预防血吸虫病教学案

1、精选优质文档-倾情为你奉上11、预防血吸虫病教学目标：1、让学生初步了解血吸虫；2、使学生知道什么是血吸虫病；3、让学生认识血吸虫病的危害；4、教育学生怎样预防血吸虫病；5、引导学生明白自己生活的荆州市是血吸虫病的重灾区，教育学生成为血吸虫病知识的宣传者；6教育学生维护健康，珍爱生命。教学重、难点：1、血吸虫病的危害2、懂得如何预防血吸虫病。教具和学具：1、放大的寄生虫生活史挂图；2、有关血吸虫病的录像带。教学过程：（一）、导入新课 1、出示挂图 2 、放录像我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是什么？（二）、学习新课1、板书：血吸虫病。问：这种病你听说过吗？从

2、名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系？2血吸虫病的传播途径和危害血吸虫病是一种由感染了血吸虫毛蚴的钉螺传染给人、畜的传染病。血吸虫卵在水里孵出毛蚴，毛蚴钻入钉螺体内，长成尾蚴后又离开钉螺回到水中。尾蚴接触到人、畜的皮肤后便会迅速进入人、畜体内，使人、畜感染血吸虫病。人、畜感染后，再通过其含有血吸虫卵的粪便污染有螺地带水域，造成新的传染性。3、血吸虫的种类：血吸虫病有急性和慢性之分。4、血吸虫病的危害：急性血吸虫病是人在大量感染尾蚴的情况下发生的，发病迅猛，可在短期内发展成为晚期或直接进入衰竭状态，导致死亡。慢性血吸虫病发展较慢，早期对体力有不同程度的影响，进入晚期后则出现腹水、巨脾、侏儒

3、等症，患者劳动力丧失，甚至造成死亡。5、我国血吸虫病形势严峻目前，血吸虫病流行于世界74个国家和地区，估计有1.9亿感染者。据统计，目前，我国有血吸虫病人约80多万。目前血吸虫尚未得到有效控制的地区主要集中在长江流域的湖南、湖北、江西、安徽、江苏、四川、云南7省的110个县（市、区），生活在疫区的人口约6000万。重疫区主要是江汉平原、洞庭湖区、鄱阳湖区，沿长江的江（湖、洲）滩地区，以及四川、云南的部分山区。6、荆州市是血吸虫的重疫区之一。7党和政府高度重视血吸虫病的防治工作党和政府一再强调指出，做好血吸虫病防治工作，关系到人民的身体健康和生命安全，关系到经济社会发展和社会稳定。各级党委、政府

4、务必从实践“三个代表”重要思想，坚持立党为公、执政为民的高度，深刻认识到这项工作的重要性和紧迫性。要加强领导，明确责任；依靠科学，综合治理；发动群众，联防联控；完善政策，增加投入，确保各项防治措施的落实，确保有效控制血吸虫病流行目标的实现。8.血吸虫病的预防 预防血吸虫病的方法和措施 ： 不在设有血防警示牌的湖水、河塘、水渠里游泳、戏水。 劝告家长不要在有钉螺的湖水、河塘、水渠里洗衣、洗菜等。 接触疫水后要及时到当地血防部门进行检查和治疗。 这样才能更好地控制血吸虫病的疫情. 预防血吸虫,人人有责.让我们行动起来,一起消灭血吸虫吧!（八）小结：血吸虫病是由血吸虫寄生在人或牛、羊、猪与哺乳动物体

5、内所引起的一种地方性寄生虫病，其严重危害人民生命健康。让我们一起行动起来，为重新认识血吸虫病、预防血吸虫病而努力。希望同学们注意预防血吸虫病，并积极宣传有关血吸虫方面的知识，努力做到维护健康，珍爱生命。（九）作业：1、写两条有关血吸虫病的宣传标语。2、就如何预防和宣传血吸虫病，请你写出自己的行动计划。12、如何预防血吸虫病教学目标：1、使学生了解什么是血吸虫病，血吸虫病给人们带来的危害。2、初步掌握预防血吸虫病的方法。教学重、难点：1、知道寄生虫病的防治方法，了解驱虫药的注意事项。2、培养良好的饮食习惯，形成健康的人格。教学方法：演示、讨论、谈话、讲授等。教学过程：1、师：同学们，你们知道什么

6、是血吸虫病吗？血吸虫病是由于人或哺乳动物感染了血吸虫所引起的一种疾病。 人得了血吸虫病会严重损害身体健康。由于血吸虫病严重危害人类的健康，影响疫区经济发展，因此，人们称它为“瘟神”。 2、马上暑假就要开始了，你会做些什么呢？有些同学可能会到江滩上去玩，这样很危险，而且最容易引发血吸虫病。 夏季气温高，下湖、下河游泳、洗澡的人数多，接触疫水的时间长，身体暴露的面积也大。受感染的人数有可能增加。一般来说，急性血吸虫感染以夏季最为常见。 凡是生活在血吸虫病流行区或到过疫区的人，如果接触过疫水，都有感染血吸虫的可能。当出现皮疹、发热、腹痛、腹泻、乏力、肝脏不适等症状时，就应该提高警惕。但也有较多的血吸

