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文档简介

1、第一单元 网络探秘 第二节 认识计算机网络教材分析这一节主要讲解了计算机网络的产生、功能，分类，以及计算机网络的典型应用。教材重点突出，但内容较少，教师可根据课堂需要适当扩充。学情分析学生可能对网络本身并不感兴趣，感兴趣的是网络里的内容。学生尤其对网络的拓扑结构，掌握起来会困难一些。教学目标1知识与技能（1）了解计算机网络的产生与发展状况 ； （2）计算机网络的分类方法；（3）了解计算机网络的功能以及在不同领域的典型应用2过程与方法（1）引导学生探讨计算机房的网络拓扑结构并绘制简图，掌握计算机网络的基本分类的方法（2）让学生调查了解某商场（超市、银行和医院等不同行业）网络系

2、统的应用情况，熟悉计算机网络的应用 3情感态度与价值观 通过上网搜寻网络功能的新发展和讨论生活中接触过得计算机网络应用的实例，增强深入学习网络知识的兴趣。4行为与创新通过学习，引导学生自主探究网络的奥秘。课时安排安排1课时。教学重点与难点1教学重点（1）计算机网络的概念和功能。  （2）计算机网络的分类、网络拓扑结构。2教学难点计算机网络的功能、分类。教学方法与手段讲授法，演示法课前准备硬件：网络教室软件：多媒体教室管理系统，课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课堂引入以与学生学习生活中密切相关的“计算机网络”为主题，引导学生上网搜寻网络的起源与功能的新发

3、展等相关内容思考如何切入主题，并且围绕主题知识的搜索方案引导学生思考问题，集中注意力新授课程一、计算机网络产生的意义和概念 我国的因特网发展以1987年通过中国学术网CANET向世界发出第一封E-mail为标志，网络缩短了时空的距离，大大加快了信息的传递，使得社会的各种资源得以共享，从而促进经济增长，推动生产力进步等等定义：在网络操作系统和通信协议支持下，将多台可以独立运行的脚手架相互连接，实现数据通信、资源共享和协同工作，这样的系统称作计算机网络。二、计算机网络的功能1、计算机用户之间通过网络相互通信交往2、资源共享，包含计算机硬件资源、软件资源和数据资源3、计算机用户之间的协同工作三、计算

4、机网络的分类1、按照网络覆盖范围分类局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）、2、按照交换方式分类电路交换分组交换3、按照网络拓扑结构分类（1）总线型（2）环型（3）星型思考：我们学生机房的拓扑图你能画出来吗？四、计算机网络的典型应用1、管理信息系统2、办公自动化系统3、信息检索系统4、电子收款机系统让学生来讲解一些网络的起源与发展情况        列举生活中的网络应用，体会计算机网络产生的意义，初步了解计算机网络的基本功能。         引导学生看书总结归纳电路交换和分组交换的不同点     学生观察画出机房的拓扑图 课后大家自己去调查了解某商场（超市、银行和医院等不同行业）网络系统的应用情况让学生自己发现，自己思考网络的产生以及应用之间的关系            充分调动小组的合力，共同归纳总结     加强学生对拓扑的理解

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