班级活动的策划与组织 李迪

1、班级活动的策划与组织主讲：李迪主讲：李迪 郑州市科技工业学校郑州市科技工业学校 民不畏死，奈何以死惧之？若使民常畏死，而为奇者，吾得执而杀之，孰敢？ 一、班级活动的原理一、班级活动的原理（一）广义的班级活动:是指在教育者的组织和领导下，为实现培养目标，完成教育计划而组织的有班集体成员参加的一切教育活动。它主要包含以下五种:1、学习活动。2、生活活动。3、班会活动。4、团队活动。5、综合实践活动。（二）、狭义的班级活动则是指在班主任的组织和领导下，为实现班级教育目标而举行的各种主题教育活动，主要包括主题班会活动和综合实践活动。 班级活动的内涵：班级活动是指由班级成员参加的集体教育活动。它有广义和

2、狭义之分。 狭义的班级活动内涵主要包含四点：一、按班狭义的班级活动内涵主要包含四点：一、按班级组织系统开展的集体活动；二、由班主任组级组织系统开展的集体活动；二、由班主任组织引导的，由学生自己设计组织的，是以学生织引导的，由学生自己设计组织的，是以学生的自主、自治、自动为基础的；的自主、自治、自动为基础的；三、利用班会活动时间、课余时间或节假日来三、利用班会活动时间、课余时间或节假日来开展的。开展的。四、班级活动是学生重要的实践活动形式，所四、班级活动是学生重要的实践活动形式，所有的活动都需要学生付出自己的智力和体力。有的活动都需要学生付出自己的智力和体力。 二、班级活动的意义二、班级活动的意

3、义(一）班级活动是我们班主任变手忙脚乱为悠闲智慧的法宝之一。 （四）班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法。(一）班级活动是我们班主任变手忙脚乱为悠闲智慧的法宝之一。（二）班级活动是我们转败为胜的（二）班级活动是我们转败为胜的“法宝法宝”之一。之一。（三）班级活动可以增强学生的规则意识。 楚兰的自爱人生信念：楚兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不以穷困而变节李 迪 郑州市科技工业学校11学前教育 一班班主任年 龄：年轻的心永远25岁短期目标：陪伴同学们健康快乐地成长长远目标：八十岁的时候，还拥有十八岁少女的情怀，并成为最优雅、最美丽、最可爱的老太太。兴趣爱好：读书 写作 听音乐 练瑜

4、伽 第二乐章 南瓜的自强南 瓜（德）舒比格 （廖云海 译）洋葱、胡萝卜和西红柿不相信世界上有南瓜这种东西他们认为那是一种空想南瓜不说话默默地成长着。 煮一锅班级“石头汤” 总策划：王亚萍总导演：慕新颖09幼一感恩母校主题班幼一感恩母校主题班会会主持人：马淑新 李宁 杨须娟 李红玲 第一乐章第一乐章 校园绿花校园绿花表演：王素鸽等 美人鱼的故事美人鱼的故事演讲：李红玲 第二乐章第二乐章 化茧成蝶化茧成蝶 舞 之 情表演：李天昭 肖遥遥等 2011年舞蹈女儿花和佤山印象获得郑州市音幼技能竞赛一等奖。 现代舞：少女时代现代舞：少女时代GEEGEE 美美 之之 韵韵我们在美术竞赛中，取得过多次省市一等

5、奖。 招生办接待中心 彩绘作品 纸花 和串珠 声之乐声之乐 20102010年合唱年合唱猜调猜调获得郑州获得郑州市中小学合唱比赛二等奖市中小学合唱比赛二等奖2011年声乐曲目玛依拉、醉风情在郑州市 音幼技能竞赛中获得一等奖。 参加郑州市技能竞赛 顶岗实习汇报演出 小 背 篓表演：魏丹阳 琴 之 瑟表演：卢冠利 孟林楠 3/30/202228乡 之 音表演：全班同学 语 之 魅 20102010年马淑新获得省级演讲比赛一年马淑新获得省级演讲比赛一等奖。等奖。20112011年李宁获得郑州市职业学年李宁获得郑州市职业学校校“五加一五加一”竞赛一等奖。竞赛一等奖。2011年赵丽莎获得郑州市英语口语竞

6、赛一等奖。 爱 之 魂 礼 仪 训 练编导：李丹丹 朱灵敏 卢冠利 表演：李宁 陈花 吴晓楠 张凤娟等 第三乐章 放心去飞 实习，你准备好了吗？演讲：赵莉莎 讲给学妹们的肺腑之言： 伴一生伴一生 班级文化班级文化解放学生解放学生的手，让学生在付出中的手，让学生在付出中爱自己的班级自己的家。爱自己的班级自己的家。 我们是春天里的熏衣草 07幼（1）班歌朗朗的读书声，歌儿笑云天，鲜花点头笑，园丁来浇灌。知识的海洋任我游，少女的笑容更灿烂，更灿烂。我们是零七幼一的熏衣草，我们是春天里的花烂漫。幼一，熏衣草，你是我航行的灯塔，你是我成长的摇篮，今天在这里为人生奠基，明天将驶向成功的彼岸。沙沙的跑步声，

