中考语文总复习全套第二部分

1、中考语文总复习全中考语文总复习全套套 第二部分第二部分专题八专题八 语言运用语言运用专题九专题九 综合性学习综合性学习专题八语言运用专题八语言运用返回目录返回目录(1)例题展示例题展示(2013随州随州)口语交际与综合性学习。口语交际与综合性学习。2013年年6月月,随州市将迎来以随州市将迎来以“我爱家乡的山和水我爱家乡的山和水”为主为主题的第五届编钟美育节题的第五届编钟美育节,组委会拟面向全市中学生招聘组委会拟面向全市中学生招聘主持人。主持人。如果你是主持人如果你是主持人,请你围绕主题请你围绕主题,运用比喻为本次活动开运用比喻为本次活动开幕式设计一段开场白。幕式设计一段开场白。一、口语交际一

2、、口语交际第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习1.“表演表演”类类:当众演讲、致欢迎词、设计开场白、主持当众演讲、致欢迎词、设计开场白、主持节目等。节目等。返回目录返回目录(2)思路解析思路解析这道题要求考生为主持人设计一段开场白这道题要求考生为主持人设计一段开场白,主要是考查主要是考查活动中对开场白语言的组织和运用能力。要答好此类活动中对开场白语言的组织和运用能力。要答好此类题目题目,就得做到就得做到:明确目的明确目的,切合主题切合主题;情感真挚情感真挚,以情以情煽情煽情;富有文采富有文采,彰显底蕴。此类型题目的答题步骤彰显底蕴。此类型题目的答题步骤为为:称谓称谓+正文正

3、文(活动内容活动内容)+导入语导入语(激情洋溢的语言激情洋溢的语言)。(3)答案呈现答案呈现点拨点拨:答题时一是要注意紧扣主题答题时一是要注意紧扣主题,二是要注意运用比二是要注意运用比喻的修辞手法。喻的修辞手法。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习2.“交往交往”类类:道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等。游等。(1)例题展示例题展示5月月31日是日是“世界无烟日世界无烟日”,国家卫生部下发文件规定国家卫生部下发文件规定,从从5

4、月月1日起日起,在公共场所禁止吸烟。如果你作为某校的一名在公共场所禁止吸烟。如果你作为某校的一名小记者小记者,为宣传这项活动为宣传这项活动,需要采访市长和卫生局局长需要采访市长和卫生局局长,你你将分别向他们提出一个什么问题将分别向他们提出一个什么问题?A.采访市长采访市长:_B.采访卫生局局长采访卫生局局长:_返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习(2)思路解析思路解析这道口语交际题设置情境这道口语交际题设置情境,引导学生进行采访。解答时引导学生进行采访。解答时要注意以下三个方面要注意以下三个方面:A.礼貌问好亮身份礼貌问好亮身份;B.语言简洁亮语言简洁亮主题

5、主题;C.语言委婉有讲究。语言委婉有讲究。(3)答案示例答案示例A.尊敬的市长尊敬的市长,您好您好!我市在公共场所禁止吸烟有什么具我市在公共场所禁止吸烟有什么具体措施体措施?或尊敬的市长或尊敬的市长,您好您好!请问在公共场所全面禁烟请问在公共场所全面禁烟,对我市的经济发展有什么影响对我市的经济发展有什么影响?B.尊敬的局长尊敬的局长,您好您好!请问吸烟对我们的身体有什么危害请问吸烟对我们的身体有什么危害?或尊敬的局长或尊敬的局长,您好您好!在公共场所开展禁烟有什么意义在公共场所开展禁烟有什么意义?返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习3.“讨论讨论”类类:对不

6、对、好不好、行不行、怎么办、小小对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。建议、小小讨论、小小辩论等。(1)例题展示例题展示根据所给情境按要求表达。根据所给情境按要求表达。学生上课按身高排座位学生上课按身高排座位,这似乎已成了班主任的惯例。这似乎已成了班主任的惯例。但是但是,广州一所中学打破常规广州一所中学打破常规,让学生自行找同桌。此举让学生自行找同桌。此举在中学校园引起强烈反响在中学校园引起强烈反响,对于对于“学校排座位学校排座位,学生说了学生说了算算”这种做法这种做法,师生有赞同的师生有赞同的,也有反对的。也有反对的。请你参加这场讨论请你参加这场讨论,发表你的见解。

