二年级第一学期家长会班主任发言

1、.二年级第一学期家长会发言稿尊敬的各位家长： 大家上午好！ 今天，因为孩子们的缘分，我们走进了二年级的教室。首先，我要感谢大家在百忙之中抽空来参加这次家长会，谢谢大家！其次，我还要感谢所有支持我们工作、配合我们工作的家长，是你们相信我们、支持我们、配合我们的工作，才使孩子们在这1个多月中，各方面都获得了进步，谢谢你们！今天我与各位家长交流的是：一、关于二年级的语文学习1、字词。语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练等各种学习任务。当然，不同年段有各自的侧重点，低年级重在字词，字词的掌握在于能读准字音，认清字形，理解字意，

2、字词学习的难点在于读准前后鼻、平翘舌音，用准同音字，而要打破这两个难点，主要靠强记，多练，多用。二年级识字，相对于一年级来说，孩子们要掌握的生字越来越多，越来越难写。二年级的识字量比较大，学生容易反生。学了后面忘前面，必须经常复习。有些家长问我：孩子晚上在家默词能默写出来，为什么在课堂作业本上的默词错误很多。分析一下，有这么几个原因：一个是家里的速度比较慢，你也许等他考虑后写好了再默写下去，而课堂中的默写不会为了你一个人而等你，这样假设你对这词语不纯熟的话，就不行了。还有一个就是他确实忘记怎么写了。第3个原因就是因为学过的字不会用，因为一个字可以组很多词语，而孩子只在这个词语中见过，把这个字放

3、在别的词语中就不知道了。对于这三种情况，要有不同的方法，第一、二种因为不纯熟或忘记生字而造成错误的，那就要加强练习，平时多读多写，经常复习，就不容易回生。而对于不会用的，那就要让孩子懂得字词的意思，多看课外书，平时多运用，就不容易同音字混淆。2、阅读一个高考作文拿总分值的学生说：他读?三国演义?都读了三遍了。可见读对写的影响是很大的，课外阅读对进步学生的语文才能有着非常重要的作用。所以有着良好的阅读习惯可以是学生终生受益。让孩子阅读适宜孩子年龄特点的书籍，从而到达"大量积累"语言的目的。如今大部分孩子都有阅读的欲望与兴趣，都养成了读书的好习惯。孩子在一年级识字二千多，如今根

4、本可以无障碍阅读了。我们每一位家长一定要继续关注孩子的阅读，读书是我们永远的作业，是我们不变的作业，不管今天老师留没留作业，孩子每天在家至少要保证20分钟以上的课外阅读时间。家长要保证家里有适宜孩子看的好书，假设阅读中断，不仅我们前期的识字不能稳固，孩子后续的语言开展也得不到保证。关于阅读对孩子一生的好处及重要性在此我不必讲，家长们都知道，每位家长一定要非常重视。3、写话从二年级开场，写话已经开场作为训练的重点了，因为要为三年级的作文做准备。我们班有部分同学每天写的句子都是一篇篇小日记，真的很好。写话不一定每篇都要长篇大论，有话那么长，无话那么短，把意思表达清楚就可以，当然假设能描写详细更好。

5、假设孩子觉得每天没什么好写的，那么你就让他选择这一段时间发生的重大的事、或是让他印象深化的事，或是重大节日里的一些活动等等，都可以让孩子写写，然后再读给你听听，你可以适当地给予意见，长此以往，孩子的写话程度一定会不一般的。有时我们会根据课文让孩子仿写，如?我的影子?。或是给续编故事，如?狼和小羊?。只是有的孩子认真去写了，而有的就是只有一句话。二、本班孩子的学习情况：上课情况： 大部分孩子上课能认真听讲，三分之一的孩子发言特别积极，三分之二的孩子特别喜欢朗读，而且读得深情并茂，也有一部分孩子，虽然发言次数不多，但是相信通过鼓励可以使他们在以后的课堂里更积极主动。有的孩子在学校表现比较内向，家长

6、对此也不必过于担忧。课堂上做到倾听与考虑很重要，至于表达，有的学生可能喜欢单独地交流或者文字的交流，这并不表示他的学习效率低下。我也会在课堂上随时关注并点名检查他们的听课情况。不过，班上也有少数同学上课注意力不集中，甚至正处于没有自信学习的恶性循环中，需要家长和老师更多的关注。作业情况：除极少数个别学生，其他同学作业都能按时完成，绝大部分的孩子书写认真，一部分孩子书写不仅正确还很美观。我们的家庭作业有：田字格本、抄词本、默写本及听写本。等于每学完一课孩子要完成每项作业。每个单元完毕后进展一次单元练习。我们主要考察的是字词的掌握和运用，课文的背诵和理解，句子的仿写和阅读理解。但是，我也能常常看到