7、朝气满校园，沙沙的跑步声，朝气满校园，小草舞身姿，阳光洒温暖，小草舞身姿，阳光洒温暖，知识的海洋任我游，知识的海洋任我游，少女的笑容更灿烂，更灿烂。少女的笑容更灿烂，更灿烂。我们是零七幼一的熏衣草，我们是零七幼一的熏衣草，我们是春天里的花烂漫，幼一，熏衣草，我们是春天里的花烂漫，幼一，熏衣草，你是我航行的灯塔，你是我成长的摇篮。你是我航行的灯塔，你是我成长的摇篮。今天在这里汲取营养，明天将长成大树参天。今天在这里汲取营养，明天将长成大树参天。我们是春天里的花烂漫。我们是春天里的花烂漫。 爱一个爱一个“家家”程度的深浅，并不是你程度的深浅，并不是你在这个在这个“家家”里得到的越多，对这个里得到的

8、越多，对这个“家家”爱得才越深；而是因为你为这爱得才越深；而是因为你为这个个家家付出越多，才会更加深刻地付出越多，才会更加深刻地爱它。爱它。 （五）班级活动能促进学生全面发展。（五）班级活动能促进学生全面发展。（六）班级活动有助于学生发展特长，（六）班级活动有助于学生发展特长，增长才干。增长才干。 （七）班级活动有助于学生增强体质，（七）班级活动有助于学生增强体质，强健体魄。强健体魄。 陶行知的陶行知的“六大解放六大解放”：“ 解放解放儿童的头脑，使之能想；解放儿童儿童的头脑，使之能想；解放儿童的双手，使之能干；解放儿童的眼的双手，使之能干；解放儿童的眼睛，使之能看；解放儿童的嘴，使睛，使之能

9、看；解放儿童的嘴，使之能谈；解放儿童的空间，使之能之能谈；解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会；解放儿童的接触大自然和大社会；解放儿童的时间，不逼迫他们赶考。时间，不逼迫他们赶考。” 三、班级活动的原则：方向性、目的性、时代性、计划性、针对性、多样性、趣味性、知识性、主动性、情景性。 春的絮语春的絮语活动起因：活动起因： 随着年龄的增长，班上的女孩子随着年龄的增长，班上的女孩子们变得日益光彩照人，常引得们变得日益光彩照人，常引得“对面的对面的男孩看过来男孩看过来”，同时她们自己也会暗恋，同时她们自己也会暗恋某一男生。于是，我和她们像预习语文、某一男生。于是，我和她们像预习语文、数学一样，在

10、班会上预习了青春、预习数学一样，在班会上预习了青春、预习了爱情。了爱情。 春的絮语春的絮语活动目的：活动目的：1认识获得美好爱情的基本条件；认识获得美好爱情的基本条件；2认识自己对恋爱对象的期望要求；认识自己对恋爱对象的期望要求；3（通过上面铺垫）认识到（通过上面铺垫）认识到“苹果苹果”还还没没 有成熟；有成熟；4认识当前的任务（为爱情作准备认识当前的任务（为爱情作准备努力学习）；努力学习）；5激发对美好爱情的追求和向往之情，激发对美好爱情的追求和向往之情，并化作学习动力。并化作学习动力。 我班有女初长成，我班有女初长成，萧瑟冬日春意浓。萧瑟冬日春意浓。春春 的的 絮絮 语语送送 给女孩子的主

11、题班会给女孩子的主题班会 甲：带着雪花，带着北国缤纷的期盼；甲：带着雪花，带着北国缤纷的期盼；乙：带着梅花，带着南方蓬勃的思念；乙：带着梅花，带着南方蓬勃的思念；甲：带着赤诚，带着不屈不挠的信念；甲：带着赤诚，带着不屈不挠的信念；乙：带着向往，带着明天更好的祝愿；乙：带着向往，带着明天更好的祝愿；合：我们走进春天！我们走进春天，带着合：我们走进春天！我们走进春天，带着 雪花带着梅花，我们走进春天。我们走进雪花带着梅花，我们走进春天。我们走进春天，我们走进春天，带着赤诚带着向往，春天，我们走进春天，带着赤诚带着向往，我们走进春天。我们走进春天。 第第 一一 乐乐 章章 走走 进进 春春 天天 走

12、进春天，请勿打扰！走进春天，请勿打扰！节选节选 走进春天，固然要以浓烈的深情书写壮志，以畅快的豪情激荡锐气，以饱满走进春天，固然要以浓烈的深情书写壮志，以畅快的豪情激荡锐气，以饱满的激情挥洒雄风，但更需要以清醒的头脑沉淀躁动，以厚道的心地稳住偏激，以的激情挥洒雄风，但更需要以清醒的头脑沉淀躁动，以厚道的心地稳住偏激，以沉稳的步履踏破沉醉。沉稳的步履踏破沉醉。 走进春天，请不要用缥缈的辉煌打扰我清新的构思，请不要用遥远的成功动走进春天，请不要用缥缈的辉煌打扰我清新的构思，请不要用遥远的成功动摇我亲切的脚步，请不要用浅薄的结果撩拨我稚嫩的寻找。摇我亲切的脚步，请不要用浅薄的结果撩拨我稚嫩的寻找。

13、走进春天，请勿打扰。走进春天，请勿打扰。 还是让我们不要为突然冒出的绿意而洋洋得意吧！绿色的升华注定需要执著还是让我们不要为突然冒出的绿意而洋洋得意吧！绿色的升华注定需要执著的生长。还是让我们不要为短暂诱人的花香而留恋往返吧！硕果的培育注定需要的生长。还是让我们不要为短暂诱人的花香而留恋往返吧！硕果的培育注定需要艰难的劳作。还是让我们恭敬地开始，谦卑地起步，孤独地酝酿吧！正如一位哲艰难的劳作。还是让我们恭敬地开始，谦卑地起步，孤独地酝酿吧！正如一位哲人所说：人所说：“春天里不要做秋天的梦。春天里不要做秋天的梦。” 所以，我不客气地说：走进春天，请勿打扰！所以，我不客气地说：走进春天，请勿打扰！

