眼睛与眼镜导学案

1、<<眼睛与眼镜>>导学案一、学习目标：知识与技能：（1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。（2）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何矫正的。过程和方法：（1）通过不同焦距透镜的成像模拟实验，尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。情感、态度与价值观：（1）强化眼保健意识。（2）体验科学规律、科学技术在日常生活中的应用。二、重点：了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何矫正的。三、学生学习过程：课前预习：1、眼睛好像一架_，_相当于一个凸透镜，外界的物体经过其折射后成_立、_、_像。物体只有落在_上，人才能够清晰地看到这个物体

2、.2、下面是关于眼的示意图，请据图回答：（1）分别填上近视眼、远视眼、正常眼（2）图中甲眼、丙眼比较，不同点是：a_;b_.3、矫正近视眼用_，矫正远视眼用_。第一环节：阅读教材，个体学习，完成如下内容：1、眼睛的构造及作用 2、眼睛的调节第二环节：合作学习：1、学生小组讨论、设计并进行实验探究：正常眼睛如何看远处及近处物体。注：用大焦距与小焦距的凸透镜代替眼睛进行实验模拟眼睛成像。2、观察近处物体时，睫状体 ，晶状体 ，焦距 ， 观察远处物体时，睫状体 ，晶状体 ，焦距 ， 第三环节：实验探究：1、学生模拟矫正近视的实验，2、小组学生进行交流说出实验现象、结论、心得、体会。第四环节：逆向思维

3、得出结论：与近视眼进行类比，逆向思维远视眼的形成及其矫正；近视眼和远视眼产生的原因及矫正方法归纳表。症状 产生的原因 成像的位置 矫正的方法 近视眼 只能看清_物体 用眼过度 光污染等 视网膜_方 配戴_透镜 远视眼 只能看清_物体 肌肉松弛 张力不足等 视网膜_方 配戴_透镜 第五环节：德育教育：列举如何保护视力、预防近视的方法？第六环节：总结： “近厚远薄”，学生解释这四个字的含义。四、课堂小结：我的收获： ；我的疑惑： 。五、达标检测： 1. 眼睛像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个_的像(选填“正立”或“倒立”)。如果长期不注

4、意用眼卫生，会导致近视。有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得_些(选填“强”或“弱”)。2 眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体变得比较          ，远处物体射来的光刚好          在视网膜上，就可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变得比较       

5、   ，对光的偏折能力变         ，近处物体射来的光        在视网膜上，就可以看清近处的物体。3. （2008·济宁市）正常的眼睛可以使远近不同的物体的像都成在视网膜上。而近视眼则将远处物体的像成在视网膜_（选填“前”或“后”），可以在眼睛前加一个_透镜来矫正。  4【2010菏泽市】图4所示的四幅图中，能正确表示近视眼成像情况的图是 ，能正确表示近视眼矫正方法的是 ABCD5 图4-6-2

6、是视力存在缺陷眼睛的模型示意图图中的眼睛是 _ （选填“近视”或“远视”）眼，眼睛发生这种病变的原因是 _ ,矫 正这种眼睛的方法是 _ 预防眼睛产生这种病变的措施有 _ （填写一条即可） 6正常人的眼睛能将物体的像始终成在视网膜上，从而看清远处或近处的物体，这是由于（    ）     A.不断改变物距，使像成在视网膜上     B.不断改变晶状体的凸起程度，使像成在视网膜上 C.不断改变像距，使像成在视网膜上 7不正确用眼等原因都会导致患上近视眼，有近视眼的人大多数是采用戴近视眼镜进行矫正，现取一块近视眼镜片研究，下列说法不正确的是（    ）     A镜片的中央比边缘薄               B对光有发散作用      C对光线具有