人教版七年级语文下册期末总复习资料

1、 字词 总复习第一单元：攒（cu cn）拗（ao）确凿（z 9）菜畦（q力桑甚（sh出）轻捷（ji 6 ）蟋蟀（x ishu勃臃肿（yg zhg ） 相宜（y f ）书塾（sh蝉蜕（tu ）人迹罕至（j i hr）人声鼎沸（d m g ）斑螫（mdo）窍（qi 0）覆盖（f u ）收敛（li fin ）脑髓（n 出 su i ）枇谷（bi g u ）鉴赏（ji m sh 由 g ）肿胀（zh cn g ）叮嘱（d n g zh ） 恐惧（k （n g j d） 骊歌（l f）花圃（p 口）耻笑（ch i）玉簪花（z a D衣襟（j i n）弹子（dr z i）徘徊（p d hu i栅栏（zh

2、al n）蒲公英（p）丑陋（l du）讪笑（sh （n）嫉妒（j d u）啄（zhu o）吐绶鸡（sh）篱笆（lib沼?（ zh ao z e ）沮丧（jus Eg）嘎（g a ）泥泞（n n g ）骇人（h d）简陋（l）钱链 （ji ao li cn）冰雹（b ao）木屐（j 贡飕（so。佣人（y en g ）灌木（gu m）恭敬（g m g j in g ）火钳（qi m） 弥漫（mf m cn）瞬息（sh fn）幽寂（j戈延绵（ymi n ）荒草萋萋（hu m g q i ）涉足（sh §伫立（zh u） 足迹（j I路径（j in g ）忧郁（y o uy 0方仲永（zhg

3、 ）皆ji e） 邑（y扳（pm） 环谒（y ） 泯（m in）第二单元：颠（di a> 澎湃（pg p d）屏障（p in g zh G g ）哺育（bti）九曲连环（qu ）气魄（p6 ）郝（h出） 叟 （s cu）哽（g 曲g ）懊悔（do hu i ）祈祷（q i dao）捂（w ）惩罚（ch en g ）逼狭（b uxi 为崎岖（q fqu）阻抑（z y ）亦复如是（y f ur ush） u浊流亿huo）雄健（xi m g jicn）险峻（j tn）炽痛（ch iten g）嗥鸣（h aomm j斑斓（bad n）斓语（l cn ）怪诞（d cn）亘古（g n）默契（mo q

4、 ）田垄（lg）蚱蠕亿h a m由0污秽（hu ）泛滥（l n）呻吟（shenyn）镐头（g o）碾（ni辘（l ）/？3口）鞍蹄（mji a睇头（p ®啾（ji u朔（shu。柝（tu ） 鬓（b n）戎（r m 0第三单元：宰割（z看g e ）筹划（ch du） 彷徨（p S g hug ）仰慕（y由g miu）可歌可泣（q i ）鲜为人知（xi an） 当之无愧（ku i ）锋芒毕露（l d）家喻户晓妇孺皆知（r Q 马革裹尸（g ub）鞠躬尽瘁死而后已（g ong cu i yi）至死不懈（xi 6 ）元勋（xu» 孕育（yfn）黯然神伤（an）碟（xui）铤（ti

5、ng）衰微（shuai we i）赫然（h u）迭起（di ）锲而不舍（qi ）U兀兀穷年（w 0沥尽心血（l i xu ） 潜心贯注（qi m）迥乎不同（ji。 一反既往（fen j i）慷慨淋漓（kmgkd l in l ）气冲斗牛（d）卓越（zhu 6）流水（x i ）弥高（m f ）炯炯（ji mg）窥视（ku。无暇（xi & 衙门（y 重荷（he）深邃（su）踌躇（ch ou ch u）磐石（p m）喧 嚣（xu a nxi a> 沉郁（y u）应声而至（y in g shg ） 一拍即合（j工义愤填膺（y m g ）魅力（mei）琐 事（sub ）滑稽（j >荒