14、 霍姆林斯基苏对进入青春霍姆林斯基苏对进入青春期的女儿说：期的女儿说：“走进春天，走进春天，进入这样一个年龄阶段，进入这样一个年龄阶段，你将是很幸福的。然而，你将是很幸福的。然而，只有你是一个明智的人，只有你是一个明智的人，你才是幸福的你才是幸福的 。” 第二乐章第二乐章 思索春天思索春天 未来的男朋友应该是：未来的男朋友应该是： 1、要有责任心，有一技之长，能、要有责任心，有一技之长，能养家糊口；养家糊口；2、孝敬父母、有修养、有、孝敬父母、有修养、有才华、会办事；才华、会办事；3、要爱家，稳重、大、要爱家，稳重、大方、会关心人，和自己有感情、能吃方、会关心人，和自己有感情、能吃苦；苦；4、

15、个子要高，要帅，很幽默、会、个子要高，要帅，很幽默、会打篮球。打篮球。5、要爱家，要温柔，要多情，、要爱家，要温柔，要多情，但只对我一个人多情等。但只对我一个人多情等。 为了拥有优秀的男朋友，我们需要做为了拥有优秀的男朋友，我们需要做到的是：到的是： 1、必须有责任心，勤劳善良、善、必须有责任心，勤劳善良、善解人意、孝敬父母，温柔大方；解人意、孝敬父母，温柔大方；2、有、有修养，素质高，有一技之长，贤惠；修养，素质高，有一技之长，贤惠；3、举止优雅，自尊、自爱、自强，能吃举止优雅，自尊、自爱、自强，能吃苦等。苦等。 首先要对自己负责，每天都要认真学首先要对自己负责，每天都要认真学习，将来才能有

16、一技之长；要有修养，习，将来才能有一技之长；要有修养，不能在公众场合大叫大闹，更不能打不能在公众场合大叫大闹，更不能打架、骂人；要勤劳，早上起来把床铺架、骂人；要勤劳，早上起来把床铺整理好，认真值日；要气质高贵、举整理好，认真值日；要气质高贵、举止优雅，不能高兴了对谁都笑呵呵的，止优雅，不能高兴了对谁都笑呵呵的，不高兴见谁都瞪人家一眼，让人家也不高兴见谁都瞪人家一眼，让人家也不高兴。不高兴。 第三乐章第三乐章 享受春天享受春天 爱着，是美丽的。爱着，是美丽的。最高尚的爱，便是这样的爱：它在消失之前，是不让人觉察的。它有时甚至是一种带着残缺的美，是胜过滔滔雄辩的沉默。爱，美就美在它是从人的心灵里

17、盛开的鲜花，它比自然界的鲜花更为永恒。爱，美就美在它的博大。这种博大足以包容世间万物。是的！世界有多大，爱就有多大。那么，就不要把爱局限在一个狭小的童话王国里吧！爱，绝不仅仅是吟花弄月之余酝酿出的小感情，随着我们一步步走进社会，脚印在延伸，视野在扩展，爱也会延伸、会扩展。爱是一种大境界，让我们去寻找旷世间永恒的天地大爱。 致致 橡橡 树树 爱的诫律爱的诫律为早恋的少年朋友而作为早恋的少年朋友而作干国祥干国祥 喜欢一个人，是无罪的；但如果你的爱妨喜欢一个人，是无罪的；但如果你的爱妨碍了那个人的健康发展，你就是有罪的！碍了那个人的健康发展，你就是有罪的！ 被一个人喜欢或者被一些人喜欢，是无罪被一个

18、人喜欢或者被一些人喜欢，是无罪的；但如果你利用这些喜欢去玩弄人家就是罪的；但如果你利用这些喜欢去玩弄人家就是罪不可赦；或者你陶醉于这个不可赦；或者你陶醉于这个“被喜欢被喜欢”，而忘，而忘了自己的前途，那就是对自己的犯罪！了自己的前途，那就是对自己的犯罪！ 两个人相爱了，也是无罪的；但是因为这两个人相爱了，也是无罪的；但是因为这个爱彼此沦落为平庸者低贱者，这就是在对自个爱彼此沦落为平庸者低贱者，这就是在对自己犯罪的同时又相互犯罪！己犯罪的同时又相互犯罪！ 有些毒药蘸着蜜糖，几乎没有人能够分辨出来，等到毒有些毒药蘸着蜜糖，几乎没有人能够分辨出来，等到毒发的时候，多半已经彻底无救，这也就是许多年轻美

19、貌的女发的时候，多半已经彻底无救，这也就是许多年轻美貌的女子一生一无所成的一种解释。这也是我的好几个容貌漂亮的子一生一无所成的一种解释。这也是我的好几个容貌漂亮的女同学进高中后成绩直线下滑，最终进不了重点大学的原因。女同学进高中后成绩直线下滑，最终进不了重点大学的原因。 爱，是无罪的；但打着爱，是无罪的；但打着“爱爱”的旗号的，往往只是一些的旗号的，往往只是一些无所事事者的生活调料。无所事事者的生活调料。爱，意味着必须给对方带来欢乐幸福，而不是灾难、痛苦、爱，意味着必须给对方带来欢乐幸福，而不是灾难、痛苦、前途茫茫。前途茫茫。 我知道我这样理解爱情会被另一个我谴责为功利心太强，我知道我这样理解

