给家乡孩子的信教案

1、语文备课大师 xiexingcun 目录式免费主题备课平台！给家乡孩子的信【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解有生字组成的词语，会用“多么多么、“不是而是造句。3、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。4、通过信中的语言文字，休会巴金爷爷对下一代的关心，激发为社会添光荣、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。【教学重难点】理解重点语句，领悟“让生命开花结果的含义。【课前准备】收集巴金老人的相关资料。【教学过程】课前：播放光盘第六单元“一米阳光之“生命如花之“手有余香之散文“生命如花，再播放“怒放的生命18课作家卡片中的诗和课文范读。一、 导入1、揭题。

2、虽然室外数九寒冬，可室内却是暖意浓浓，知道为什么吗？因为今天咱们会收到一封用心用情写成的一封信。2、读课题。家乡总能引起许多美好的回忆，再读。课前大家都预习了，咱们来闯闯关，看看自学的效果。二、认识书信体裁。1、这是一封信信加点谁来说说信由哪几局部组成？出示：书信包括以下五方面内容： 称呼、正文、结束语、署名、日期。2、格式是怎样的？其他同学翻开课文对照各局部看是否正确。 请大家迅速在文中找到这五局部并记住他们的位置、格式，马上老师要考考你们。检查，出示：仔细观察这封信的格式，不看内容，依次说出每局部的格式是否正确，如果错了该如何纠正。三、 检查预习1、 检查字词课前大家都预习了，生字词都认识

3、了吗？出示：郭小娟 羡慕 原谅你理解了吗？郭，姓、城墙娟，表示秀丽美好，所以很多女孩子名字中较多，如游泳健将罗雪娟、江娟老师的娟。带着理解一起读。2、 主要内容作者巴金在信中写了哪些内容？出示：表示感谢、请求原谅、感悟人生、表达祝福概括起来说，他在信中写了两方面的内容，一是表达对家乡孩子的爱；二是阐述了自己对生命的理解。四、 了解巴金，自主阅读。1、出示巴金照片：课前大家搜集了不少巴金的资料，对巴金一定有了不少的了解。请你用一个词评价你所了解的巴金。板书：巴金百岁老人、文学家、一代宗师、人民作家03年国务院授予、文学巨匠、一代文豪等文学大师、文坛巨匠、文坛泰斗、大名鼎鼎 、如雷贯耳、著作等身、

4、功成名就、出类拔萃、德高望重2、一位诗人在?敬寿巴老百岁?中这样写道，一起读“时光如水，巴金是金。真心真爱，深意深情。大智大悟，举重假设轻。大作大家，淡泊宁静请注意这两个词“真心真爱，深意深情变红，再读一次。出示巴金说过这样一句话“我把心交给读者。画一颗心如今，巴老捧着一颗心向我们走来，我们也应该敞开心扉与这位老人交流对话。你从这封信的哪些地方感受到了他的“真心真爱，深意深情？请大家静心阅读课文，边读边思边品味，找到相关词句圈圈画画，把引起你困惑的句子打上？学生自学，教师巡回看画了哪些学生自读圈划，教师巡回指导并作提示：也许一个标点、一个字、一个词或者一个看似平平常常的句子却包含着浓浓的真情，

5、深深地打动了我们。五、 品词析句，感悟真爱。1、 质疑。放下笔，把你的问题提出来。简单问题即刻解决，这个问题有质量，你能看到文字背后的内容。看来大家真正理解了“读书贵能疑。那你觉得解决这些问题的最好方法是什么？对，言为心声。推敲他的语言，倾听他的心声，或许有些问题就能在我们的品读中得到诠释。2、 告诉老师，你从哪里感受到了巴老的真情真心真爱？板书：爱建议大家按写作顺序交流。发言的同学先朗读你圈画的词句，然后说说你的理解和感受。其他同学要认真倾听，如果对同一个语句，有不同的理解，可以进行补充发言。预设：“怎么办呢？无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。怎么理解“终于这个词？同学们，

6、你们提笔写字是什么感受？拿起笔体验一下。可是对一位患病的老人来说，拿起一支笔的感受，如同在提千斤重的东西，这是我们正常人无法想象和体会到的。巴金老人自80年代初被确诊患上帕金森氏症后，仍然在病魔的折磨下坚持创作。他写作时连笔都拿不稳，有时刚写几个字，手指就动不了了，要横横不出来，要撇撇不出去，老人只能用左手去推右手。师：从“无论如何中感受到什么？同学们，孩子们手里捧读的是一封怎样的信？是的，这是一封凝聚着浓浓的爱的信，因为上面的每一句话，每一个字，每一个笔画都饱含深情；这是一封令人感动的信，因为上面的每一句话，每一个字，每一个笔画都是老人忍着病痛写下的。同学们，你们看，一个词语就能让我们走进巴