7、发表你的见解。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习(2)思路解析思路解析这是一道设置情境这是一道设置情境,引导学生表达立场、参与讨论的口引导学生表达立场、参与讨论的口语交际题。讨论的过程中需要注意以下三个问题语交际题。讨论的过程中需要注意以下三个问题:A.立立场的坚定性场的坚定性;B.发言的委婉性发言的委婉性;C.发言的合理性。发言的合理性。(3)答案示例答案示例A.我反对。初中生心智还不成熟我反对。初中生心智还不成熟,尚无较强的自制力尚无较强的自制力,自自行找同桌将导致纪律涣散行找同桌将导致纪律涣散,影响学习影响学习,容易使一些内向的容易使一些内向的同学遭

8、到孤立同学遭到孤立,缺乏集体归属感缺乏集体归属感,不利于班级团结。不利于班级团结。B.我赞同。学生自行找同桌我赞同。学生自行找同桌,能充分体现对学生个体的尊能充分体现对学生个体的尊重重;同桌互帮互助同桌互帮互助,取长补短取长补短,有利于提高学习成绩。有利于提高学习成绩。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习4.“介绍介绍”类类:自我介绍、介绍朋友、介绍家乡的特产或自我介绍、介绍朋友、介绍家乡的特产或风俗习惯、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物风俗习惯、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等。等。(1)例题展示例题展示在在“节日民俗大家谈节日民俗大家谈”中中,

9、你的小组需要一则反映家乡节你的小组需要一则反映家乡节日民俗活动的材料日民俗活动的材料,请你从请你从“春节、端午、中秋春节、端午、中秋”三大传三大传统节日中统节日中,任选一个家乡民俗活动任选一个家乡民俗活动,简要写出活动名称简要写出活动名称及其意义。及其意义。(2)思路解析思路解析解答此类题一定要真实客观解答此类题一定要真实客观,能准确恰当地反映被描述能准确恰当地反映被描述事物的特征事物的特征,做到既不夸大做到既不夸大,也不缩小。也不缩小。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习(3)答案示例答案示例春节放爆竹春节放爆竹:中国民间有中国民间有“开门爆竹开门爆竹”一

10、说。即在新的一一说。即在新的一年到来之际年到来之际,家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹,以以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。放爆竹可以创造一种喜庆哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。放爆竹可以创造一种喜庆气氛气氛,是节日的一种娱乐活动是节日的一种娱乐活动,它可以给人们带来欢愉和它可以给人们带来欢愉和吉利。吉利。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习二、信息提取二、信息提取1.拟写标题拟写标题(1)例题展示例题展示(2014河北河北)给这则新闻拟一个恰当的标题。给这则新闻拟一个恰当的标题。人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布人民网联合

11、搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前当前“最具价值的最具价值的20个汉字个汉字”调查结果。调查结果显示调查结果。调查结果显示,当前最具价值的前当前最具价值的前10个汉字分别为个汉字分别为:德、信、孝、诚、德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第善、仁、和、礼、义、道。第11至第至第20个汉字分别为个汉字分别为:爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习在征集过程中在征集过程中,受访者围绕受访者围绕“德德”字发表了很多看法。大家字发表了很多看法。大家普遍认为普遍认为“德德”是做人的

12、根本是做人的根本,古人强调古人强调“为政以德为政以德”“以德以德服人服人”,现在我们仍讲现在我们仍讲“德才兼备德才兼备”“立德树人立德树人”。同时。同时,受访受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑,如何加强道德如何加强道德教育、提高国民道德水平教育、提高国民道德水平,值得我们思考、探索。值得我们思考、探索。“信信”字字排在第二位排在第二位,表明公众对当前社会上表明公众对当前社会上“诚信危机诚信危机”的关注与的关注与忧虑忧虑,以及对建立新信用体系的期待。以及对建立新信用体系的期待。(2)思路解析思路解析标题是文章的眼睛标题是文章的眼睛,要使读者一看到标题就能

13、了解新闻所要使读者一看到标题就能了解新闻所报道的内容。因此阅读新闻时报道的内容。因此阅读新闻时,根据新闻标题简洁、新颖、根据新闻标题简洁、新颖、醒目的要求醒目的要求,我们只要筛选出主要信息我们只要筛选出主要信息,采用采用“人物人物(或事或事物物)+干什么干什么(或怎样或怎样)”的形式表达出来即可。的形式表达出来即可。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习(3)答案呈现答案呈现:门户网站联合发布当前门户网站联合发布当前“最具价值的最具价值的20个汉字个汉字”调查结调查结果果2.概括主要内容概括主要内容(1)例题展示例题展示请你概括下面这则消息的主要内容。请你概括