20、爱情会被另一个我谴责为功利心太强，但至少从我的内心出发，我是绝不愿我爱的人因为我的爱而但至少从我的内心出发，我是绝不愿我爱的人因为我的爱而受到伤害的。或者说，如果我的爱总是带给对方痛苦，那么受到伤害的。或者说，如果我的爱总是带给对方痛苦，那么即使她愿意，我也将从此远离。即使她愿意，我也将从此远离。 让爱情女神原谅我或者责罚我吧，我将把我手中的金苹让爱情女神原谅我或者责罚我吧，我将把我手中的金苹果，献给从宙斯额上蹦出的雅典娜。果，献给从宙斯额上蹦出的雅典娜。 在班级活动的原则上，应注意以下几点：在班级活动的原则上，应注意以下几点：1、活动目标必须具体明确，有方向性、目的性。、活动目标必须具体明确

21、，有方向性、目的性。（例：省级青春期观摩课、广播操）（例：省级青春期观摩课、广播操）3、班级活动要考虑学生实际，就是要把握时代、班级活动要考虑学生实际，就是要把握时代性、计划性和针对性。性、计划性和针对性。(例：例：一棵开花的树一棵开花的树） 2、活动要考虑多样性、趣味性、主动性和情、活动要考虑多样性、趣味性、主动性和情景性。景性。 （例：（例：破茧成蝶的密码破茧成蝶的密码） 四、班级活动的内容四、班级活动的内容（一）思想教育. 1价值观教育 2、感恩教育 3理想信念教育 4爱国主义教育 5集体主义教育 6法制观念教育 7道德品质教育 8心理健康教育等 （二）学习指导二）学习指导 1兴趣的激发

22、 2效率的提高。 3困惑的解决。 4发展的指导。 价值观教育：白毛女、超市里打碎化妆品柯尔伯格道德发展问：1.海因兹应该偷药吗？为什么？2.海因兹偷药是对是错？为什么？3.海因兹有责任和义务去偷药吗？为什么？4.人们竭尽所能去挽救一个人的生命是不是很重要？为什么？5.海因兹偷药是违法的，他在道义上偷药是否犯错误？为什么？ 科尔伯格岛的发展：科尔伯格提出的道德发展的三个水平、六个阶段（是三个水平、六个阶段（是按照个体道德判断结果的性质分类的）按照个体道德判断结果的性质分类的）如下：1.前习俗水平（出现在幼儿园及小学低中年级）这以水平的儿童的道德判断着眼于人物行为的具体结果和自身的利害关系，包括两

23、个阶段：（1）服从于惩罚的道德定向阶段）服从于惩罚的道德定向阶段 （惩罚和服从的定向阶段）（惩罚和服从的定向阶段）这一阶段的儿童以惩罚与服从为导向，由于害怕惩罚而盲目服从成人或权威。道德判断的根据是是否受到惩罚，认为凡是免受惩罚的行为都是好的，遭到批评、指责的行为都是坏的，缺乏是非善恶的观念。 （2）、相对的功利主义的道德定向阶段（工具性的相对主义定向阶段）、相对的功利主义的道德定向阶段（工具性的相对主义定向阶段）这一阶段的儿童对行为的好坏的评价首先是看能否满足自己的需要，有时也包括是否符合别人的需要，稍稍反映了人与人之间的关系，但把这种关系看成类似买卖的关系，认为有利益的就是好的。2.习俗水

24、平（小学中年级以上）习俗水平（小学中年级以上）这一水平的儿童的特点是：能了解、认识社会行为规范，意识到人的行为要符合社会舆论的希望和规范的要求，并遵守、执行这些规范。包括一下两个阶段：（3）、人际和谐（或好孩子）的道德定向阶段）、人际和谐（或好孩子）的道德定向阶段此阶段的儿童以人际关系的和谐为导向，对道德行为的平价标准是看是否被人喜欢，是否对别人有帮助，是否会受到赞扬。为了赢得别人的赞同，当个好孩子，就应当遵守规则。 （4）维护权威或秩序的道德定向阶段）维护权威或秩序的道德定向阶段 此阶段的儿童以服从权威为导向，服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法守法。3.后习

25、俗水平后习俗水平该水平的特点是：道德判断超出世俗的法律与权威的标准，而以普遍的道德原则和良心为行为的基本依据。包括以下两个阶段：（5）、社会契约的道德定向阶段）、社会契约的道德定向阶段 这一阶段的儿童认识到法律、社会道德准则仅仅是一种社会契约，是大家商定的，是可以改变的，一般他们不违反法律和道德准则，但不用单一的规则去评价人的行为，表现出一定的灵活性。 （6）普遍原则的道德定向阶段）普遍原则的道德定向阶段此阶段的个体判断是非不受外界的法律和规则的限制，而是以不成文的、带有普遍意义的道德原则：如正义、公平、平等、个人的尊严、良心、良知、生命的价值、自由等为依据。（将枪口抬高两厘米） 感恩教育感恩