6、谬（mi u）头颅（l Q轮廓（ku o）钦佩（q i力白皙（x）脚踝（hu d）卿（q mg）邪（y6）涉猎（sh eli ）e孰（sh 刮目相待（g u a ）第四单元：惮（dG）踱（du 6）归省（xing）行辈（hSg）擂掇（cuanduo）凫水（fu）潺（ch m ）倘（tg）絮叨（x d dao）怠慢（d d）蕴藻（y tn z出）懈（xi运屹立（y ）舀（y出）吁气（x u ）家眷（ju n）楫（j X亢奋（k m g ）晦暗（hu羁绊（j >蓦然（m6）冗杂（r Cn g ）烧灼（zhu 6）恬静（ti）闭塞（s a）i磅礴（p m g b o ）辐射（f 0 戛不过止（

7、ji a）撇（pi W ）蘸（zh G ）惬意（qi 参差不齐（cen c i ）水门汀（t in g ）咿哑（y i y & ）静穆（mu）颦蹙（p n c u ）粲然（c n）嗔视（ch e »低回婉转（w dn zhu an ）叱 咤风云（ch i zh a ）浑身解数（xi 6 ）尽态极妍（y）惆怅（ch 6u ch m g ）少顷（sh r q m g ）犬吠（qu fin f d ）吃语（y i y ）叱（ch i）曳屋许许声（ye hu）第五单元：拽（zhu d）无垠（y n ）癫狂（di m）凛冽（l m li e）吞噬（sh ）销蚀（xi a sh ）i羸弱

8、（l i： ru q）步履（l u ）告罄（q in g ）遗孀（y f shum g ）坚持不懈（xi电精疲力竭（ji 6 ）闷闷不乐（men）毛骨悚然（scn g ） 怏怏不乐（ymg）姗姗来迟（sha»忧心忡忡（chmg）疲惫不堪（p ub i b ika»畏缩不前（wei）鲁莽大 胆（m3g ）语无伦次（l m）与其毋宁（y u q i waning）战栗（zh m l D角逐（ju电 履行（lu）充沛（pd）贮藏（zhu）雪橇（qi a> 胆怯（qi 6 ）踉踉跄跄（li cn g qi cn g ）皑皑（ai）泅（qi Q作 践（zu oji0 沮丧（j

9、u scn g ）斫痕（zhu o h n ）抵御（di y u ）愁闷（men）冻饿之虞（y ）铁锹（qi a o） 剔出（t >泛骨（bi m） 履践（l dji m） 崔巍（cu iwe）养精蓄锐（xu ru i ）缭绕（li o r o ）体力不 济（j i ）凄厉（q il ）i 滞留（zh ）窒息（zh阴霾（mai）孜孜不倦（z） 哀悼（ai d 0 ）锤炼（chu 1 li n$ 企求（q i ）凝聚（n in g ） 拓荒（tu 6 hu m g ） 补充（mi b u ） 不朽（b u xi u ）盘盂（p S y 立 沧沧凉凉（c由g li由g ）第六单元：巢（ch

10、9）瞅（ch du）雏（ch ）呷（xi a）垂蔓（chu fman）眼睑（ji 由）眸子（m cu）流泻（li （xi e 斑 斑驳驳（ban bo）生意葱茏（sheng y 1 cmg lmg）细腻（n）信赖（l i）肌月建（j ji逞能（ch由g ） 恍惚（hucng hu）甜腻（n）娴熟（xi n）进退维谷（w住）略胜一筹（lu ech cu）眼花缭乱（li co）狩猎（shm） 剖开（pou）对峙（zh ）姑妄（g uw eng ）湛蓝（zhG）苍穹（cmg qi Sg ）钱（ji od）劝诱（ydu）抽搐（chfi） 沟壑（he）不羁（j力叽叽喳喳（j zh呵斥（he ch ）i咆

11、哮（pS xi B）掠（l u光觑（q®鬣（li巨剽悍（pi a （h n）疆场（ji mg ）驯良（x un）勇毅（y cn g y i ）窥伺（ku i s 戈疮痍（chum g y 1 ）枉然（w fin g r a n）阔绰（kuochu 6 观瞻（zh m）妍丽（y m l ）i庇荫（b （yin）遒劲（qi （jng）犷野（g u fing ）畸形（ji ）颗骨（6）慷慨以赴（kmgkd y I fu）相得益彰（zhmg）驾驭（ji y 束名f （ sh " Q鞍辔（a np d）侮 辱（w ）妒忌（d 立 j ）i眷恋（ju n）缀（zhu ）窘（ji g ）

