(部编)人教语文2011课标版一年级下册13荷叶圆圆(2)_第1页
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1、14荷叶圆圆教学目标：1.1.认识荷、珠”等 1212 个生字。会写 是、朵”等六个字。2 2 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3 3、使学生初步感受夏天和大自然的美好，激发对大自然、对美的向往。教学重点：识字，朗读课文，在朗读中感受夏天的美好。教学准备：动物图片、挂图，生字卡片。教学时间：两课时。第一课时教学目标：1 1、 认识荷、珠”等 1212 个生字，会写 朵，机”2 2 个字。2 2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。教学重、难点：借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中认识1212 个生字，在朗读中感受

2、夏天的美好。教学过程生成与反思一、由图入文，揭示课题1 1、谈话导入春天是个非常美丽的季节，那么春天过去了，就到了夏天，今天，我们就一起走进夏天！老师要带小朋友去一个很美很美的地方 哦！（出示插图：荷叶美景的画面）这是什么？仔细看，荷叶是 什么样的？（指名说）出示：荷叶圆圆的荷叶绿绿的2 2、出示第一自然段：荷叶圆圆的，绿绿的。3 3、揭示课题。今天，我们要来学习的课文就是荷叶圆圆一一出示课题，板书课题 叶”学生读题。绿绿的 荷”谁有好办法记住它？二、初读课文，学习字词1 1、美丽的荷叶不但小朋友们喜欢，大自然中还有很多小伙伴也 喜欢。小朋友们打开书本 6262 页，自己去读一读课文，标上自然

3、 段序号，把课文读通顺，难读的多读几次。2 2、自学生字词出示生字词语：看你们读得这么认真，几片圆圆的荷叶急着飘来 跟你们做朋友了！自己跟它们打声招呼吧！汇报读词语（1 1） 一齐出示词语，小老师领读（2 2 ）引导识字，传授方法（3 3）去掉拼音读三、 再读课文，梳理文脉1 1、再去读读课文，这回课文肯定能读得更好了！读文思考：出示：何叶疋（）的（）。2 2、 交流反馈，并读读自然段（出示水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼的 图片）过渡：他们为什么会这么说呢？我们先去看看小水珠。四、回归整体，巩固字词1 1、 小水珠说：“。”小蜻蜓，小青蛙，小鱼儿又为什么这么说呢？我们下节课再来学。2 2、热情的生字宝宝又来了，还认识他们吗？（自由读，齐读）夏天到，夏天到，圆圆荷叶长得绿。小水珠，亮晶晶

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