基础心理学（上）教学大纲

1、基础心理学（上）课程简介课程编号1240233001课程名称基础心理学（上）课程性质必修学 时48学 分3学时分配授课：40   实验：8 上机：   实践：    实践（周）：考核方式闭卷考试，平时成绩占50% ，期末成绩占50% 。开课学院法学院更新时间适用专业应用心理学专业先修课程无课程内容：基础心理学是心理学专业的学科基础课。基础心理学（上）包括两部分内容：绪论和人的信息加工系统。分别介绍心理科学的形成与发展、心理学的研究对象、方法，心理的神经生理机制；感觉、知觉、意识和注意、记忆、思维、语言等。通过该课程的学习，使应用心理学

2、专业的学生掌握心理学的基本理论、基本知识和基本方法。为后续学习打下良好基础。Brief Introduction  Code1240233001TitleGeneral Psychology（I）Course natureRequiredSemester Hours48Credits3Semester Hour StructureLecture：40  Experiment：8  Computer Lab：  Practice：Practice (Week)：AssessmentClosed book examination, usually resul

3、ts accounted for 50%, the final grade accounted for50%.Offered bySchool of law scienceDateforApplied psychologyPrerequisiteNoneCourse Description: General Psychology is the basic course of psychology disciplines. General Psychology (I) consists of two parts: introduction and human information proces

4、sing system. Respectively introducing the formation and development, object, methods, psychological neurophysiological mechanisms of psychological Science; Feeling, perception, awareness and attention, memory, thinking,language and so on. Through the course of study, making the practical psychologic

5、al students master the basic theory, basic knowledge and basic methods. To lay a sound foundation for the follow-up study.基础心理学（上）课程教学大纲课程编号1240233001课程名称基础心理学（上）课程性质必修学 时48学 分3学时分配授课：40   实验：8 上机：   实践：    实践（周）：考核方式闭卷考试，平时成绩占50% ，期末成绩占50% 。开课学院法学院更新时间适用专业应用心理学专业先修课程无一

6、、教学内容第一章 心理学的研究对象和方法1.1 心理学是研究心理现象的科学1.2 心理学的科学历程1.3 现代心理学的研究领域1.4 心理学的研究方法教学难点：心理学的学科性质和研究取向。教学重点：心理学的产生和发展，心理学的研究对象和方法。第二章 心理的神经生理机制2.1 神经系统的进化2.2 神经元2.3 神经系统2.4 脑功能的各种学说2.5 内分泌腺和神经-体液调节教学难点：中枢神经系统各部位的结构和机能，大脑皮层的机能定位。教学重点：大脑皮层的结构和机能。第三章 感觉3.1感觉的一般概念3.2 视觉3.3 听觉3.4 其他感觉教学难点：感受性和感觉阈限的关系，各种感觉的生理机制和变化

7、。教学重点：感觉的意义，各种感觉的生理机制，感受性和感觉阈限，感觉的适应。第四章 知觉4.1 知觉的一般概念4.2 知觉的基本特性4.3 空间知觉4.4 时间知觉与运动知觉4.5 错觉教学难点：知觉的生理机制，影响时间知觉和空间知觉的因素。教学重点：知觉的特性、各种知觉的概念、形成规律和特点，错觉理论及其应用。第五章 意识和注意5.1 意识概述5.2 意识状态5.3 注意概述5.4 注意的认知理论教学难点：心理学对各种意识状态的研究，注意的生理机制和注意的认知理论。教学重点：意识的概念、特点，对睡眠和梦的研究，注意的概念、特点、品质和对注意现象的解释。第六章 记忆6.1 记忆的一般概念6.2

8、记忆的神经生理机制6.3 感觉记忆6.4 短时记忆6.5 长时记忆教学难点：记忆系统的特点，遗忘的规律及其应用。教学重点：记忆的生理机制，记忆的种类，内隐记忆的特点和作用。第七章 思维7.1思维的一般概念7.2 表象与想象7.3 概念与推理7.4 问题解决教学难点：思维的生理机制，概念形成过程，影响问题解决和创造性的因素。教学重点：思维、表象、想像的概念，思维的基本过程，人工概念的形成和问题解决策略。第八章 语言8.1 语言的一般概念8.2 语言的生理机制8.3 语言理解8.4 语言的产生教学难点：语言的生理机制。教学重点：语言的生理机制、语言理解的水平、语言产生的阶段。二、教学要求第一章 心

9、理学的研究对象和方法教学要求：了解心理学的产生和研究领域；熟悉心理学的学科性质、学科发展历程；掌握基础心理学研究的原则和方法。第二章 心理的神经生理机制教学要求：了解脑的进化过程和内分泌调节过程；熟悉神经冲动的电传导和化学传导；掌握神经系统的结构和机能，掌握脑功能定位的各种学说。第三章 感觉教学要求：了解感觉和感觉适应的意义；掌握感觉的概念、视觉和听觉产生的生理机制记忆视觉听觉现象，能分析感觉阈限和感受性的关系；熟悉其他感觉。第四章 知觉教学要求：理解知觉的形成过程；熟悉各种知觉现象和错觉的规律、特点；掌握知觉的意义，感觉与感觉的关系，知觉的特性。第五章 意识和注意教学要求：了解意识和注意的异

10、同；熟悉意识的几种形态，注意的分类、注意的品质；掌握关于注意的认知理论。第六章 记忆教学要求：了解记忆的神经生理机制；熟悉各种关于记忆的理论；掌握各种记忆的信息加工特点，学会与遗忘作斗争的方法。第七章 思维教学要求：了解思维的概念、特点、过程；熟悉思维的种类；掌握表象的种类、概念的形成、推理的方法和种类、问题解决的方法。 第八章 语言教学要求：了解语言的种类；熟悉语言的生理机制和产生阶段；掌握语言的概念以及语言理解的几个水平。三、章节学时分配章次总课时课堂讲授实验上机实践备 注16626637524752 222222257526752744844总计48408四、教材与主要参考资料教材l彭聃龄.普通心理学.北京：北京师范大学出版社，2001.参考资料1哈克（美）改变心理学的40项研究北京:中国轻工业出版社，2004.2曹日昌.普通心理学. 北京:人民教育出版社，2000.3孟昭兰.普通心理学.北京:北京大学出版社，2001.4张春兴现代