班主任成长叙事1

1、爱，永驻心间林口实验学校 赫英梅在我的教育教学生涯里，我用知识和智慧浇灌学生心灵的沃土，用爱心和责任，不断抚慰学生成长的灵魂。轻轻地一句赞美，默默地一声关怀，怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子自信之心。温柔地一句鼓励，随时赞赏，树立学生进取之念。作为学生，最大的幸福是获取老师同学的赞赏；作为老师，最大的幸福就是看着学生成人成才。让爱永驻心间，是师生获得教育幸福感的美好途径。 爱，无处不在。在师生交往中，用语言交流很重要，教师温柔的话语如涓涓细流，带给学生心灵的恬静，在我和学生的交流中，我用爱的语言，给学生一片晴空。总有这样一个感觉：我班的孩子好像是我“骗”出来的，“骗”乖的，“骗”懂事的：今天我

2、说有个孩子得到了领导的表扬；明天我又会说我的某个孩子帮助了低年级的弟弟妹妹；我还会说哪个任课老师又爱上了我们班······此时此刻孩子们看着我激动得眉飞色舞的样子都会东张西望地羡慕：会是谁呢？有时还会情不自禁地想：好像老师在说我耶！不光我“谎话连篇”，就连我的家长朋友，我也是经常要求他们：抓住孩子的长处没事常骗骗他（她）老师来信息，你又被夸了，夸什么保密，因为老师在观察你的恒心！-渐渐地，我的孩子懂事了，听话了，会体贴人了，能主动学习了！在这个过程中，我精心编织着各种“谎言”，我很累，但，累并快乐着！ 爱，无时不在。没有爱就没有教育。

3、爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。每天早晨走进教室，先看看学生有没有到齐；看同学们是否准时到食堂吃早餐；遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服；学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉······这些事看起来很平常，这正是一个班主任爱心的具体体现。执守三尺讲台，往事历历在目。2003年8月，那是一个难忘的日子，是我教育教学生涯里给我启迪给我思路的一个起点。新学期开学，因为工作的需要，我从一名科任，走到了班主任的岗位上。当我带着自信，胸有成竹地走进了班级的时候，眼前的情景让我惊呆了。原本四十多人的教室中，却只剩下了二十几人。经

4、过一番询问之后才知，住在大肚沟的那些同学，在假期的时候就商量好了，这学期不来上学了。可作为新班任的我该怎么办呢？有的同事说“这还不好呀，反正他们是班级里的捣蛋鬼，不来不更好吗？”“学生辍学和你也没有关系，你急什么啊”听了他们的话，我开始心里也释然。可是转念一想，他们才初二啊，十四、五岁，这样的年龄如果走向社会，他们连辨识是非的能力都没有，怎样立足社会呢，难道他们也要重复他们父母“脸朝黄土背朝天”的生活吗？不，我的学生，一个都不能少。我决定去家访。这天放学后，我带着班里的几个学生，坐着学生开的家里犁地的拖拉机，在恣肆飞扬的灰尘的陪伴下，我和学生来到了大肚沟，那个偏远而荒僻的地方。跑遍了所有的辍学

5、同学的家。大多数的家长是开明的，和我一起做学生的思想工作，经过沟通他们都说周一会去上学的。看到战果显赫，我也不顾满头满脸的灰尘和疲惫，走进了最后一个辍学学生于朋朋的家。“我蹦下了车，四处看了看，“不对吧，这哪有房子呀？”“老师，在那了。”我顺着孩子手指的方向望去，在高高的苞米地的后面，有一个矮矮的小草房。“奶奶，饭好了。咱们吃饭吧？”声音是那么熟悉。“今天在学校都学什么了？”“今天第一天报到，只打扫卫生，没上课”听到孩子说谎，我想要好好教训他一顿。我使劲地把门推开，左脚刚跨进家门时，感觉好像落空了一样，差点没把我摔倒，原来屋里的地势很低。“家徒四壁”除了一个地柜算是家俱之后，其余的什么也没有。

6、在地柜上还放了一支点了一半的蜡烛。“老师？”学生疑惑地看着我。“赫老师，是咱们现在的班主任了”。班长马上解释道。我的目光一直盯在学生奶奶的身上，老人家听见有人来了，马上拄起身旁的棍子，颤颤微微地站起来。对着门说“是朋朋老师吧，孩子不听话，惹您生气了吧？”我刚要说话，于朋朋碰了碰我，向我摆摆手。“噢！没有，我是他的新班任是来进行家访的。”老人家很热情地拉我坐下来了，这时我才注意她是盲人。经过交谈我才得知，原来孩子的父母在一场车祸中去逝了，和他直生活在一起的奶奶过度悲伤眼睛哭坏了。现在的家庭生活十分困难。“朋朋是一个懂事的孩子，从十岁开始就挑起了家里的重担。我们就指着在这里看地，能有一些收入。哎！

7、可苦了这孩子了。”老人轻描淡写的叙述着，可我的眼睛却模糊了。我不经意地抽噎了一下，却被细心的老人家听到了。“孩子怎么了”“没事，这几天有些感冒”，“哎，老师也够辛苦的了，这么老远还来家访” 我们又随便聊了聊孩子，我找了借口，从老人家走了出来。这里的夏天，让我感觉透不过气。我把于朋拉到跟前斩钉截铁地说“你的家庭只能靠你改变了，难道你还想奶奶永远过这样的日子吗？你要用自己的知识来改变命运，你只管上学，费用老师会给你想办法的。”他的头一直是低下的，并且使劲地点头。我转过身子离开了他的家，走了大约有十多米远，我回头看他的时候，他正用手臂往眼睛上抹呢，我知道他哭了，“老师希望周一能看见你在班级上课”我冲

8、他大喊着。“我会去的”他回应着。此刻，星星在天上调皮地眨着眼睛，它们好像在为我加油。周一，我早早来到学校，当我看到全班四十八个学生一个不少地坐在座位上，当我看到昨天还要辍学的学生，此刻，用他们晶亮的眼神看着我的时候，我哭了，不，是笑了。我兑现了我的承诺，默默地支付朋朋上学的一些费用。我知道，作为老师，我更是他们的家长。我像一只母鸡，把我的学生都拢到我的羽翼之下，我用爱心，陪伴他们一起经历这弥足珍贵的初中时光。在我从教的日子里，这样的事情不胜枚举，为学生付出我的每一个晨光微曦的早晨，让他们在爱的阳光里成长，为他们付出每一个日薄西山的黄昏，让他们带着满满的收获回家。我知道，作为一名普通教师，我没有轰轰烈烈的事迹，没有惊天地泣鬼神的壮举，我能给学生的，都是小关怀，小温暖，但学生回报给我的，却是人生的大境界