基础心理学期末复习提纲

1、基础心理学 复习提纲第一章 绪论一、 名词解释：1、 心理学心理学是研究人的心理现象及其规律的科学，具体来说就是研究人的行为和心理活动规律的科学，。心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门边缘或中间科学。2、心理过程 指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。3、心理特征指一个人心理过程进行时经常表现出来的稳定特点二、 问答题：1、 心理学的研究对象是什么？（1）心理过程人的心理活动过程，根据其能动反映客观事实及其相互关系的角度不同，分为认识过程、情感过程和意志过程a. 认识过程即认知过程，是个体在实践活动中对认知信息的接受、编码、贮存、提取和适用的心理过程。它主

2、要包括感知觉、思维、记忆等。b. 情感过程是个体在实践活动中对事物的态度的体验。c. 意志过程是个体自觉地确定目标，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，以实现预定目标的心理过程。（2） 人格人格是一个人区别于他人的心理特征的总称。是一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总合，即个体之间的差异性或独特性。人格主要表现在心理动力和心理特征两个方面。a. 心理动力反映了人对周围世界的趋向和追求。它主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观和世界观等。b. 心理特征是人在认知过程、情绪情感过程和意志过程中形成并稳定表现的特征。它主要包括气质、性格和能力。2、 心理学发展过程中的主要

3、学派、代表人物及其主要观点是什么？（1）结构主义心理学 代表人物：冯特 主要观点：结构主义主张心理学研究对象是意识，个体的经验由人的感觉、意象、感情三种元素结合而成，可以通过内省法来探讨人的直接经验。（2）机能主义心理学 代表人物：詹姆斯、杜威、安吉尔 主要观点：主张心理学应该了解人在适应环境时的意识活动，这要比把心理或意识看作结构要素更重要。（3）行为主义心理学 代表人物：华生 主要观点：一是强调心理学所研究的对象是能够客观观察与测量的外显行为而不是意识经验；二是强调行为不是由遗传决定的，而是在环境因素的影响下，经被动学习后的结果，为此，可以通过制约学习过程，使个体的目的行为出现、发展以及变

4、化。（4）格式塔心理学 代表人物：威特海默、考夫卡、苛勒 主要观点：强调人的心理作为一个整体、一种组织的意义，而不能像结构主义那样把意识分解成元素；若把心理或行为分解为部分的话，那么心理学研究亦变得毫无意义。（5）精神分析学派 代表人物：弗洛伊德 主要观点：强调人的本能的、情欲的、自然性的一面，首次阐述了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域；它重视人格的研究、重视心理应用。（6）人本主义心理学 代表人物：马斯洛、罗杰斯 主要观点：强调人的尊严、价值、创造力和自我实现，把人的本性的自我实现归结为潜能的发挥，而潜能是一种类似本能的性质。（7）认知心理学 代表人物：

5、西蒙 主要观点：把人脑看作类似于电脑的信息加工系统，强调人头脑中已有的知识和知识结构对人的行为和当前的认识活动有决定作用。3、 心理学研究的基本方法有哪些？这些研究方法有什么优缺点？（1） 观察法：优点是保持了被观察者心理活动的自然流露和客观性，获得的资料比较真实，可以提供丰富的信息，并能够发现许多过去不在意使得现象；缺点是很难进行重复验证，对观察结果难以进行精确的分析，观察结果容易受到观察者的知识经验和观察技能等因素影响。（2） 相关研究法：优点是可以显示变量间的共变关系，从而提示研究者注意到各个现象之间可能存在的因果关系；缺点一是相关研究的结果往往取决于其选用相关研究法的前提条件是否得到了

6、满足；二是相关研究法无法确定因果关系的方向。（3） 实验法：优点是可揭示因果关系，可重复检验，数量化指标明确，可主动掌握进程；缺点是易产生主试效应，易产生被试效应，无法测量复杂行为，不适用于探索性研究。（4） 心理测验法：优点是标准化，效果可靠，量化程度高，有常模对照，简便易行，灵活方便；缺点是间接测量，结果很难准确，受经验和文化影响，施测者专业知识和技能要求高，测量成绩只反映结果，不反映过程。（5） 调查法：优点是它比较容易和迅速地获得大量资料，便于进行定量分析；缺点是被调查者对问卷的态度及问卷的回收率可能会影响调查结果的真实性和准确性。第三章 意识和注意一、 名词解释：1、意识：是人类特有

7、的心理反应形式，指人以感觉、知觉、记忆、思维等心理活动过程为基础的系统整体，是对自己身心状态与外界环境变化的觉知。 2、自我意识：是指人对自身以及对自己与接管环境关系的察觉与认识，是人的意识能动性的体现。 3、注意：指人的心理活动对一定对象的指向和集中。 4、不随意注意：指事先没有预定目的，也不需要意志努力，不由自主的对一定事物发生的注意。5、随意注意：指有预定目的、需要有一定意志努力的注意。6、随意后注意：指有预定目的，不需要意志努力的注意。7、注意起伏：人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱二、 问答题：1、 意识可以分为几种状态？a) 主动的意识状态：指人主动操纵自己