7、虫感染者不出现或不立即出现上述症状。当你怀疑自己感染了血吸虫时，就应该立即到当地血吸虫病防治站检查，或在血防医疗队下乡查病时，主动接受检查。 3、什么是疫水呢？有血吸虫生活的水面，甚至是一小滴水都会传染血吸虫病，这些水就叫疫水。4、如何预防血吸虫病呢？普查普治病人和病牛以控制传染源；灭螺以切断传播途径；粪便管理，防止人畜粪便污染水源，保护水源，改善用水卫生；尽量避免接触疫水，必须接触时应采取个人防护措施。板书设计：怎样预防血吸虫1、不吃生水2、不和生病动物接触3、不下河、下沟渠4、不吃可能有血吸虫的食物13、预防疟疾知识教案首131一、教学目标：1、了解什么是疟疾，明确疟疾的传播方式，提高对疟

8、疾的警觉性；2、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识，学会预防疟疾的关键措施-防蚊、灭蚊。二、教学重点：预防疟疾的关键措施-防蚊、灭蚊。三、教学过程：（一）谈话：同学们听说过疟疾吗？关于疟疾的基本知识有哪些呢？谁能说一说  （二）新授：   1、疟疾的流行状况：疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界超过三份之一的人口目前居住在非洲中部，南亚、东南亚及男美北部等疟疾流行地区。目前，在我国流行区90以上的县（市、区）的发病率控制在1万以下，其中半数以上在110万以下，病例呈高度散发状。流行仍较严重的地区已局限到安徽、湖北、河南、江苏4剩的局部地区以及

9、云南的边境和海南的中南部山区。2、疟疾是由疟原虫引起的一种传染病使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不见的单细胞寄生虫。它叫做疟原虫。属于原生动物，只有在显微镜下被放大后才能看见。寄生于人体的有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南和江苏等省。恶性疟次之，主要分布在云南和海南省。三日疟偶尔发现，卵型疟已无病例报告。3、疟疾是通过蚊子传播的（1）传播的 媒介-按蚊那么，疟原虫由是怎样进入人体的呢出示挂图1？在天热的时候，我们穿的衣服很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，这时很容易被蚊

10、子叮咬而患疟疾。我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎么回事呢？原来，蚊子分为很多种，疟原虫寄生在按蚊的胃中，当带有疟原虫的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，才能传播疟疾。（2）传播的过程：在人体内，疟原虫首先侵犯肝脏，以后又进入红细胞。在红细胞内它可以成倍地增殖，将红细胞胀破。大量的红细胞残渣和疟原虫进入血液，使人发病。4、疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗患了疟疾，人会出现哪些症状呢？疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗，可以分为以下几个期：前驱期：患者有疲乏、头痛，不适，厌食、畏寒和低热。发冷期或寒战期：常伴有头痛、恶心和呕吐。此时患者感觉全身发冷、颤抖、面色苍白、口唇与指甲发

11、紫等；夏天几层棉被也不暖。此时体温多已超过38。发热期：一般持续36小时，头痛加剧。患者表现面色绯红、皮肤灼热；体温高者可超过40。出汗期：患者表现为大汗淋漓、体温急降，全身乏力。在此期内体温迅速恢复正常。间歇期：指前后两次发作的间隔时间。恶性疟病例很不规则，间日疟为48小时。总之，疟疾的典型症状可以概括为：发冷、发热、出汗。5、疟疾治疗应该规范用药患了疟疾，应该如何治疗呢？患了疟疾，要及时到医院或乡村卫生所去就医，并且遵照医生的要求，坚持连续服药（氯喹加伯喹）8天。如果做到这一点，疟疾就会根治。但是，千万要注意不要感觉身体好转了，就擅自做主停止服药，这样就会导致疟疾复发。6、疟疾流行有明显地

12、方性和季节性特点。地方性流行是指疟疾在一个地区经常存在，这种特点与当地的气候条件、媒介按蚊的地理分布，人群生活习惯和生产方式有关。如前面所讲，我国目前疟疾的发病地区主要在安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区，这就是疟疾流行的地方性。由于温度、湿度、雨量和日照等气候条件对疟原虫的及其媒介按蚊种群数量的消长产生影响，因此，疟疾流行还呈现出明显的季节性。如间日疟的复发和长潜伏期初发的小峰约在5、6月份，随后由传播季节发生的病例形成的主峰约在8、9月份。所以在间日疟流行区可呈现典型的“双峰型”流行曲线。7、预防疟疾的关键措施-防蚊、灭蚊。疟疾虽然说是一种危害较大的传染病

13、，但它是防有方法，治有专用药物的。预防疟疾的关键措施是防蚊、灭蚊，可以从以下几个方面入手：（1）环境改造：     排水：排出沟渠、管道、阴沟、阴井的无用积水，控制蚊媒孳生。填平坑洼：填平无用的水坑，洼地和水沟等，控制蚊媒孳生。平整田地：平整田地利于排水，减少雨水积成的浅水洼，减少孳生地。修整沟渠：清楚杂草，保持水流畅通，加深蓄水，加大坡度，使之不利于蚊虫孳生。（2）减少人蚊接触改善居住条件和习惯：装纱门纱窗，改变室外露宿的习惯，合理使用蚊帐。对灭蚊范围内所有居民的蚊帐进行浸泡，阴干后悬挂。作物防护：在村庄周围与稻田之间种植旱作物并保持适宜宽度作为防蚊带