7、金老人的内心世界。继续交流。“我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语。从中读到了巴金老人对家乡孩子的思念和牵挂。这里连用了两个“多么，可以感受到这份爱，这份愿望是非常强烈的。板书：爱孩子 联系读“真心真爱你真会读书！能透过文字读到它背后的东西。师：家乡是巴金老人日思夜念的地方，孩子们的来信勾起老人深深的思念和浓浓的乡情，他思念着家乡的一草一木，思念着家乡的人们。老人心中一定还有许多许多的愿望，用上“多么多么说一说。 然而，这一切的一切，对一个年老体衰的87岁的老人来说只能珍藏在心，直至老人离开人世，也没再能回到那魂牵梦萦的家乡。此后的10多年，老人是在上海华东医院的病床上度过的

8、。我想声情并茂的朗读是表达我们内心感受的最好的方式。不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回忆过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。从这些句子中，你读到了什么？老师觉得“谦虚换一个字更适宜些？在我们的眼中巴金老人应该是一位杰出人物，他的一生是成功的。出示成就，巴金一生取得多少成就呢？请大家迅浏览：巴金1904年11月25日2005年10月17日，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四新文化运动以来最有影响的作

9、家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国现当代文坛的巨匠。1904年11月25日出生于四川成都正通顺街。从1921年公开发表第一篇文章，到1999年2月续写?思念振铎?一文，巴金一生中创作与翻译了1300万字的作品。先后担任上海市文联副主席、中国文联副主席、中国作协副主席、中国作家协会主席、全国文联副主席。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。国务院授予巴金先生“人民作家荣誉称号。你是光，你是热，你是二十世纪的良心。曹禺巴金是一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家

10、鲁迅爱也是巴金老人写作的源泉。爱是巴金老人写作的动力。板书：爱旁写上祖国、同胞。出示：“使我认识爱字的是我母亲。在我幼小的时候，她是我的世界的核心。她很完满地表达了一个爱字。因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。板书：社会 即时反复读那两个词。那巴老是怎样看待生命的意义的？ “我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。 “我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光荣。这个我们办得到，因为我们每个人都有

11、更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。终于、奉献、享受、开花结果一点即红请三名同学来读句子，每人读一句话。从这些话语中你读到了什么？如果将这些话凝炼成一句话，你觉得应该是哪句话？对！板书：让生命开花“开花结果什么意思？可以用巴老自己的话解释，也可用自己的话说，还可以联系学过的相关知识。老师欣喜地看到你已理解了“开花结果的意思。出示：“给永远比“拿愉快。高尔基 人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。汪国真 赠人玫瑰，手有余香。师述：巴老是这么说的，更是这么做的，他不仅付

12、出了更多的精力和时间完成了很多的作品，他还付出了自己的同情。巴金爷爷不是富翁，他是中国作家中唯一一位几十年不要工资的作家，全靠自己的稿费生活，他却始终没有忘记那些需要帮助的人，自1995年以来，巴金爷爷向希望工程捐款59万5千7百多元，即使在病重期间，他还没有忘记叮嘱他的儿女们，别忘了定期向希望工程捐款。同学们，学到这儿，我想大家的内心一定是不平静的，你的心情怎样？是温暖？是感动？是敬佩？还是豁然开朗?或许这种种感情都有。那就把我们的心情把我们的敬意全部融化在深情的朗读中吧！指名分段读，想读同一段的一起读。捧好书，记住：插图中那张张笑脸有一张就是你！六、拓展升华1、多么可敬的巴老呀！他爱祖国、

13、爱同胞、爱孩子、爱人生，他用自己的爱孕育出一朵朵芬芳美丽的生命之花！2、诗歌创作。出示以下两段文字，在音乐声中教师深情地诵读。诗歌创作让生命开花让生命开花就像 穿越一个世纪的巴金老人他在字里行间燃烧的激情 点亮了多少人灵魂的灯塔让生命开花就像 枝头的一片树叶 遮挡烈日投下了绿荫 让生命开花，就像 危难之际挺身而出的詹天佑凭借满腔热情和杰出才华 书写中国铁路的新篇章师：生命之花还像什么，请你想想身边的人和物，接着往下写。拿出写作纸学生在音乐声中静静书写，教师巡回指导。3、是啊，只要我们心中有真爱、有真情，生命之花就会处处开放！4、巴金正是以他的真心真爱，深意深情感动了家乡的孩子们，感动了所有的读

14、者，甚至感动了全中国。他被评为2003年度感动中国的十大人物之一，请看评委会的颁奖辞。范读，齐读。穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光芒。想读吗？一起来！ 是的，虽然巴老已于2005年10月17日离我们远去，但他就像一块熠熠生辉的金子永不褪色，巴金，不仅属于过去，也属于现在，更属于未来！让我们再次吟颂这首小诗，表达我们永久的思念5、 最后，让我们再读读这句话铭记巴老对我们的祝福和期待，“你们换成“我们读一读。我们前面有无比宽广的道路，齐七、超市作业课文学完了，但我们的思考还将继续。请看作业超市：1、 积累：巴金的许多话已成名言，从文中摘抄最喜爱的两句铭记于心。2、 应用：学习书信格式，给巴金写封回信也可以是他人，谈谈学了本文后的启示。3、 阅读：用心阅读巴金的三篇作品，留下阅读痕迹，准备交流。金手指课文主要内容及