26、教育 理想信念的教育：犟龟.docx讨论犟龟给人的启示爱国主义教育：香港蝗虫事件 老师,你能加我,我太高兴了。老师，我不是处女 。现在我感觉我快活不下去了 。我因为见网友而被强暴,还做了二十三天的小姐,因此得了性病 。本来已经治好了,可现在又犯了,我不敢告诉妈妈,也没钱去治,只能吃药来维持,可那里越来越严重了,我很害怕 。现在每天都觉得很难过,因为那里发痒,我坐卧不安,学习以前是前十名,上了高中后变成了18。我很想死去,至少比活着开心,我很难受,可又不能哭,只有到晚上躲在被窝里哭,我本来有美好的一生,现在什么都没有了,学校里的女生都有未来,可我没有 。我害怕,有网友告诉我,如果性病严重了,会没

27、有生育能力 。我不知道我还有什么能让我活下去 。我可以什么都不在乎,我只要两件东西:身体健康.学习好,可这两点我也不能拥有,我什么都失去了 。老师,那天我是哭着听你的演讲,我是鼓起很大勇气才和您说的 。我这些事谁都没说过 。老师,您给我指条道路吧！我想好好活着,我连死都死不起,我实在没有理由去死,如果我死了,肯定会尸检了,那样我的秘密就全被人知道了,我不想遗臭万年。老师,我心里很难过,你知道吗？ 解惑解惑发展指导：发展指导：作业点评作业点评 有的学生直接说自己有的学生直接说自己“静若瘫痪，动若疯子静若瘫痪，动若疯子”； 有好几个学生说自己很有好几个学生说自己很“二二”，甚至有人说自己将来，甚至

28、有人说自己将来“应应该不会太出色吧！因为自己做事本来就很该不会太出色吧！因为自己做事本来就很二二。” 有的同学说：有的同学说：“我不喜欢上学，不喜欢听课，更不喜欢写我不喜欢上学，不喜欢听课，更不喜欢写作业。我对这个专业都不感兴趣作业。我对这个专业都不感兴趣”但是，他在最后却又但是，他在最后却又说自己将来一定很棒。这就有点自相矛盾了。倘若什么都说自己将来一定很棒。这就有点自相矛盾了。倘若什么都不喜欢、没兴趣，将来如何不喜欢、没兴趣，将来如何“棒棒”呢？呢？ 有的同学豪言壮语说了很多，却很空洞，并没有落实到细有的同学豪言壮语说了很多，却很空洞，并没有落实到细节上节上为学生分类，是科学研究的开始按照

29、心理学中的“九型人格”来分类，学生类型有九种：1、完美型 2、付出型 3、实干型 4、浪漫型 5、观察型6、忠实型 7、享乐型 8、保护型 9、和平型简单分类：四种学生类型概要 186是三思而行者是三思而行者288老虎型 老虎型是驾驭型，果敢明快，颐指气使老虎型是驾驭型，果敢明快，颐指气使 特征：特征： 独立自主，讲求成果，坦率果决独立自主，讲求成果，坦率果决 明确订制自己的目标与方向，谈话做事能很快抓住明确订制自己的目标与方向，谈话做事能很快抓住重点，然后简明扼要的表达自己的意见。典型的讲重点，然后简明扼要的表达自己的意见。典型的讲求实际、果断、客观、追求成果和竞争力强。独立、求实际、果断、

30、客观、追求成果和竞争力强。独立、愿意承担风险。愿意承担风险。3考拉型 考拉型又叫平易型、侃侃而谈者、闲聊者考拉型又叫平易型、侃侃而谈者、闲聊者 考拉型特征：考拉型特征： 支持别人支持别人 关怀他人关怀他人 态度合作态度合作 应对自如应对自如 忠心耿耿忠心耿耿 善解人意善解人意 考拉型的行为准则：考拉型的行为准则： 容易同情别人的需求，对别人行为动机相当敏感，在解决容易同情别人的需求，对别人行为动机相当敏感，在解决人际问题时，最能将心比心，设身处地为他人着想。人际问题时，最能将心比心，设身处地为他人着想。4孔雀型 孔雀型又叫表现型，擅长交际者孔雀型又叫表现型，擅长交际者 话题多话题多 兴趣广兴趣

31、广 爱开玩笑爱开玩笑 愿意被人羡慕愿意被人羡慕 孔雀型特征孔雀型特征： 热力四散热力四散 喜出风头喜出风头 喜好玩乐喜好玩乐 乐观外向乐观外向 机智幽默机智幽默 无拘无束无拘无束 行为准则：行为准则： 擅长情绪化的表达自己，好高骛远，经常以新奇手法处理擅长情绪化的表达自己，好高骛远，经常以新奇手法处理问题，同时也愿意冒险来争取机会及实现美梦，喜好趣味问题，同时也愿意冒险来争取机会及实现美梦，喜好趣味是擅长幽默和即兴的行为方式，常能提振同伴间的士气，是擅长幽默和即兴的行为方式，常能提振同伴间的士气，擅长以未来的远景诱惑人、说服人、振奋激励人心，常能擅长以未来的远景诱惑人、说服人、振奋激励人心，常

32、能形成一股推动的力量。形成一股推动的力量。孔雀型的特点孔雀型的特点: : 嗓门大，话多，表情丰富嗓门大，话多，表情丰富喜欢提问，提意见喜欢提问，提意见比较急躁，没有耐心比较急躁，没有耐心 决策是：一时冲动的决策是：一时冲动的95依据个性特质的不同，将人区分为四大族群，分别依据个性特质的不同，将人区分为四大族群，分别是老虎型、孔雀型、考拉型、猫头鹰型。是老虎型、孔雀型、考拉型、猫头鹰型。96百胜97989913.你你组组织织能能力力好好吗？吗？14.你你是是否否积积极极主主动？动？15.你你害害羞羞吗？吗？16.你你强强势势吗？吗？17.你你镇镇定定吗？吗？18.你你勇勇于于学学习习吗？吗？20

