语言的魅力备课(详案)

1、22 语言的魅力课时教学目标：1. 了解课文内容，认识语言的神奇魅力。2. 体会为什么诗人加了几个字后，这句话就会产生这样大的作用，感受它打动人心的原因。3练习有感情地朗读课文，让学生在读书、思考、表达的过程中开展语感，开展思维。 教学重点、难点：1、体会诗人添上那几个字后木牌上的语言所产生的巨大作用，感受语言的魅力。2、有感情地朗读课文教学过程：一、揭题谈话。1. 今天老师和同学们共同学习一篇新的课文一一 ?语言的魅力?。书写课题， 注意“魅字的写法。2. 谁能说说，魅力是什么意思？吸引人的力量3. 是的，课文讲的就是语言的吸引力。我们的生活离不开语言，人们交流 要运用口头语言，写作要驾驭书

2、面语言。语言运用得好了，就会产生意想不 到的效果。今天我们将要学到的，便是一个关于语言的魅力的、能带给我们 思考和启发的故事。个人收集整理勿做商业用途二、初读课文。1. 检查生字词的认读2. 生字回归课文，读文。说说课文写了一件什么事？三、精读感悟。一学习15段，通过比拟体会到语言给事情带来的巨大变化。1. 课文写的是发生在春天的巴黎街边的故事，一位诗人用自己的方式帮助一位盲老人乞讨。让我们来到故事中的巴黎街边，看看这是一个怎样的老人？个人收集整理勿做商业用途2. 指名读描写老人的局部。3. “衣衫褴褛是什么意思？说明了什么？ “头发斑白说明了什么？ “双目 失明又告诉了我们什么？这个可怜的老

3、人乞讨的方式又是怎样的？贴板 个人收集整理勿做商业用途4. 课文的另一位主人翁是谁？在课文中，他几次遇到这位盲老人呢？两次 他两次遇到老人，向老人了解乞讨的情形，两次了解到的情形是不是一样呢？ 个人收集整理勿做商业用途5. 默读课文15段，填写表格。随填写内容读相关课文。A .注意多音字“着在这里读“ zhu 6B .理解“无动于衷C.读出老人两次不同的语气。6. 小结，从表格可以看出，诗人与老人两次见面，情形发生了很大的改变。过 路人不再是对老人“无动于衷，而是一一；盲老人的收入不再是“什么也没 有得到，而是一一；而盲老人的心情也从“叹息、悲伤变成了一一老师忍不住要问：“事情为什么会发生这么

4、大的变化？ 是谁令它变了？个人收集整理勿 做商业用途7. 你从哪里读出是这句话带来的变化呢？读 4段原来，是诗人给木牌上加 上了几个字。贴板乞讨的老人没有变，依旧是那个衣衫褴褛，头发，双目的老人，乞讨的地点没有变，依旧是在那繁华的乞讨的方式也没有变，依旧是在身 旁立一块什么都没有变，变的只有这木牌上的话。看来，正是这一句话 带来了这么多可喜的变化。同学们，你们看，这便是语言那神奇的一一魅 力！是的，虽然无形无色，语言却拥有强大的力量，一句话，便能使事情发 生这么大的变化，不能不使我们惊奇。个人收集整理勿做商业用途二导学最后一段1. 但是同学们，在我们惊叹语言那神奇魅力的同时，值得深入思考的问题

5、是 什么？为什么这六个字会带来这么大的变化呢？2. 是呀，为什么加了几个字，事情会发生这么大的变化？这几个字究竟有什 么魔力呢？让我们再来读读这句话吧！反复读。自读，接读，体会感受 个人收集整理勿做商业用途3你有什么感受？4. 当你读到“春天到了这句话时，你会想到一些什么呢？展开联想5. 是的，这句话带给我们太多美好的想像，春天多美呀！让我们一起到大自 然中去感受一下吧！课件演示6. 看了这些图片，你想说什么？春天真美！是啊，春天多美呀，美得让 人陶醉，就像课文里说的一样：齐读是的，春天是美好的陶醉呢？ 个人收集整理勿做商业用途7. 可是诗人加上几个字，难道仅仅只是为了让人们想象出这样的画面吗

6、？他接着又说了什么？你有什么体会？诗人接着说“可是我什么也看不见 让我们想到盲老人连春天都看不见，就很同情他个人收集整理勿做商业用途8. 同学们都说得很好，这就如课文的最后一局部所表达的意思，让我们一起 来读一读：“但这良辰美景同情之心呢？指导读出语气。注意范读。 个人收集整理勿做商业用途9. 同学们，假设此时你便是那巴黎街头的绅士、 贵妇人，面对这们一个老人， 你会怎样做？采访10. 这便是为什么人们会对老人纷纷相助的原因呀！可见，这句话之所以能产 生这么大的作用，是因为它先让人们想到春天的美好，又让人们想到老人失明的痛苦，这强烈的比照使人们对老人产生了一一同情之心。而前面那句“我什么也看不

7、见却不能到达这样的效果，它带给人们的只是一 片黑暗，因此无法打动人们的心。个人收集整理勿做商业用途四、小结与拓展。1.生活中，这样的魅力语言也是很多的。比方广告语，精彩的广告语总是 能刺激人们购置、消费的欲望。再比方说一些能打动人心的警示语，也 能起到很好的劝诫、弓I导的作用。 个人收集整理勿做商业用途2课件出示鲜花图片，学生选择有魅力的警示语。3. 看来同学们都很会欣赏，如果给你时机，你能不能设计、创作一句有魅力的警示语呢？小组合作创作警示语4. 父流展示。五、总结谈话。通过今天的学习，同学们都认识到了语言的神奇魅力。其实，语言的魅力并 不仅仅表达在这些广告语、警示牌上，它还可以表现在生活的方方面面。曾 经有一篇课文叫?难忘的八个字?，是老师一句“我愿你是我的女儿这样充满魅力的话语，使一个面貌畸形，说话结巴的自卑的小女孩从此充满了阳 光和活力，“改变了对人生的看法；在古代战场上，也有许多不费一兵一卒, 仅凭