小学语文课件：《一只贝》(1)

1、 你们知道这是什么吗？你们知道这贝你们知道这是什么吗？你们知道这贝壳与珍珠有什么关系吗？你们想知道很久壳与珍珠有什么关系吗？你们想知道很久很久以前发生的很久以前发生的“一只贝一只贝”的故事吗？的故事吗？咸咸 涨涨 虹虹 泽泽 稀稀 罕罕 拢拢 漂漂 案案 荣荣 涨涨zhngzhng(涨潮涨潮)(头昏脑涨头昏脑涨)漂漂piopio(漂浮漂浮)(漂亮漂亮) 自由读课文，边读边想，课文讲了一个自由读课文，边读边想，课文讲了一个怎样的故事？再标一标课文有几个自然段？怎样的故事？再标一标课文有几个自然段？ 作者借助这个故作者借助这个故事告诉人们什么？事告诉人们什么？学习链接珍珠从哪儿来？珍珠从哪儿来？

2、早在远古时期，原始人类在海边觅食时，早在远古时期，原始人类在海边觅食时，就发现了具有彩色晕光的洁白珍珠，并被它就发现了具有彩色晕光的洁白珍珠，并被它的晶莹瑰丽所吸引，从那时起珍珠就成了人的晶莹瑰丽所吸引，从那时起珍珠就成了人们喜爱的饰物，并流传至今。们喜爱的饰物，并流传至今。 珍珠是一种古老的有机宝石，产在珍珠珍珠是一种古老的有机宝石，产在珍珠贝类和珠母贝类软体动物体内，由于内分泌贝类和珠母贝类软体动物体内，由于内分泌作用而生成的碳酸钙的矿物（文石）珠粒，作用而生成的碳酸钙的矿物（文石）珠粒，是由大量微小的文石晶体集合而成的。是由大量微小的文石晶体集合而成的。 海边的贝壳很美，同学们知道这些贝

3、壳是怎么来的吗？海边的贝壳很美，同学们知道这些贝壳是怎么来的吗？ 涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸边，当海水头。有一次，它们被送到海岸边，当海水哗哗地落潮以后，被永远地留在了沙滩上，哗哗地落潮以后，被永远地留在了沙滩上，再也没有回去。再也没有回去。 漂亮的贝壳让人赞美，但有一只贝壳没漂亮的贝壳让人赞美，但有一只贝壳没有被孩子们捡起，因为它不漂亮。有被孩子们捡起，因为它不漂亮。（一只罕见的大珍珠）后来，这只不漂亮的贝壳形成了什么？后来，这只不漂亮的贝壳形成了什么？这是只怎样的贝？这只贝有着怎样的经历？这只贝是怎样变丑陋的呢？这颗珍珠这颗珍

4、珠是怎样形是怎样形成的呢？成的呢？珍珠真的像作者描述的那样形成的吗？珍珠真的像作者描述的那样形成的吗？ “它只好受着内在的折磨”“它只能默默地忍受”“这是用血和肉磨制成的。” （不是的，珍珠的（不是的，珍珠的形成是因为有杂物刺形成是因为有杂物刺激。）激。）不惜牺牲自己，不惜牺牲自己，默默地奉献出最默默地奉献出最珍贵的东西。珍贵的东西。“这是一只这是一只可怜可怜的贝，的贝，也是一只也是一只可敬可敬的贝。的贝。” ” 你认为这只贝具有什么样的品质？你认为这只贝具有什么样的品质？坚强、可敬、乐于奉献坚强、可敬、乐于奉献 一只贝的童话，一篇人生的寓言让一只贝的童话，一篇人生的寓言让我们看到了贝默默付出、不求回报的精神，我们看到了贝默默付出、不求回报的精神，课文借贝的品质来赞美人的品质，这种方课文借贝的品质来赞美人的品质，这种方法就是借物喻人的方法，其实在生活中还法就是借物喻人的方法，其实在生活中还有许许多多像贝一样的人们，他们默默的有许许多多像贝一样的人们，他们默默的付出不求回报，这才是人生的真、