33、.你你外外向向吗？吗？1002.你你爱爱说说话话吗？吗？24.你你勤勤劳劳吗？吗？25.你你慷慷慨慨吗？吗？26.你你小小心心翼翼翼翼吗？吗？28.你你传传统统吗？吗？29你你亲亲切切吗？吗？30.你你工工作作足足够够有有效效率率吗？吗？ （三）知识拓展（三）知识拓展 1体验生活。体验生活。 班级活动的内容：班级活动的内容： 2延伸课本。延伸课本。 例：例：护花小使者护花小使者 （四）生活引导（四）生活引导 1生存技能生存技能 （三）活动主题的提炼（三）活动主题的提炼1小中见大，从学生的实际中选择主题小中见大，从学生的实际中选择主题 1.开花给自己看2.与女生肖娜谈化妆3.穿出你的品味4.清清

34、爽爽做女人5.缘何激动6.红颜怎样才能不薄命？7.能做的，和不能做的8.你不妨自私点9.谨防性骚扰10.小心陷阱 1.爱她，就别伤害她2.别为面子折磨自己3.拒绝爱，切勿拖泥带水4.那不叫豪爽，也不是潇洒5.这绝不是责任心6.不做螃蟹做英雄 7.别把粗痞狂俗侃当成男子汉的标志8.别挤，青春美丽痘9.别开错了那扇窗10.别因无知亏待身子 2大中见小，从社会大背景中提炼大中见小，从社会大背景中提炼主题主题 驴耕田回来，躺在栏里，疲惫不堪地喘着粗气，狗跑过来看它。“唉，老朋友，我实在太累了。”驴诉着苦，“明儿个我真想歇一天。”狗告别后，在墙角遇到了猫。狗说：“伙计，我刚才去看了驴，这位大哥实在太累了

35、，它说它想歇一天。也难怪，主人给它的活儿太多太重了。”猫转身对羊说：“驴抱怨主人给它的活儿太多太重，它想歇一天，明天不干活儿了。” 驴是怎么死的？ 羊对鸡说：“驴不想给主人干活儿了，它抱怨它的活儿太多太重。唉，也不知道别的主人对他的驴是不是好一点儿。”鸡对猪说：“驴不准备给主人干活儿了，它想去别的主人家看看。也真是，主人对驴一点儿也不心疼，让它干那么多又重又脏的活儿，还用鞭子粗暴地抽打它。”晚饭前，主妇给猪喂食，猪向前一步，说：“主妇，我向你反映一件事。驴的思想最近很有问题，你得好好教育它。它不愿再给主人干活儿了，它嫌主人给它的活儿太重太多太脏太累了。它还说它要离开主人，到别的主人那里去。”

36、得到猪的报告，晚饭桌上，主妇对主人说，“驴想背叛你，它想换一个主人。背叛是不可饶恕的，你准备怎么处置它?”“对待背叛者，杀无赦!”主人咬牙切齿地说道。可怜，一头勤劳而实在的驴，就这样被传言“杀”死了。 感悟： 莫跟旁人抱怨，免得怎么死的都不懂! 不要轻易相信隔耳的传言，除非你当面证实，否则你会做出错误的判断。谨言慎行。也许平时我们就是那头任劳任怨的驴，身边传是非的人太多了，我们就有了可悲的下场! 续接故事：小心！人质爱上绑匪。斯德哥尔摩综合症 3常规中创新，从传统教育中拓展主常规中创新，从传统教育中拓展主题题 （四）活动标题的拟订首先，要求充满学生的生活气息；其次，要能反映活动的主题；第三，要

37、简炼、醒目、易记。（五）活动形式的选择班级活动形式的依据主要有四点： 一、活动内容。 二、现实条件。 三、依据本班学生的年龄特点和其他实际 情况来选择、决定活动形式。 四、班主任自身的特长与优势。 . .为妻当如卓文君为妻当如卓文君卓文君与司马相如 凤兮凤兮归故乡 遨游四海求其凰时未遇兮无所将 何悟今兮升斯堂有艳淑女在兰堂 室迩人遐毒我肠 一别之后，二地相悬，只说是三四月，一别之后，二地相悬，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，百相思，千系念，万般无奈把君怨。百相思

38、，千系念，万般无奈把君怨。 万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心半烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒。五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端，四寒。五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。忽匆匆，三月月枇杷未黄我欲对镜心意乱。忽匆匆，三月桃花随水转。飘零零，二月风筝线儿断，噫！桃花随水转。飘零零，二月风筝线儿断，噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男 皑如天上雪，皎若云间月。闻皑如天上雪，皎若云间月。

39、闻君有两意，故来相决绝。今日斗君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明日沟水头，躞蹀御沟止，酒会，明日沟水头，躞蹀御沟止，河水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶河水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼，愿得一心人，白首不相不须啼，愿得一心人，白首不相离。竹竿何袅袅，鱼儿何簁簁，离。竹竿何袅袅，鱼儿何簁簁，男儿重意气，何用钱刀为？男儿重意气，何用钱刀为？ 春华竞芳，五色凌素，琴春华竞芳，五色凌素，琴尚在御，而新声代故！锦水有尚在御，而新声代故！锦水有鸳，汉宫有水，彼物而新，嗟鸳，汉宫有水，彼物而新，嗟世之人兮，瞀于淫而不悟！世之人兮，瞀于淫而不悟！ 朱弦断，明镜缺，朝露晞，朱弦断，明镜缺，朝露晞，芳时歇，白头吟，伤

