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文档简介
1、第三节 根据化学方程式的计算学习目标掌握由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量的计算技能。重点难点解析 1书写格式规范是本节的重点 2含杂质的计算是本节的教学难点” 3关键是明确解题思路:(1)审题 (2)析题 (3)解题 (4)验题 4容易发生的错误:(1)题意理解不清、答非所问;(2)化学方程式书写错误,使计算失去正确依据;(
2、3)单位不统一,有时把体积等代入;(4)把不纯物质的量当作纯净物的量代入;(5)计算不认真、粗心大意,如求算式量出现错误等 命题趋势分析 根据一定的条件,求某原子的相对原子质量或化学式的相对分子质量,根据一定条件,确定某化学式;进行有关含杂质的计算. 核心知识 一、涵义:化学计算是从“量”的方面来研究物质及其变化的规律,化学知识是化学计算的基础,数学运算是化学计算的工具 二、步骤:1设未知量X
3、;2写正确的化学方程式 3找已知与未知之间的质量比;并在相应的化学式下面写出已知量和待求量 4列比例式 5解比例式,求出本知量 6答 三、从量的角度理解化学反应:在熟悉了一般的计算题的步骤和格式基础上,使学生从定量的角度理解化学反应 典型例题 例1 10g水通电可制得氢气多少g?氧气多少g?
4、 分析 本题是已知反应物的质量,同时求两种生成物的质量,可根据化学方程式的计算步骤,同时设两个未知全,分别与已知量列比例式求解 解 设10g水通电可制得氢气的质量为,氧气的质量为y 2H2 &
5、#160; 2H2 + O2 36 4
6、0; 32 10克 y
7、0; = =
8、160; x=1.1 y=8.9 答:可制得H21.1g, O2为8.9g 例2 下列根据化学方程式的计算题有错误,简述发生错误的原因,并加以改正 加热12.25克KClO3,充分反
9、应后可制得氧气多少克? 解 设生成氧气的质量为g 2KClO3 = KCl + O2 &
10、#160; 122.5 32 12.25g x
11、60; x=3.2g 答:加热1225gKClO3,可制得O23.2g (1)错误原因 ;(2)改正
12、160; 分析 根据化学方程式的计算常发生5类错误,本题的错误在于化学方程式没有配平 解 (1)化学方程式末配平; (2 )设反应后可制得O2的质量为g
13、160; 2KClO3 = 2KCl + 3O2 2×122.5
14、; 3×32 12.25g
15、160; x x=4.8g 答:加热1225gKClO3,可制得O24.8g 例3 把干燥纯净的KClO3和MnO2的混合物13.
16、32克,加热至不再产生气体为止,称量剩余物质量为g.48克,求生成氧气的质量;剩余物质各是什么?质量分别是多少克? 分析 MO2作为催化剂在反应前后其质量和化学性质都不改变,所以13.32g-9.48g=3.84g, 这3.84g就是放出O2的质量,这也是解本题的关键 解 根据质量守恒定律
17、0; mO2 = 13.32g 9.48g = 3.84g 设生成物中KCI质量为g 2KClO3 = 2KCl
18、160; + 3O2 149 &
19、#160; 96 x
20、0; 3.84g x=5.96g MnO2的质量 9.48g 5.96g = 3.52g 答:氧气的质量为3.84g,剩余物为KCl和MnO2质量分别为5.96g和3.52g.
21、0;例4 在标准状况下,6.2g磷在氧气中充分燃烧,需要氧气多少克?这些氧气的体积是多少升?能生成P2O5多少克?(已知标况下O21.43gL) 分析 根据化学方程式的计算要求单位一致,初中阶段只涉及反应物和生成物的质量比计算,所以本题不能直接求出O2的体积,只能先求出生成O2的质量再根据气 = 进行换算 解 设需要氧气的质量为,生成25的质量为y
22、 4P + 5O2 = 2P2O5 4×31 5×32 2×142
23、6.2g x y x=8g
24、160; y=14.2g VO2 = = =5.6L 答:需要氧气56升 例5 含锌65的锌粒200g,与足量的稀H2SO4反应,可制得H2多少升?(标况下H20.09gL) 分析 化学方程式中反应物
25、与生成物之间的质量关系指的是纯净物之间的质量关系,不纯物的质量必须转化成纯净物的质量,才能代入化学方程式中进行计算,其换算关系式为: 物质的纯度()= ×100% 纯净物的质量 = 不纯物的质量×物质的纯度() 解 设可制得H2的质量为g
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