寒假第一学期小学三年级上册数学期末考试质量分析反思

1、第1页寒假第一学期小学三年级上册数学期末考试质量分析反思本次试卷基本上涵盖了三年数学上册教材的知识体系，重视考察 学生的双基础，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决 实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水 平，更重要的是促进学生素质的整体发展。本次考试所出习题注重基 础知识，注重了计算能力的培养 ; ; ，是一份比较完美的考试卷。无论从 考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了课标的要 求。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教法和学法 的引导和培养。1 1、强化知识体系，突出主干内容。 ; ;考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重

2、要目 标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能 力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重 点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。2 2、贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试 题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生 活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、 感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。3 3、重视各种能力的考查。作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不 同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能 力

3、和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。二、试卷分析（一）、年级成绩如下考试人数总分均分卷面均分优 A A 率t t 秀率达标率寺达率%3%3第2页（三）典型错例分析 1 1、我会填本题内容涉及本册所有单元，内 容精练、形式灵活、难易适度，起到了很好的检测与引领作用。第 1 1 小题少数学生对单位换算的方法没有掌握，还有部分学生没 有记住单位间的进率。第 2 2 小题小勇跑 5050 米约用 1010（ * *）。错因少数学生对单位的概念 模糊不清，不能结合实际生活想象比对，做到灵活运用知识。第 3 3 小题 9 9 分（* *）9090 秒。错因少数学生对分秒的进率关系还是 不清楚。第 4

4、 4 小题时针走一大格，分针正好走（ * * ）小格。错因学生不认真 审题，没有注意题中所问的是“大格”还是“小格”。或者是弄不清 分针时针的关系。第 5 5 小题个别学生计算粗心失分。第 6 6 小题少数学生不会时间的计算。第 7 7、8 8 小题只有极个别学生出错，主要是因为学生的思维能力 差。第 9 9 小题以不同形式考察学生对有余数除法的掌握情况。少数学 生出错。原因是学生思维的灵活性与严密性不够。2 2、我会辨本题共 5 5 小题，其中 1212 小题出错最多 . .错因少数学生对 余数和除数的关系掌握的不好，或不能仔细观察思考。3 3、我会选是本试卷中失分较严重的一道题。其实并不难

5、，关键是 部分学生不太爱动脑子、不认真读题，不仔细观察思考导致错误。第 1616 小题少数学生不能仔细观察图形，对分数的意义不能灵活运 用。第 1717 小题学生思维的灵活性不够，不会比较这几个图形的周长。第 1818 小题学生对两家的位置关系不能全面地思考，思维的灵活性 不够。第3页第 1919 小题学生举一反三的能力较差，不会逆向思考，思维太死板 我会算。学生问题不大，少数学生由于粗心抄错数字或计算不认真出 错。5 5、我会观察和思考。错因部分学生没有养成良好的作图习惯，没 有拿铅笔画图或图形画的不规、抑或是光画图不填空导致失分。 6 6、我 能解决问题。此题学生完成的基本不错。个别学生因

6、为计算不过关或 不认真审题，理解错误或答题不规范而失分。三、学生答题情况分析优点整体卷面基本达到了干净整洁，书写 漂亮。基础知识掌握扎实，成绩良好。学生分析能力提高较快，应用 题列式准确率达百分之九十五；作图漂亮、准确。不足通过看卷子， 我们找到了下面问题 1 1、学生马虎现象严重单位名称、答案落写，横式 不写得数或抄错得数，加法当成减法计算，不写余数等。2 2、不能认真审题、深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。 上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的 灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。3 3、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加

7、强。如 填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错；应用 题抄错数，判断题不能正确运用知识进行判断。例如，判断第 1212 题“3535+4=74=77 7”， 这道题好多学生判断错误， 关键是没有很好的理 解“余数必须比除数小”这句话。四、改进措施 1 1、注重良好习惯的培 养。从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计 算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯造 成的后果，应当引起教师们的高度重视。其实养成良好的学习习惯， 也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。2 2、 加强易错易混概念的辨析从卷面上看，不论是在计算还是解决 问第4页题，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。针对这些易错易 混的知识点，在平常教学中，教师要加强对比练习，让学生在对比中 自己辨析、掌握。所用的方法可采取题组对比方式。3 3、 加强学困生的辅导工作从本次试卷成绩看，还有少数学生成绩 非常不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的 辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予补缺补漏，以保证不 同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量提高教师专业 素质，极高课