40、离别，努力芳时歇，白头吟，伤离别，努力加餐勿念妾，锦水汤汤，与君长加餐勿念妾，锦水汤汤，与君长诀！诀！ 夫妻关系一般分为爱情型、夫妻关系一般分为爱情型、功利型、平等合作与分工功利型、平等合作与分工型、建设型、惰性型、一型、建设型、惰性型、一体型。体型。 二、班级活动的准备二、班级活动的准备（一）撰写活动计划，包括标题、正文、结尾（二）活动计划的人员落实 （三）活动材料的准备：向学校借、同学回家筹集、租用、购买 （四）活动场地的选择1提前联系好场地2量力而行，勤俭节约3注意安全4不要给家长提出不合理要求5使用完场所要善后 三、班级活动的开展（一）活动开展中要以学生为活动主体 （二）活动开展中注意

41、营造与调动活动气氛（三）活动中召集人要注意的语言技巧。 （四）活动开展中注意互动（五）活动开展中注意灵活应变（六）活动中班主任要发挥主导作用 第二乐章 思索春天甲：思索春天，首先我们应该考虑的问题是：将来我们应该找一个什么样的男朋友。（提问同学，示意丙板书，大致有：1、要有责任心，有一技之长，能养家糊口；2、孝敬父母、有修养、有才华、会办事；3、要爱家，稳重、大方、会关心人，和自己有感情、能吃苦；4、个子要高，要帅，很幽默、会打篮球。5、要爱家，要温柔，要多情，但只对我一个人多情等。）甲：（重复念一遍）条件可真够高的！ 班：我想问同学们：咱们学校的男生里，有这么优秀的学生吗？班：我想问同学们：

42、咱们学校的男生里，有这么优秀的学生吗？生：（纷纷）没有！班：对！至少现在没有。如果他们在学校能好好学习，将来说不定会有，会符合班：对！至少现在没有。如果他们在学校能好好学习，将来说不定会有，会符合你们的条件。在这里我还想问同学们一个问题：你们的条件真的就这么高吗？没你们的条件。在这里我还想问同学们一个问题：你们的条件真的就这么高吗？没有回旋的余地了吗？有回旋的余地了吗？（主持人提问学生） 生：（纷纷）我们当然知道人没有十全十美的，到时候会酌情去掉一些苛刻的条件。班：那么，你们认为在这些条件里，那些是不能去掉的？（生答，答案各异。）班：那么，你们认为在这些条件里，那些是不能去掉的？（生答，答案各

43、异。）班：我认为，除了善良外，最重要的是拥有一技之长。班：我认为，除了善良外，最重要的是拥有一技之长。乙：难道一技之长比爱还重要？班：是的！比爱重要。在心理学家马斯洛的需要层次论中，人的需要由低到高分班：是的！比爱重要。在心理学家马斯洛的需要层次论中，人的需要由低到高分五个层次，分别是：生存的需要、安全需要、社交的需要、尊重的需要和自我价五个层次，分别是：生存的需要、安全需要、社交的需要、尊重的需要和自我价值实现的需要。在这些需要中，第一个就是生存的需要，同学们不要把未来想得值实现的需要。在这些需要中，第一个就是生存的需要，同学们不要把未来想得有多浪漫，人首先要有吃有喝才能有心情浪漫，这就要求

44、我们那另一半必须有一有多浪漫，人首先要有吃有喝才能有心情浪漫，这就要求我们那另一半必须有一技之长，能养家糊口。怎么才能有一技之长呢？技之长，能养家糊口。怎么才能有一技之长呢？ 生1：现在我们在学校正是掌握一技之长的时候，只有现在认真学习了，将来才有可能不使自己和家人饿肚子。生2：那些现在只知道追女孩子，只知道现在就对我们说甜言蜜语的男生，分明就是对自己、对家人不负责任，更不会拥有一技之长。师：所以，如果有男生追求你，或者你爱上了那个男生，一定要理智一些，现在不要谈朋师：所以，如果有男生追求你，或者你爱上了那个男生，一定要理智一些，现在不要谈朋友，就当是成全他，让他将来成为一个优秀的男孩子吧！友

45、，就当是成全他，让他将来成为一个优秀的男孩子吧！甲：好！我们一定会成全他们的，大家说对不对？乙：话题谈论到这里，我不知道老师、同学还有什么补充没有？ 班：我还想问一句话：这么优秀的男孩子，他的身边会缺少女孩子吗？班：我还想问一句话：这么优秀的男孩子，他的身边会缺少女孩子吗？（学生摇头）乙：是的！这么优秀的男孩子，身边一定不会缺少女孩子。那么，我们应该拥有什么样的条件，才能在众多美眉中脱颖而出呢？（学生讨论，甲板书：1、我们必须有责任心，勤劳善良、善解人意、孝敬父母，温柔大方； 2、有修养，素质高，有一技之长，贤惠；3、举止优雅，自尊、自爱、自强，能吃苦等。）乙：好！我们有努力的方向了！那么，这