14、下面这则消息的主要内容。近一段时间来近一段时间来,兰州这座西北内陆城市在主要媒体开辞兰州这座西北内陆城市在主要媒体开辞“凡人善举凡人善举,和你一起和你一起”专栏专栏,讲述发生在人们旁边的讲述发生在人们旁边的“凡凡人善举人善举”:数年间一直坚持让老人、残疾人免费乘车的数年间一直坚持让老人、残疾人免费乘车的“的哥的哥”蔡生武蔡生武,几十年坚持志愿服务的普通教师田种几十年坚持志愿服务的普通教师田种山山这些报道见诸报端后这些报道见诸报端后,引起了人们强烈的共鸣。引起了人们强烈的共鸣。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习(2)思路解析思路解析导语是对新闻主体事件的高度

15、概括导语是对新闻主体事件的高度概括,往往是新闻的前一、往往是新闻的前一、二句或者第一段二句或者第一段,找出导语后找出导语后,根据字数限制对导语进行根据字数限制对导语进行压缩压缩,然后再结合其他内容进行答题即可。然后再结合其他内容进行答题即可。(3)答案示例答案示例兰州媒体开辟兰州媒体开辟“凡人善举凡人善举,和你一起和你一起”栏目栏目,宣传好人好宣传好人好事事,引起强烈共鸣。引起强烈共鸣。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习3.一句话新闻一句话新闻(1)例题展示例题展示(2014莱芜莱芜)阅读下面材料阅读下面材料,用简洁的语言提取主要信息。用简洁的语言提取主要

16、信息。2014年年3月月8日马来西亚日马来西亚MH370客机失联后客机失联后,我国交通运输我国交通运输部、国防科工局、国家海洋局、中国海警局、军方等有关部、国防科工局、国家海洋局、中国海警局、军方等有关部门共派出部门共派出18艘船只与军舰、艘船只与军舰、8架直升机、架直升机、5架固定翼飞机架固定翼飞机,协调协调66艘过往中国商船和艘过往中国商船和20艘渔船协助搜寻艘渔船协助搜寻,动用动用21颗卫颗卫星并协调国外星并协调国外16颗卫星提供数据支持颗卫星提供数据支持,全方位搜寻。截至全方位搜寻。截至4月月28日日,中国政府已累计为在京家属开展医疗和心理巡诊中国政府已累计为在京家属开展医疗和心理巡诊

17、8 067人次、医疗处置人次、医疗处置1 138人次、心理干预人次、心理干预797人次人次,为为262名名有需要的家属安排体检有需要的家属安排体检,组织航空航天和法律等领域专家组织航空航天和法律等领域专家举办专业知识咨询讲座举办专业知识咨询讲座6次次,1 000余人次参加。余人次参加。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习(2)思路解析思路解析一句话新闻常常具备时间、地点、人物、事情等要素。一句话新闻常常具备时间、地点、人物、事情等要素。因此我们阅读材料时因此我们阅读材料时,就要筛选出这些要素就要筛选出这些要素,采用采用“人物人物(或事物或事物)+何时何地做什

18、么何时何地做什么(或怎样或怎样)”的形式表述出来即可。的形式表述出来即可。(3)答案呈现答案呈现中国政府协调各方力量中国政府协调各方力量,使用多种装备使用多种装备,全力以赴参与搜全力以赴参与搜寻工作寻工作,并用多种形式安抚和照料在京中国乘客家属。并用多种形式安抚和照料在京中国乘客家属。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习三、论辩说理三、论辩说理论辩说理题指就某个话题谈观点或看法论辩说理题指就某个话题谈观点或看法,或就某种现象或就某种现象发表评论等。要求观点明确发表评论等。要求观点明确,选择的理由充分选择的理由充分,要根据生要根据生活的实际或个人的切身体会活的

19、实际或个人的切身体会,搜索身边的有关事例搜索身边的有关事例,为论为论辩说理提供有力的证据辩说理提供有力的证据,做到有理有据。同时做到有理有据。同时,论辩的语论辩的语言还要注意逻辑性和严密性。言还要注意逻辑性和严密性。(1)例题展示例题展示(2013盐城盐城)阅读下面材料阅读下面材料,按要求答题。按要求答题。材料一材料一:中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼最有价值的典范性著作。专家疾呼:“让中华优秀传统文让中华优秀传统文化走进中小学课堂化走进中小学课堂”,“国家应把中华优秀传统文化引入国家应把中华优秀传统文化引入国家实验