8、的心智活动，观察问题、分析问题和解决问题的意识状态。b) 自动化的意识状态：指不需要专门注意和意志努力而自动呈现的意识状态。c) 被动意识状态：指人消极的感受身体内外刺激或脑中自动呈现的经验的意识状态。d) 睡眠状态与梦2、 影响不随意注意的因素有哪些？(1) 刺激本身特征:强度，对比关系，运动变化，新异性等。(2) 人本身的状态:需要、动机等因素。3、 影响随意注意的因素有哪些？(1) 对活动目的与任务的依从性(2) 对兴趣的依从性(3) 对活动组织的依从性(4) 对过去经验的依从性(5) 对人格的依从性4、 注意的品质及其影响因素。(1) 注意广度。影响因素：知觉对象的特点；知觉者的活动任

9、务和知识经验。(2) 注意稳定性。影响因素：对象本身的特点；活动的目的和特点；人的主观状态(3) 注意分配。影响因素：活动的熟练程度；同时进行的几种活动之间的内在联系(4) 注意转移。影响因素：原来活动吸引注意的强度；新事物的性质与意义；事先是否有转移注意的信号第四章感觉和知觉一、 名词解释：1. 感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映2. 内部感觉：是由有机体内部刺激引起，反映内脏器官、身体平衡及自身状况的感觉3. 感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力的不同叫感受性4. 感觉阈限：是指能引起感觉持续一段时间的刺激量5. 知觉：是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反

10、映6. 空间知觉：是人对客观事物三维空间特性的反映，它包括形状知觉、大小知觉、深度知觉和方位知觉等7. 时间知觉：是人对直接作用于感觉器官的客观事物的持续性和顺序性的反映8. 错觉：是指人在某种特定条件下，对客观事物必然产生的、具有某种倾向、不符合事物本身特征和受到歪曲的知觉9. 观察：指有目的、有计划、比较持久的知觉，是知觉的最高形式二、 问答题：1、 感受性和感觉阈限之间存在什么关系？感受性与感觉阈限两者之间的关系成反比，阈限值低感受性高，阈限值高感受性低。2、 常见的感觉现象包括几种？感觉适应；视觉后像；感觉对比；联觉；浦肯野现象3、 知觉的组织的原则包括几种？相似原则；接近原则；连续原

11、则；闭合性；同域性4、 知觉的基本特征有哪些？选择性；整体性；理解性；恒常性5、 教师应怎样培养学生良好的观察力？（1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件；（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件；（3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性的培养学生的良好观察习惯；（4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文；（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。第五章 记忆一、 名词解释：1、 记忆：是人脑对过去经验的保持和再现2、 内隐记忆：指人在无意识状态下

12、，已有的经验对当前任务自动产生影响作用的记忆3、 形象记忆：指人已感知过的事物的形象为内容的记忆4、 情景记忆：指人对在一定时间和地点亲身经历的事件或情景的记忆5、 遗忘：指人对识记过的材料不能再认或回忆，或者错误的再认和回忆6、 感觉记忆：指感觉性刺激作用后仍在脑中继续短暂保持其映像的记忆7、 短时记忆：指人脑中的信息在一分钟之内加工与编码的记忆8、 长时记忆：指信息经过充分加工，在人脑中长久保持的记忆9、 组块：为了方便记忆，把一些要记忆的东西加以分类或加工使之成为一个小的整体10、复述：以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程二、 问答题：1、 记忆由哪几个环节组成，它们之间的关

13、系如何？记忆有识记、保持、再现或回忆三个基本环节组成。记忆的三个基本环节是相互依存，密切联系的。2、 遗忘的规律是什么？影响遗忘的原因有哪几种学说？遗忘的规律是先快后慢。影响遗忘的学说有记忆痕迹衰退学说、记忆的干扰说、记忆的压抑说和记忆的线索依赖性理论。3、 短时记忆的特点是什么？一是短时记忆中的信息保持时间在无复述情况下一般只有520秒，最长也不超过一分钟；二是短时记忆的容量有限。4、 如何做到正确复习？及时复习；尝试回忆与反复识记相结合；整体学习与部分学习相互结合；间隔学习；提取多种记忆线索。第六章 思维一、 名词解释：1、思维：是人脑对客观事物本质特征的概括与间接的反映，反映事物的本质和规律2、 动作思维：指凭借个体直接的感知活动，以实际动作为支柱与解决问题的思维3、 发散思维：指从目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种解决问题答案的思维4、 创造性思维：指以新异、独创的方法来解决问题的思维5、 分析：指在人脑中把客观事物的整体分解成各个部分、各个方面或个别特征的思维过程6、 综合：指在人脑中把客观事实的各个部分、方面或特征结合起来进行思考的思维过程7、 概念：是人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思维形式，是思维活动的最基本单位8、 推理：指由具体事物或现象归纳出一般规律或根据一般原理推论出新结论的思维形式，是从已知判断出发推出新判断的思维形式9、 定