7、这样的作业：书写字迹潦草、写话就那么几个字，错别字多。课堂作业假设不合格，当时检查当时重写，也许还有实效性。但是假设一个学生家庭作业也是如此，不仅没有时间给予反响，还有可能让学生抱着幸运心理蒙混过关，养成拖拉磨蹭和补作业的习惯。于是，课堂作业的纠正成了摆设，最终我们看到的就是那么大的差距。语文才能无外乎听、说、读、写，本着这一点，多读、多写、多听、多练、多记、多问，抓一个勤，围绕一个“思字，多积累，养成良好的习惯，就能进步学生的才能。那么我们二年级的学生在平时的语文学习中，要养成什么样的好习惯才能有这样的才能呢？我向家长朋友们提出这几点建议：一：催促孩子认真预习。我们鼓励孩子做千里马，自己读通

8、没有学过的课文，认识没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中，自学才能得到了培养。1读：读通课文，圈出生字2再读课文，标出自然段。3读课文，想想课文中写了什么？4描生字，扩词。如今学生的语文预习作业一个最大的重点是读熟课文，假设您的孩子这一关没做好，试想，在课堂上，孩子们一起学习课文的时候让他找答案，他从何去找呢？所以，读熟课文对于低年级的孩子来说是非常重要的。您应该鼓励孩子放声去朗读课文，假设遇到不认识的字，应该放手让孩子去查字典，让他自己解决，这样也可以锻炼孩子查字典的才能。要知道，我们如今正在教孩子如何查字典，如今班上小朋友查字典的速度很是参差不齐，有的小朋友

9、很快，有的小朋友简直是慢得可怜。俗话说，熟能生巧，只有让孩子自己平时多去翻、查，他才会进步速度，这是家长包办代替不来的。另外，可以鼓励孩子在自己读课文当中找到不理解的地方，学贵有疑，只有发现不懂的地方，才会使他在课堂上注意听，因为他要找答案啊。长期这样做，相信你的孩子在做预习作业时肯定会受益匪浅的。二、认真书写，完成好当天的作业，做好复习稳固工作。低年级孩子识字是重点，那么，他们认真写好汉字也是非常重要的，所以要催促您的孩子认认真真写好作业。当天事情当天了，有不会的地方千万不要摆到明天，所以做好复习稳固是很重要的。比方：我们如今识字是重点，那么就应该经常性的给孩子报听写，让您的孩子扎扎实实地记

10、牢每一课的生字，这样对于他后面的学习就打下了扎实的根底。三、养成良好的阅读习惯：语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买“好书的习惯。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。学习语文，假设只读我们语文书上的这么多课文是远远不够的，是学不好语文的。要催促孩子多看课外书籍，这样，您的孩子知识面就宽了，课外知识丰富了，长此以往，他就会养成爱读书的好习惯。贵在坚持。语文书和课外补充阅读是每天必读的。四、背诵优美的诗文。我们学校对于每一个年级都有规定的必背?古诗?，本学期我们的古诗是

11、背到?望庐山瀑布?。我们学习的每篇课文都要求背诵的，对于这些，我们都应该经常催促孩子去背诵。在课外读物上对于优美的诗文也应该鼓励孩子背诵，这对于他的写作也是有帮助的。五、勤动笔。每日一句作业。很欣慰的是，从上学期孩子说一句话，如今很多孩子都能说一段话，假设能动笔写出来那就更好了，在这里希望家长多多指导孩子，长此以往的训练，孩子的写话才能一定会进步。总之，我们有一个共同的心愿，就是努力去进步您的孩子的语文才能，希望在我们的双方配合下，您的孩子能爱语文，能学好语文。二、关于二年级的数学学习：二年级的数学同一年级相比，抽象知识多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易

12、出现两极分化。下面我分三个方面跟家长交流：一、 关于课堂教学。课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。数学较其他学科而言，更注重方法和思维，课堂上学懂了，就会一通百通，课后根本不需要花多少时间做家庭作业。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学。为了进步孩子的成绩，请您提醒您的孩子上课要专心。  二、关于作业：   1、对于作业，请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写

13、作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会非常的好，起到了稳固进步的作用。假设孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。所以假设孩子们没有用心的写作业，请监视您的孩子。课本、作业、练习册不允许有乱写的情况，不要超前完成作业。指导孩子拾掇书包，孩子还小，每天晚上指导孩子把书包分类拾掇整齐，把数学、语文作业分别整理好夹在数学、语文课本里，到了学校，便于孩子很快找到各科作业，以免交织作业，甚至作业本在书包里，却找不到作业。2、对于订正作业，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完交上来，因为学习就是一个错误改正，重新进

14、步的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有进步。但由于时间关系，我们不可能把孩子都留在学校改错，所以，请您在晚上回家多关注一下，叮嘱他把前面作业的错题尽早改完，最好能辅导订正。有些家长的做法值得借鉴，孩子每次的作业或测试后，他都要看看孩子错了哪几题，并针对错题，出几道类似的习题稳固一下，效果很好。        三、对家长的一些建议1、重视数学语言开展，培养数学的逻辑思维才能。在生活中要多为孩子创设说数学用数学的时机，让孩子说说自己的观点、看法与思路，特别是解决生活中的问题时，多听孩子说说他的分析思路，思路理顺了，就能收到事半功倍的作用。2、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。 分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学才能相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是考虑问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩进展纵向比较和横向比较。分析