20、课程国家实验课程”,不少地方中小学已开设国学教育课不少地方中小学已开设国学教育课,每每周周1课时。课时。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习材料二材料二:目前目前,全世界已有全世界已有100多个国家和地区设立了多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取多所孔子学院。有关部门选取弟子规弟子规三字经三字经论语论语孟子孟子等国学文化经典等国学文化经典,编写出版了编写出版了中华中华传统文化视听读本传统文化视听读本,让中国传统文化走向世界。让中国传统文化走向世界。(摘引摘引自新浪网自新浪网)在中小学开设国学教育课在中小学开设国学教育课,有人支持有人支持,有人

21、反对有人反对,你持你持什么观点什么观点?请简述理由。请简述理由。(2)思路解析思路解析解答好论辩说理题的关键是要鲜明地表达出自己的观解答好论辩说理题的关键是要鲜明地表达出自己的观点、立场。说话要有理有据点、立场。说话要有理有据,有针对性地驳斥对方的偏有针对性地驳斥对方的偏颇、错误之处。多用事实说话颇、错误之处。多用事实说话,做到以理服人。做到以理服人。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习(3)答案示例答案示例示例一示例一:赞成。开设国学教育课赞成。开设国学教育课,有助于我们认识中华文有助于我们认识中华文化的丰厚博大化的丰厚博大,提高自身品德修养。示例二提高自

22、身品德修养。示例二:反对。开设反对。开设国学教育课国学教育课,会加重我们的学习负担。会加重我们的学习负担。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习专题九综合性学习专题九综合性学习返回目录返回目录一、策划活动一、策划活动,拟订方案拟订方案考查方式考查方式:(1)拟写活动方案或计划拟写活动方案或计划,如主题班会方案设计、如主题班会方案设计、读书活动方案设计读书活动方案设计;(2)创设主题语、宣传语创设主题语、宣传语;(3)设计问题或提出解决问题的建议设计问题或提出解决问题的建议;(4)针对活动内容谈收获和体会。针对活动内容谈收获和体会。返回目录返回目录第二部分语言运

23、用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习(1)例题展示例题展示为推进为推进“文化襄阳文化襄阳”建设建设,我市从我市从2014年开始年开始,每年四月集每年四月集中开展中开展“书香溢襄阳书香溢襄阳”读书活动。为配合这次活动读书活动。为配合这次活动,你所你所在的班级同时开展了在的班级同时开展了“好读书好读书,读好书读好书”综合性学习活动。综合性学习活动。【续写标语续写标语】为鼓励更多同学参与活动为鼓励更多同学参与活动,班长负责设计班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句语的前半句,请你续写后半句。请你续写后半句。(要求要求:

24、与前半句语意相与前半句语意相关、字数相等关、字数相等)返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习书的世界是一个多彩的世界书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸与书为伴是人生最大的幸事。事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐读到一本好书的时候会感到一时的快乐,我们常常我们常常会心一笑会心一笑;而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处得很多益处,真正领略真正领略“读书是福读书是福”的意境。的意境。标语标语:读好书一时快乐读好书一时快乐,。 【设计活动设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排这次活动的成功举行离

25、不开合理的安排,语文老师已设计好了两种活动形式语文老师已设计好了两种活动形式,请你帮他再设计两请你帮他再设计两个。个。活动一活动一:举办举办“我的读书经验我的读书经验”交流会交流会活动二活动二:举行举行“书香溢襄阳书香溢襄阳”读书知识竞赛读书知识竞赛活动三活动三:_活动四活动四:_返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习(2)思路解析思路解析【续写标语续写标语】根据题意根据题意,可以推断可以推断:“读到一本好书读到一本好书”对应对应“读好书读好书”,“会感到一时的快乐会感到一时的快乐”对应对应“一时快乐一时快乐”;画线句画线句中中“经常性地读书经常性地读书”可以

26、对应可以对应“好读书好读书”或或“常读书常读书”,“会让会让我们一辈子都从中获得很多益处我们一辈子都从中获得很多益处”可以对应可以对应“终生受益终生受益”或或“一生获益一生获益”。 【设计活动设计活动】语文老师设计的两种活语文老师设计的两种活动形式动形式,都围绕主题设计都围绕主题设计,并且具体可行。根据示例并且具体可行。根据示例,围绕围绕活动主题设计具体可行的活动形式即可。活动主题设计具体可行的活动形式即可。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习(3)答案示例答案示例【续写标语续写标语】好好(常常)读书终读书终(一一)生受生受(获获)益。益。【设计设计活动活动

