心，读来别有韵味。在此基础上抒发了作者对官场荒淫奢华的鄙夷，反衬竹楼的素朴，主人的高雅；最后借竹楼寿命长短为题，发泄自己屡遭贬谪的愤懑。本文记叙、描写、议论、抒情各种手法运用自如，行文