46、些条件，比如有责任心、勤劳、有修养等究竟是何含义呢？哪位同学谈一下？（学生自由发言，老师补充，大致内容：首先要对自己负责，每天都要认真学习，将来才能有一技之长；要有修养，不能在公众场合大叫大闹，更不能打架、骂人；要勤劳，早上起来把床铺整理好，认真值日；要气质高贵、举止优雅，不能高兴了对谁都笑呵呵的，不高兴见谁都瞪人家一眼，让人家也不高兴。这需要我们从各方面提高自己等）乙：老师，您还有话说吗？班：如果大家真的能做到这些，幸福的爱情就可以真正属于你们了。在这里，班：如果大家真的能做到这些，幸福的爱情就可以真正属于你们了。在这里，我愿意代表所有老师和你们的父母、朋友，祝愿你们能真正享受到爱情的甜美。

47、我愿意代表所有老师和你们的父母、朋友，祝愿你们能真正享受到爱情的甜美。 四、班级活动的评估与拓展（1）班级活动的计划评估（2）班级活动的过程评估（3）班级活动的效果评估1、班级活动的评估 2、班级活动的拓展、班级活动的拓展（1）衍生性活动）衍生性活动（2 2）系列化活动）系列化活动 第一单元第一单元 问世间情为何物问世间情为何物1 1、问世间情为何物？、问世间情为何物？2 2、一棵开花的树、一棵开花的树3 3、叶与树的爱情、叶与树的爱情4 4、什么样的爱是最成熟的爱、什么样的爱是最成熟的爱从陆游、唐婉、赵士程的爱情谈起从陆游、唐婉、赵士程的爱情谈起5 5、爱情味儿是什么味儿？、爱情味儿是什么味

48、儿？系列性班会 第二单元第二单元 女人味儿女人味儿1 1、灰姑娘的婚姻危机、灰姑娘的婚姻危机2 2、为妻当如卓文君、为妻当如卓文君3 3、李清照的爱情梦、李清照的爱情梦4 4、女人味儿是什么味儿、女人味儿是什么味儿 第三单元第三单元 男人味儿男人味儿1 1、莺莺的悲剧根源在哪里？、莺莺的悲剧根源在哪里？2 2、为夫当学苏东坡、为夫当学苏东坡3 3、男人味儿是什么味儿、男人味儿是什么味儿 第四单元第四单元 环境对爱情的影响环境对爱情的影响1 1、小鱼儿如何选择？、小鱼儿如何选择？2 2、凄美的乌托邦爱情、凄美的乌托邦爱情柴可夫柴可夫斯基和梅克夫人斯基和梅克夫人3 3、生死未了三角情、生死未了三角

49、情舒曼、克舒曼、克拉拉、勃拉姆斯的爱情故事拉拉、勃拉姆斯的爱情故事4 4、我想说的究竟是什么？、我想说的究竟是什么？ 第五单元第五单元 给花季少女的十个小叮咛给花季少女的十个小叮咛第六单元第六单元 给青春少年的九句悄悄话给青春少年的九句悄悄话第七单元第七单元 理解孩子理解孩子第八单元第八单元 学生身边的爱情故事学生身边的爱情故事 作品简介这是由一个真诚热情、温柔善良的女教师，和一群貌美如花、浪漫如诗、这是由一个真诚热情、温柔善良的女教师，和一群貌美如花、浪漫如诗、又古怪精灵的女孩子，共同演绎的班级成长故事。作者用清新的文笔、又古怪精灵的女孩子，共同演绎的班级成长故事。作者用清新的文笔、真挚的感

50、情、诗意的语言描绘着多彩的教育世界，让人在不经意间就走真挚的感情、诗意的语言描绘着多彩的教育世界，让人在不经意间就走进了她们的精彩生活进了她们的精彩生活她喝酒了。她丢钱了。她打架了。她恋爱了。她失恋了。她旷课了。她她喝酒了。她丢钱了。她打架了。她恋爱了。她失恋了。她旷课了。她出走了。她发癔病了。她跳楼了。她出走了。她发癔病了。她跳楼了。她现在，所有的现在，所有的“她她”都在成长。都在成长。她们闹矛盾了。她们她们闹矛盾了。她们“轰轰”班长下台了。她们的生物钟彻底紊乱了。她班长下台了。她们的生物钟彻底紊乱了。她们集体受罚了。她们给柔弱多情的老师提意见了。老师痛苦，她们心疼们集体受罚了。她们给柔弱多

51、情的老师提意见了。老师痛苦，她们心疼了。老师受罚，她们主动陪罚了了。老师受罚，她们主动陪罚了最终，老师高兴，她们一起欢呼；最终，老师高兴，她们一起欢呼；老师流泪，她们相拥而泣。所有矛盾冲突都以相互谅解告结束了。老师流泪，她们相拥而泣。所有矛盾冲突都以相互谅解告结束了。读这本书，您能走进花季少女的内心。读这本书，您能了解到真实的校读这本书，您能走进花季少女的内心。读这本书，您能了解到真实的校园生活。读这本书，您的教学艺术会逐步提高。读这本书，您会收获多园生活。读这本书，您的教学艺术会逐步提高。读这本书，您会收获多多。多。 作品简介这是一部一线教师所写的书。“非真情无以感人，非真情无以为文！”是此书的特点。这里没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，不存在煞有介事的虚假和耳提面命的烦闷。从探春“理”家到班主任“理”班、班主任的“七年之痒”、五色扇、父亲、三哥、执子之手，与子偕老、蓉儿等等文章，一篇篇娓娓道来，既有清新细腻的笔调，更兼理性深刻的思索。一卷在手，优游其中，与其说我们看到了作者的陈述、表白、探索、描绘，不