老师我告诉你

1、老师，我告诉你去年，我刚接一年级，身边有人悄悄告诉我，笑我班有幼儿班的”五大金刚”：不受教育，成天恶作剧，打同学。果不其然，开学没几天，他们就开始打人，把同学的东西悄悄放到别人书包里，告状的一个接一个，学生、家。，这几个孩子，有的爸爸妈妈长期在外打工，爷爷奶奶也毫无办法，只能寄希望给老师，怎么办？给他们光讲道理，一会就忘到九霄云外。更严重的是其中一个孩子常常掐别人的脖子，出事了怎么办？就在教育后不到一天他们又开始打人，一个班六七十人，每个同学都打过了，甚至连二、三、四高年级他们都敢打，学校保安一见到我就说我班这几个孩子。哎，我不管想啥办法，都防不慎防。还好，我有几个得力的班级小助手，特别是副班

2、长，样样都棒，全班同学都喜欢他，有一定的威信，刚开始这“五大金刚”也不把它放在眼里，我在全班树立他的威信，我不在，他说了算，并把其中一个最管不住的放在他身边，其余几个分别放在成绩好，又能不斤斤计较的同学身边，在孩子们的帮助下，他们恶作剧、打人的次数渐渐变少，但还是时有发生。这学期，坐在班长身边的这个孩子，成绩在一点一点进步，偶尔一次不完成练习，他也能听我的话，及时的补上。看来，在班长的影响下，他真真正正的在一点一点进步，我看在眼里喜在心里。一天我正在给同学打饭，这个孩子走到跟前，悄悄说：“老师，我告诉你，xxx天天把吃不完的饭倒在教室外的墙边。”我听了暗喜，这孩子有正义感了，知道什么是对的，什

3、么是错的。更让我喜的是，在集体集合时，我发现，他对身边说话的同学那不屑的眼神让我知道，这孩子以不是让我头疼的那个成天打架，小小年纪一副玩世不恭样子的孩子了。爱与宽容真正能改变一个人，这是我教书几十年的体会，只要不放弃，不管什么样的孩子都会成为好孩子。魏书生说得对，“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”爱就是教育”，对于班主任来说，充满爱心的班主任才具有智慧的底蕴。特级教师丁榕说：一个好的班主任，应是真、善、美的代表。要想让学生接受教育，就要怀着一颗真诚的爱心，一颗闪亮的童心，通过爱的力量，来发挥情感的作用。通过心的呼唤，来发挥感召力，“爱就是教育”。苏霍姆林斯基指出：“教育的技巧的全部奥秘就

4、在于热爱每一个学生。”可见，“爱”是师德修养的基石，更是教育成功的法宝学生是处在发展中的未完善的人，我们不能用不符合学生实际的标准来衡量学生的行为和思想，对于学生的错误或不完善之处不能求全责备。要有春风化雨般的能力，循循善诱引导学生，教育的奇迹很多时候就是由爱和宽容造就的，教育的智慧也是在爱和宽容中生成。特级教师李镇西提出“以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。”其核心就是把教育视作心灵培育的艺术，可以说爱和宽容正是教育的大智慧。身为人师的班主任，如果认定一个学生已不可救药，那么他就会变得一步步走向更糟糕的地步。因为同学看不起，老师看不上的学生是容易自暴自弃，破罐子破摔的。如果认为一个学生是块璞玉浑金，缺的是雕琢而已，尽管他身上有些小错误，那么你的宽宏大量会使他自律、自束、自策，他会变得成为一块璧玉。如果班主任存有一颗无爱无宽容的冷漠之心，必将绞杀学生的上进心甚至绞杀生命的活力与希望。一颗冷漠的心，必然会复制出无数颗冷漠的心，这是非常可怕的，是教育的彻底的失败。充满智慧的班主任要心有阳光就是要对学生特别是有缺憾的问题学生像阳光撒向每一寸荒原，让冰块融化，让荒原复苏那