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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册 沉下心来默读课文，勾画出描沉下心来默读课文，勾画出描写老支书的句子，用你的心认真写老支书的句子，用你的心认真感受，并把你的感受写在旁边。感受，并把你的感受写在旁边。木桥前，没腿深的水里，站着他木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。拥戴的老汉。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。他像一座山。村民村民你拥我挤你拥我挤疯了似的疯了似的跌跌撞撞跌跌撞撞乱哄哄乱哄哄老汉老汉站着站着不说话不说话盯着盯着像一座山像一座山人们停住脚，人们停住脚，望望着老汉。着老汉。 老

2、汉沙哑地喊话：老汉沙哑地喊话：“桥桥窄窄！排成一队，不要挤排成一队，不要挤！党党员排在后边员排在后边！” 老汉突然冲上前，从队伍里揪老汉突然冲上前，从队伍里揪（ji）出一个小伙子，吼道：）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面你还算是个党员吗？排到后面去！去！”老汉凶得像只豹子。老汉凶得像只豹子。 在公与私面前，老汉选择了在公与私面前，老汉选择了在集体与个人面前，老汉选择了在集体与个人面前，老汉选择了责任如山不徇私情 老汉老汉吼吼道：道：“少废话，快走。少废话，快走。”他用力把小伙子他用力把小伙子推推上木桥。上木桥。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他

3、用力把小伙子推上木桥。 儿子：你先走。你先走。 父亲：少废话，快走。 儿子：你先走。 父亲：少废话，快走。快走啊！ 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。这是一座生命之桥！这是一座生命之桥！这是一座精神之桥！这是一座精神之桥！这是一座党员和群众密切联系之桥！这是一座党员和群众密切联系之桥！课文在表达方法上有哪几个突出的特点？课文在表达方法上有哪几个突出的特点？（1）构思新颖别致，）构思新颖别致，设置悬念设置悬念，前后，前后照应。照应。 （2）本文多用）本文多用简短的句、段简短的句、段，来渲染，来渲染紧张的气氛。紧张的气氛。

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