苏教版八年级物理下册《6.综合实践活动》学案(物理教案)_第1页
苏教版八年级物理下册《6.综合实践活动》学案(物理教案)_第2页
苏教版八年级物理下册《6.综合实践活动》学案(物理教案)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第六章物质的物理属性综合实践活动班级:_课前导学:1 某同学在测量正方体金属块密度时:(1)先将天平放在水平工作台上,然后将游码移至横梁标尺的零刻度处。若发现天平指针位置如图1(甲)所示,则应将平衡螺母向 _侧调节(填“左”或“右”)。调节天平平衡后,在正确测量的情况下,右盘内所加的砝码和游码在标尺上 的位置如图 1(乙)所示,则被测金属块的质量为g (2)用刻度尺测量金属块边长情况如图1(丙)所示,则金属块的密度为kg/m3课内练习:1 灵山县是全国著名“中国奶水牛之乡”。学习了密度知识后,由小陶等同学组成的物理兴趣小组准备测量牛奶的密度。他们选取的实验器材有:牛奶、量筒、天平(带砝码) 烧

2、杯。【设计实验和进行实验】方案 A: (1)用调节好的天平测量出空烧杯的质量 m; ( 2)向烧杯中倒入一些牛奶,测出 它们的总质量 m,则这些牛奶质量为 _ ; (3)再将烧杯中的牛奶倒入量筒中,测出牛奶的体积 Vi; (4)计算出牛奶的密度方案 B: ( 1)用调节好的天平测出装有适量牛奶的烧杯的总质量m;(2)将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中, 记录量筒中牛奶的体积 V2; (3)测出烧杯及剩下牛奶的总质量m; (4)计算出牛奶的密度p=_ (用 m、m、V2表示)【评估与交流】姓名:成绩:一图12在“使用托盘天平和量筒测量小石块密度”的实验中:(1) 在天平平衡后,把小石块放在左盘,用镊

3、子向右盘加减砝码,当把砝码盒中最小的砝码放人右盘后,发现指针偏向分度盘的右侧,作步骤是 _,直到天平再次平衡,质量为 52g(2) 用细线拴好小石块,放人盛有适量水的量筒中,结果如图石块的体积为_ m3(3) 该小石块的密度为接下来正确的操此时测出小石块2 所示,则小kg/ m*通过分析交流上述两种方案后,你认为在方案 _ 中,牛奶的 _ (质量/体积)测量值偏小,导致牛奶密度的测量值比真实值偏 _(大/小)。2冬天,小星新买了一双尼龙袜和一双棉袜,他发现穿棉袜比穿尼龙袜暖和,那么棉袜 与尼龙袜相比,主要是什么物理特性不相同呢?(1) 请你做出猜想.(2) 设计一个实验检验你的猜想要求写出实验

4、方法.课外练习1、某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中,(1 )他将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端 的“ 0”刻度线处,观察指针的指示情况如图3 (甲)所示,此时应进行的操作是;天平横梁调平衡后,在称物体的质量时,他在天平右盘中加、减砝码后,指针的指示情况如图3 (乙)所示,这时他应进图3行的操作是。(2 )右表是这位同学记录的实验内容和实验数据,请你根据表格中记录的内容和数据,多种物质,且对每种物质都要收集多组数据?若对每种物质仅收集一组数据是否可以?为 什么?进行分析比较:1铁和铝两种不同物质的相同点不同点是:_2_铁的密度为3根据这个实验的.结.果,请你分析并回答,

5、为什么说密度是物质的特性?答:_4回忆我们在做这个实验时,为什么要选取、物理物体质 量m/g体积3v/cm质量跟体 积的比值 m/v/g.cm?铁块 179107.9铁块 2158207.9铁块 3237307.9铝块 154202.7铝块 2108402.7铝块 3162602.7参考答案课前导学:1、(1 )右 62.4(2) 7.8X1032、(1)取出最小的砝码,调节游码(2) 203(3)2.6X103课内练习:1、(1) m2mi(2) (mi rn)/V2(3)A体积 大2、棉袜的保温性能比尼龙袜好略课外练习 :1、 ( 1)将平衡螺母向左调,直至指针指到分度盘的中央;向右移动游码,使天平平衡(2)它们的质量与体积的比值都是恒定的(或它们的质量与体积成正比);它们的质量与体积的比值不相同7.9 g . cm-3 ;同种物质的质量与体

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论