27、】示例示例:举办举办“走进名著走进名著”读书报告会读书报告会;举办举办“名名著在我心中著在我心中”读书演讲会读书演讲会;举行举行“名著走向舞台名著走向舞台”话剧话剧表演表演;出一期出一期“我与名著共成长我与名著共成长”墙报墙报(黑板报黑板报)。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习二、探究材料二、探究材料,得出结论得出结论此类题型一般提供几则专题材料或热点材料此类题型一般提供几则专题材料或热点材料,要求我要求我们能从材料中发现问题、探究规律、提炼观点、归纳们能从材料中发现问题、探究规律、提炼观点、归纳结论结论,并能用文字准确简明地表达出探究结果。并能用文字准确

28、简明地表达出探究结果。(1)例题展示例题展示(2013福州福州)某学校开展以某学校开展以“厉行节约厉行节约,反对浪费反对浪费”为主为主题的综合性学习活动题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。请你完成下面的任务。从下列材料中任选两则从下列材料中任选两则,参照示例参照示例,探究探究“厉行节约厉行节约,反反对浪费对浪费”的途径。的途径。材料一材料一:美国德克萨斯州有一条法令美国德克萨斯州有一条法令:任何酒店、餐馆任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉用的食物倒掉,就是一种犯罪。就是一种犯罪。返回目录返回目录第二部分语言

29、运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习材料二材料二:法国为防止粮食浪费法国为防止粮食浪费,推出反浪费计划推出反浪费计划,从细节着从细节着手手,提供节约粮食的好政策与好方法提供节约粮食的好政策与好方法,签订全国反浪费公签订全国反浪费公约。约。材料三材料三:谁知盘中餐谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。一粥一饭粒粒皆辛苦。一粥一饭,当思来之不当思来之不易易;半丝半缕半丝半缕,恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭的倡导的倡导,对奢靡的摒弃。对奢靡的摒弃。材料四材料四:有一种节约叫有一种节约叫“光盘光盘”!有一种公益叫有一种公益叫“光盘光盘”!有有一种习惯叫一种习惯叫“光

30、盘光盘”!网友们发起网友们发起“不剩饭菜不剩饭菜,晒吃光后的晒吃光后的餐具餐具”的的“光盘行动光盘行动”,引起了强烈的反响。引起了强烈的反响。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习示例示例:我选材料四我选材料四,探究结果探究结果:运用公共媒体进行宣传。运用公共媒体进行宣传。我选我选 ,探究结果探究结果: 。 我选我选 ,探究结果探究结果: 。 (2)思路解析思路解析解答探究材料题要认真分析、解剖材料解答探究材料题要认真分析、解剖材料,对材料进行筛对材料进行筛选和提炼选和提炼,把相同点加以整合把相同点加以整合,进而提炼出共性。提炼进而提炼出共性。提炼出材料的共性

31、之后出材料的共性之后,进行概括归纳进行概括归纳,写出探究结果写出探究结果,语言语言要简洁凝炼要简洁凝炼,表述清楚。表述清楚。(3)答案示例答案示例材料一材料一:立法保障。材料二立法保障。材料二:制订反浪费计划制订反浪费计划,签订反浪签订反浪费公约。材料三费公约。材料三:弘扬勤俭节约的传统美德。弘扬勤俭节约的传统美德。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习三、图表转述三、图表转述,体悟创意体悟创意1.漫画命名漫画命名(1)例题展示例题展示良知就在我们的举手投足中良知就在我们的举手投足中,就在我们的一言一行里。就在我们的一言一行里。请根据漫画内容请根据漫画内容,给

32、它加一个能表现主旨的标题给它加一个能表现主旨的标题,要求必要求必须含有须含有“良知良知”二字二字,不超过不超过6个字。个字。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习(2)思路解析思路解析漫画题以独特的线条语言形象地展示人们所关注的热漫画题以独特的线条语言形象地展示人们所关注的热点和焦点问题点和焦点问题,寓知识与能力于图画之中寓知识与能力于图画之中,引导学生关引导学生关注时代和生活注时代和生活,体现了语文实用性的特点。这道题体现了语文实用性的特点。这道题,命命题者根据人们普遍关注的良知问题提供了一幅漫画题者根据人们普遍关注的良知问题提供了一幅漫画,考考查学生的观察