12、苫蔽（shm b I 倚（y i ）弛（ch 0 耽（d a i） 瞑（ming）暇（xi&劈（p毙（b尻（ka力寐（m ei）诱（y）黠（xi &顷刻（qing k e ）词语解释：人迹罕至少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。人声鼎沸形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。高枕而卧与“高枕无忧”同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。兴高采烈兴致高，情绪热烈。来势汹汹形容声势盛大的样子。恭恭敬敬对尊长或宾客严肃有礼貌。亦复如是也是像这样。可歌可泣值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。鲜为人知很少有人知道。鲜，

13、少。至死不懈到死都不松懈。形容坚持到底。鞠躬尽瘁，死而后已兢兢业业，不辞辛劳，知道死了为止，指辛勤地贡献自己的一切。当之无愧当得起某种荣誉或称号，没有愧色。家喻户晓每家每户都知道，都明白。锋芒毕露比喻锐气和才干全部显露出来。截然不同形容完全不同，有很大的差别。妇孺皆知连妇女和小孩都知道了，形容人人都知道。马革裹尸用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。层出不穷接连持续地出现，没有穷尽。锲而不舍镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。兀兀穷年辛辛苦苦地一年到头都这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。目不窥园西汉董仲舒专心读书， “三年目不窥园” 。后世用来形容埋头读书。迥乎不同很不一样。

14、迥，差得远。一如既往与过去完全不一样。气冲斗牛形容气势之盛能够直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。杂乱无章又多又乱，没有条理。博学多识有广博精深的学问和多方面的知识。一拍即合一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。忘乎所以因为过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。义愤填膺胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。叹为观止赞美看到的事物好到了极点。 戛不过止声音突然终止。 大彻大悟佛教用语，彻底醒悟的意思。 惊心动魄形容使人感受很深，震动很大。 本色当行做本行的事，成绩十分显著。 叱咤风云形容威力极大。 尽态极妍使仪态和丽质最充分地显示出来。 息息相通呼吸想关连，比喻关系密切。 毛骨悚然形容十分恐惧。悚然

15、，恐惧的样子。 泱泱不乐形容不高兴或不满意的神情。 语无伦次话讲得很乱，没有条理。 姗姗来迟形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。 冻饿之虞受冻、挨饿的忧虑。 养精蓄锐使身心得到滋补或休息，以增进精力或恢复健康。 迫不及待急迫得不能在等待。 斑斑驳驳原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。 生意葱茏形容草木生机盎然，茂盛青翠。 进退维谷无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。 目瞪口呆形容受惊而而愣住的样子。 力不从心心里想做，不过力量办不到或水平够不上。 秩序井然有条理，整齐而不混乱。 迥然不同形容差别很大，一点也不同。迥，差得远。 眼花缭乱眼睛看见复

16、杂纷繁的东西而感到迷乱。 苍苍莽莽无边无际的样子。 慷慨以赴毫无私心，毫不吝惜得前往。 相得益彰指两个人或两件事物互相配合，使二者的水平、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰， 明显。 有过之无不及：（相比起来）只有超过的，没有不如的（多用于坏的方面）。 病句改错 复习1、无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。2、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖抱边做实验的愿望破灭了。3、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位制定严密的防范措施。4、改革开放二十年来，中国人的生活水平有明显增强。5、那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸。6、他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。7

17、、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。8、观看日食时不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。9、有把我们的学生培养成为既有丰富知识又有高尚品质。10、从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。11、我将妈妈的一张笑脸和一句句言语摄入镜头。12、自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定作用。13、发电站每年才发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。14、周围数千名群众的生命可能遭到严重损失。15、从房内飘出一股清香的龙井茶。16、代表们对开发区的经济交换哦广泛的意见。17、老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在我眼前。18、经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的

18、好办法。19、为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。20、能否可靠钻研是提升学习成绩的关键。21、经过这次讲课，对大家的启发很大。22、故宫博物馆展出了两千多年秒年新出土的文物。23、我们要尽可能地节省不必要的开开支和浪费。24、鲁迅从事无产阶级文学事业30年，视时间看作生命，笔耕不辍。25、科学家们认真解决、即时发现存有的问题。26、我们要认真地把教室布置得干干净净。27、三月的瘦西湖畔是春暖花开的时节。28、田野里盛开着绚丽的鲜花和茁壮的幼苗。29、他拿出自己喜爱的鲜红的一条红领巾文学常识总复习1 .从百草园到三味书屋是鲁迅（作者）回忆童年生活的散文（体裁），本文选自朝花夕