14、。动物屏障：用牲畜引诱寻找血源的蚊虫，从而减少蚊虫对人的侵袭。（3）杀虫剂灭蚊：有机磷类：敌敌畏、马辣硫磷、杀螟松、倍硫磷、双硫磷等。合成拟菊酶类：氯菊酯、溴氰菊酯等。昆虫生长调节剂：保幼激素、发育抑制剂等。干扰昆虫的生殖、代谢异常。（4）生物灭蚊：捕食性动物灭蚊：家鱼、柳条鱼可防止稻田、池塘、水库中的媒介按蚊幼虫。病原微生物灭蚊：细菌、真菌、原生动物、病毒和线虫五类。目前苏云金杆菌、索线虫已有人采用。三、总结：疟疾防治核心信息1、疟疾是有疟原虫引起的一种传染病，是可防可治的疾病。2、疟疾是通过蚊子传播的3、疟疾流行有明显地方性和季节性特点。4、疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗5、预防疟疾的关

15、键措施是防蚊、灭蚊。6、疟疾治疗应该规范用 课后小结：通过学习学生了解了什么是疟疾，明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识，学会预防疟疾的关键措施-防蚊、灭蚊14、如何来预防疟疾教学目的：了解学生对疟疾相关知识的掌握程度，使学生能够说出预防疟疾的方法和措施。教学形式：分组讨论教学过程：1确定讨论的题目：“我们可以从哪些方面来预防疟疾呢？”2根据讨论内容进行分组。3教师宣布讨论时间和纪律要求。4每组推选小组讨论的主持人和纪录员。5讨论结束后，以小组为单位预算推选汇报人代表本小组到讲台前汇报讨论结果。6各小组之间就不清楚的问题提出疑问。在学生讨论

16、的基础上，教师给予解答、补充。教师小结，出示挂图3预防疟疾的关键是防蚊、灭蚊，可以从以下几方面入手：环境改造排水：排出沟渠、管道、阴沟、阴井的无用积水，控制蚊媒孳生。填平坑洼：填平无用的水坑、洼地和水沟等，控制蚊媒孳生。平整田地：平整田地利于排水，减少雨水积成的浅水洼，减少孳生地。修整沟渠：清除杂草，保持水流畅通，加深蓄水，加大坡度，使之不利于蚊虫孳生。减少人蚊接触改善居住条件和习惯作物防护：在村庄周围与稻田之间种植旱作物并保持适宜宽度作为防蚊带。动物屏障：用牲畜引诱寻找血源的蚊虫，从而减少蚊虫对人的侵袭。 15、疟疾的传播方式、主要症状及治疗时规范用药教学目的： 帮助学生了解什么是疟疾及其流

17、行特点；明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；知道疟疾的主要症状，树立对疟疾治疗必须规范用药的意识。 教学形式： 出示挂图进行讲解。 教学教程： （1）疟疾在目前的流行形势 疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界有超过三分之一的人口居住在非洲中部、南亚、东南亚及南美北部等疟疾流行地区。目前，在我国流行仍较严重的地区局限到安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。 （2）疟疾是由原虫引起的一种传染病 使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不到的寄生虫，它叫做疟原虫。寄生于人体的疟原虫有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三

18、日疟和卵型疟。间日疟目前在我国较为常见，恶性疟次之。 （3）疟疾是通过蚊子传播的 那么，疟原虫又是怎样进入人体的呢？（出示挂图） 在天热的时候，我们穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像图片上的这位同学的样子，很容易被蚊子叮咬而患疟疾。 我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎么回事呢？原来，蚊子分为很多种，只有其中带有疟原虫的按蚊才能传播疟疾，当一只受传染的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，使人发病。 （4）疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗 患了疟疾，人会有哪些症状呢？（出示挂图） 疟疾的典型症状可以概括为一句话：发冷发热又出汗。 患者先是感觉全身发冷、颤抖（夏天盖几床棉被

19、也不暖和）此时体温多已超过3 8，同时出现面色苍白、口唇与指甲发紫等症状，常常伴有头痛、恶心和呕吐。 然后是发热，表现为满脸通红，皮肤灼热，体温高者可超过40。患者发热时头痛得厉害。 紧接着患者又表现为大汗淋漓、体温急降，全身乏力，这时体温迅速恢复正常。 间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南、江苏等省。间日疟原虫在血液中的发育周期为48小时，所以间歇一天发病。 （5）疟疾治疗应该规范用药 患了疟疾，应该如何治疗呢？（出示挂图） 患了疟疾，要及时到医院或乡村卫生所云就医，并且要遵照医生的要求，坚持连续服药（氯喹加伯喹）八天，疟疾就会被根治。但是，千万要注意不要感觉身体好转了，就擅自停止服药，这样会