小学综合实践活动《察探究活动2.跟着节气去探究》优质课教案_14

1、跟着节气去探究立夏一、活动背景及其学情分析：活动背景： 二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法， 是反映天气气 候和物候变化、掌握农事季节的工具， 影响着千家万户的衣食住行。 2006年，“二 十四节气被列入第一批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。 2016 年 11月 30 日正式被列入非遗名录。学情分析：高年级学生已经有很好的知识掌握能力以及一定的信息分析能力，也会用各 种手段去搜集资料， 课堂上有一定的把控能力， 不会像低年级学生那样不太善于 自控。 而且， 对于信息的反馈、 分享也有了自己独到的见解， 在课堂上可能会有 一些惊喜！二、活动目标：1.学生通过课前收集资料，

2、了解立夏的由来 , 让学生感受到传统文化的魅力，也 能为传承非遗文化做出自己的一份力量。2. 通过交流，培养学生的信息收集与分析能力。3. 通过活动，让学生感受“立夏时节，万物繁茂” ，获得有积极意义的价值体验。4. 通过认识立夏，让学生关注自然现象，探索自然变化，初步树立严谨求实、一 丝不苟的科学态度。三、活动准备： 课前学生通过采访、网络、查阅书籍等方式了解立夏的有关信息。四、活动年级： 五年级学生五、活动过程：一、激趣导入1. 出示课题：跟着节气去探究，齐读。 出示一组图文结合的 24 个节气图。 这些都是节气，复习之前学到过的节气歌。2. 简介二十四节气，认读节气名称3. 今天恰好是二

3、十四节气中的立夏，这节课就重点探究立夏。二、初识“立夏”1. 视频了解立夏2. 课前，请你们通过自己的方式去了解一些有关立夏的资料， 拿出自己收集到的 资料，小组合作完成学习单。 （让学生在彩纸上写出自己了解到的立夏情况）三、农事养生1. 探究立夏农事的小组进行汇报 大江南北早稻插秧棉花、玉米、高粱、花生等抗早防灾 早追肥、早耕田、早治病虫茶叶突击采摘防冰雹灾害 小结：立夏时节，万物生长，农事繁忙。2. 探究立夏养生的小组进行汇报 改善情绪，调整起居，清淡饮食，合理运动。 小结：立夏时节，天气炎热，做到这些就能健康度夏。四、“立夏”习俗1. 往年立夏这一天你们会做些什么？ （称重、吃立夏饭、吃

4、蛋等）视频了解全国各地立夏习俗。2. 说到立夏饭，大家肯定都吃过，那你知道制作过程吗？观看立夏饭制作视频。3. 今天我们在课堂上也来过立夏，喝立夏汤。边喝边说说有哪些食材。4. 立夏不仅有好吃的，还有好玩的。今天来玩一个之前很少接触的活动斗蛋。介绍比赛规则， 先在小组内比赛， 每个小组选出组内蛋王， 再请八个组内蛋王上 台斗蛋，评选出班里的蛋王。五、诗韵“立夏”1. 立夏不仅有丰富多彩的活动，还有许多优美的诗句。 请收集立夏诗词的小组进行汇报2. 一起读一读最有名的两首：夏日田园杂兴其一山亭夏日唐高骈梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。六、总结今天这堂课我们初步了解了二十四节气中的立夏节气， 通过交流，培养了我 们的信息收集与分析能力。感受到了“立夏时节，万物繁茂”以及立