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文档简介

1、 有效教学的实践与反思案例反思 雨中乐教学设计及反思教学目标：1、能用甜美、轻松地的声音学会演唱踩雨，体会雨中嬉戏的乐趣。2、感受音乐节奏与身势动作的协调。3、能积极参加音乐活动，培养旋律流畅感。教学重点难点：培养旋律流畅感，能一边演唱踩雨一边用身势节奏为其伴奏。教学准备：多媒体课件、钢琴、响板。课时安排：一课时教学设想：整体的教学思路是以“雨”作为本课的主题情景，通过“听雨”、 “戏雨” 、“踩雨”三个环节的情景活动，在听、唱、动活动中，有机渗透课标理念，重视音乐实践，发展学生的音乐能力，突出学生的主体地位，从学生的兴趣出发，紧密联系学生的生活体验，学生感受了音乐、表现了音乐、体验了音乐的快

2、乐。教学过程：一、听雨情境导入谈话导入，听雨的声音。你记忆里有关于雨的故事吗？二、戏雨- 音乐游戏找邻居下雨了，一把把小阳伞撑起来了。五颜六色真漂亮。唱一唱、听一听伞上的旋律，给它们排排顺序。三、踩雨- 学唱歌曲 身势伴奏1、初听踩雨。感受歌曲的情绪。甜美、轻松地。第二遍，响板打出每乐句的| X X X O |2、声势律动。边律动边熟悉歌曲旋律。3、再听踩雨(原课件中)。仔细听一下歌词里都描写了什么情境和故事。4、老师范唱。师生互评。5、轻声跟唱。歌唱技巧处理。甜美、轻松地。6、旋律接龙游戏（师生对唱）7、用两种声势给自己的演唱进行伴奏。让学生边唱边动，在音乐活动中感受自在，体验快乐。X O

3、X O | X X X O | X O X O | X X X O |X X | X X X O | X X | X X X O |8、加入声势节奏完整演唱。四、评价及小结开心、快乐。学会了歌曲。初夏秋冬有着各自不同的性格，你们还知道哪些歌曲是赞美四季的呢？请同学们课后找一找、唱一唱。随音乐走出课堂。教学反思新课标、新理念、新教材告诉我，现在的音乐课目的是培养学生感受美、创造美、鉴赏美的能力，培养学生用音乐的方式表现和交流情感，并获得创造、表现、合作和交流能力，培养学生对知识的组合、运用、创新的能力，在引导学生学习过程中，自己也有很大的收获。1、弃传统的苦学，推行“乐学”整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行，我从全面提高学生素质出发，为学生创设了良好的教学氛围，在教学方法上变繁为简，变厌为趣，变深奥为通俗易懂，变被动为主动，变机械重复为灵活多变富于创造，充分做到既能促进学生智能最大限度地发展，又不加重学生负担，特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发，让每个学生享受到成功的欢乐。2、音乐课，多媒体电脑其乐融融。运用多媒体教学，优化音乐教学过程，提高音乐教学质量

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