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文档简介

1、藏书票学习领域：造型 表现设计 应用教材分析： 藏书票一课可以用绘画和版画的形式来表现。 版画对 于孩子来说，比较新奇，因此，在版画学习的过程中，能使学生 得到创作的快乐、制作的乐趣、及审美的启迪。同时，也能培养 学生学习的坚认真做事的好习惯。 学生在欣赏、 讨论与制作过程 中，能提高自己的审美能力以及制作方法与技巧， 也能在与同学 相互作品的交流中增强友谊、 培养合作意识、 体验创造的价值与 成功的欢乐。教学目的：1 1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相 关知识。2 2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。3 3、培养学生的创造力和动手能力。教学重点：掌握藏书票的基

2、本特征教学难点：教学过程：一、导入1 1、老师出示两张藏书票这是什么？ 有什么作用？ 个别提问 后老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是 将图画与文字刻在木板上， 并拓印成小幅的版画贴于书本封面内 页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从 欧洲传入的。今天我们就来共同学习如何制作藏书票。板书课题 藏书票二、发展阶段1,1, 学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的种类 课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书 票，今天我们就一起欣赏、交流 学生小组欣赏交流自己收集的藏书票，要求从图画内容、文字、 制作方法上进行观察 学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解

3、的有关藏书票的 知识2,2, 老师指导学生欣赏课本中的藏书票，并提问：从这些藏书票中，你发现藏书票有什么共同的特征？学生个别回答后，老师小结， 总结得出藏书票的三个特征2 2、老师讲解示范藏书票的制作步骤 先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案， 然后用小刀把镂空 部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上，最后写上拉 丁文。注意确定好需刻掉的部分， 刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最后要写上藏书票的标志一一EXLIBRISEXLIBRIS,还要注意使用刻刀的安全3 3、学生设计初稿，老师巡视指导 能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票三、小结与评论讲评学生初稿设计情况，为部分作品提出修改意见。 四、板书设计第九课 藏书票 图案 标志 教学反思：本课教学中的最大困惑就是材料准备问题。 个别学生由于种种原 因不能带齐老师要求准备的用具。因此， 本课要求学生可以用绘 画的形式，当然有能力的学生用制版的形式来完成。 怎样让制作 出来的藏书票真正的为学生所用，是备课时困扰我的一个问题。 最后

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