19、拾。社戏选 自呐喊,体裁是短篇小说。2 .爸爸的花儿落了选自城南旧事,作者是台湾（地名）作家林海音。3 .假如生活欺骗了你选自普希金诗集,作者是俄国诗人普希金，著名诗作有自由颂致大海致恰达耶夫等。4 .观舞记的作者是冰心，选自冰心全集。5 .最后一课是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说,故事的背景是普法战争。6 .闻一多，诗人、学者、民主战士 （称谓）,著作收在闻一多全集。闻一多先生的说和做的作者是现 代著名诗人（称谓）臧克家。7 .邓稼先一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁（人名），他获1957年诺贝尔物理学奖。8 .木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集,这是南北朝时北方的一首乐府民歌

20、。木兰诗是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。木兰诗与 孔雀东南飞被誉为乐府民歌中的“双璧”。9 .孙权劝学选自资治通鉴,这是司马光主持编纂的一部编年体通史。司马光，字君实，北宋 （朝代） 文学家、史学家（称谓）。10 .伤仲永选自临川先生文集 ,作者王安石，北宋（朝代名）政治家、思想家、文学家。唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩（曾拜欧阳修为师）。（分为唐二家和宋六家） 11.口技选自虞初新志秋声诗自序,作者林嗣环，字铁崖，清代人。虞初

21、新志是清代张潮选编的一部笔记体小说，以叙写故事为中心。12 .夸父逐日是一篇神话故事 （体裁），选自山海经海外北经。共工怒触不周山选自淮南子， 淮南子又名淮南鸿烈，是西汉宗室淮南王刘安招致宾客李尚、苏飞、伍被等共同编著的。13 .狼选自聊斋志异，作者是清朝小说家蒲松龄，字留仙,号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国 著名的文学家。聊斋志异是我国著名的文学作品，是短篇小说集，共有491篇。“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。古诗文默写总复习（一）木兰诗（南北朝乐府北方民歌）1 .木兰诗中写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。2 .木

22、兰诗中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替一爷征。3 .木兰诗中写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍蹄，南市买辔头，北市买长鞭。4 .木兰诗中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄 河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。5 .木兰诗中的“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮.严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。6 .木兰诗中描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。7 .木兰诗中从“归来见天子” 一段里你揣摩一下木兰希

23、望过什么样的生活？木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。8 .木兰诗中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。9 .出自木兰诗的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”10 .木兰诗中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传 金柝，寒光照铁衣。11 .木兰诗中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。12 .木兰诗中与成语“扑朔迷离”相关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是

24、雄雌！13 .木兰诗中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：将军百战死，壮士 十年归。14 .木兰诗中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡。 （二）山中杂诗（吴均）吴均山中杂诗一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。 （三）王维竹里馆王维竹里馆一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。 （四）峨眉山月歌（李白）1 .李白峨眉山月歌一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不 见下渝州。2 .峨眉山月歌中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 （

25、五）春夜洛城闻笛（李白）李白春夜洛城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起 故园情!（六）逢入京使（岑参）1 .岑参逢入京使一诗中，写诗人因为行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相 逢无纸笔，凭君传语报平安。2 .逢入京使中使用夸张手法传达惜别深情的诗句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（七）滁州西涧（韦应物）1 .韦应物滁州西涧一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，抒发了 不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。2 .滁州西涧中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同

26、情的句子是：“独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。”（八）江南逢李龟年（杜甫）杜甫江南逢李龟年一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落 花时节又逢君。（九）送灵澈散人（刘长卿）刘长卿送灵澈散人一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是：荷笠带斜阳青山独归远。（十）约客（赵师秀）1 .赵师秀约客一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗 人孤寂，无聊心情的两句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。2 .赵师秀约客一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（十一）论诗（赵翼）赵翼论诗一诗

27、中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。阅读答题技巧一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、 借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静

28、）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写（一）某句话在文中的作用:1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说） 文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下3、文末：点明中心（记叙文、小说） ；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了 +对象+特性。2、排比：有气势、增强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了

29、+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，增强语气等；4、对比：强调了突出了5、反复：强调了增强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它 们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就能够了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等） ：不行。因为该词准确地说明了的情况（表水准，表限制，表时 间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们理解事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一