33、能力和拟题能力。答题前先要观察漫查学生的观察能力和拟题能力。答题前先要观察漫画画斑马线上斑马线上,两位学生走在前面两位学生走在前面,其中一位正牵着一其中一位正牵着一位盲人过马路位盲人过马路,斑马线外是自觉等待的车辆。然后根据斑马线外是自觉等待的车辆。然后根据标题中必须含有标题中必须含有“良知良知”二字的要求二字的要求,就可以拟出就可以拟出“良知良知礼赞礼赞”等题目。等题目。(3)答案示例答案示例良知回归良知回归;良知礼赞良知礼赞;良知伴我行良知伴我行返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习2.介绍漫画内容介绍漫画内容(1)例题展示例题展示认真观察下面一幅漫画认真

34、观察下面一幅漫画,请用简洁的语言介绍这幅漫画请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。的内容。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习(2)思路解析思路解析这道漫画题考查考生的观察能力、概括信息的能力和这道漫画题考查考生的观察能力、概括信息的能力和语言表达能力。解答这道题首先要整体阅读语言表达能力。解答这道题首先要整体阅读,看清楚漫看清楚漫画的标题、内容画的标题、内容:标题为标题为学蝉之驴学蝉之驴,画面上有一头驴画面上有一头驴和一只蝉和一只蝉,蝉的上方画着音符蝉的上方画着音符,驴的上方有一行字驴的上方有一行字“蝉老蝉老弟唱得好弟唱得好,俺要学唱歌俺要学唱歌”。看清楚了漫

35、画的内容后。看清楚了漫画的内容后,根据根据一定的顺序一定的顺序,把漫画客观地介绍出来即可。把漫画客观地介绍出来即可。(3)答案示例答案示例图上画了一头驴和一只蝉图上画了一头驴和一只蝉;蝉正在唱歌蝉正在唱歌,驴听了驴听了,心想心想,蝉蝉老弟唱得好老弟唱得好,俺要学唱歌。俺要学唱歌。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习3.揣摩漫画含义揣摩漫画含义(1)例题展示例题展示仔细观察漫画仔细观察漫画啃老啃老,说说漫画的含义。说说漫画的含义。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习(2)思路解析思路解析解答这道题解答这道题,首先要仔细观察漫

36、画首先要仔细观察漫画,通过对漫画的标题、通过对漫画的标题、构图、画中的人物关系以及相关文字的观察构图、画中的人物关系以及相关文字的观察,读懂漫画读懂漫画的表层意思的表层意思;接着运用联想的方法接着运用联想的方法,将漫画中表述的内容将漫画中表述的内容与现实生活联系起来与现实生活联系起来,找出它们之间相关的部分找出它们之间相关的部分,把握漫把握漫画的深层含义。这幅漫画的标题是画的深层含义。这幅漫画的标题是啃老啃老,画面上的画面上的子女将老人的积蓄挤了出来子女将老人的积蓄挤了出来,联系当前的社会现实可以联系当前的社会现实可以看出漫画讽刺的是社会上的啃老现象。看出漫画讽刺的是社会上的啃老现象。(3)答

37、案示例答案示例漫画讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女漫画讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女,为维为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习4.发表读图感受发表读图感受(1)例题展示例题展示仔细观察下边漫画仔细观察下边漫画,写出你的感受。写出你的感受。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习(2)思路解析思路解析这道题考查学生根据漫画的主题发表感受的能力。解这道题考查学生根据漫画的主题发表感受的能力。解答这道题要认真观察画面内容答这道题要认真观察画面内

38、容画面由两部分组成画面由两部分组成,左边是年轻的老师在给幼苗浇水左边是年轻的老师在给幼苗浇水,右边是长大后的树木右边是长大后的树木对已经衰老的老师说对已经衰老的老师说“老师老师,您辛苦了您辛苦了”。根据漫画可知。根据漫画可知,树木代表的是学生树木代表的是学生,表达的是感恩的主题表达的是感恩的主题,我们谈感想我们谈感想时围绕这方面来谈即可。时围绕这方面来谈即可。(3)答案示例答案示例:生活中我们要懂得感恩生活中我们要懂得感恩,感谢老师教给我感谢老师教给我们知识们知识,感谢老师教导我们成长感谢老师教导我们成长,我们要常怀感恩之心我们要常怀感恩之心,常念感恩之情。常念感恩之情。返回目录返回目录第二部分语言运用与综合性学习第二部分语言运用与综合性学习5.解读各类标志解读各类标志(1)例题展示例题展示(2013温州温州)如图是温州市初中文学社联盟