综合探究：建设学习型社会

1、阅读课本解决下列问题：阅读课本解决下列问题：、教育在文化传承中的作用、教育在文化传承中的作用、建立学习型社会的必然性、建立学习型社会的必然性、学习型社会的核心内涵、学习型社会的核心内涵、建立学习型社会的条件、建立学习型社会的条件、建立学习型社会的目的、建立学习型社会的目的、让学习成为一种生活习惯和生活方式、让学习成为一种生活习惯和生活方式（）充分发挥教育的功能（）充分发挥教育的功能（）怎样做到让学习成为一种生活习惯和生活（）怎样做到让学习成为一种生活习惯和生活方式？方式？、学习型社会的特点、学习型社会的特点1 1、教育在文化传承中起着特殊重要的作、教育在文化传承中起着特殊重要的作用。用。确定教

2、育的内容确定教育的内容, ,实际上是选择人类文化实际上是选择人类文化的过程的过程; ;组织教育的内容组织教育的内容, ,实际上是整理人实际上是整理人类文化的过程。类文化的过程。随着社会不断发展随着社会不断发展, ,教育和学习方式不断教育和学习方式不断改进改进, ,对文化传承产生越来越重要的影响。对文化传承产生越来越重要的影响。 教育和学习方式的改进教育和学习方式的改进, ,从来没有像今天这样令从来没有像今天这样令人关注人关注. .一个标志性的事实是：一个标志性的事实是：建立建立“学习型社会学习型社会”, ,已被确立为我国全面建设小康社会的目标之一。已被确立为我国全面建设小康社会的目标之一。 随

3、着现代科学技术的突飞猛进随着现代科学技术的突飞猛进, ,一方面人类知识一方面人类知识的总量激增的总量激增, ,更新的速度越来越快更新的速度越来越快,“,“知识爆炸知识爆炸”使使人们不能不改变传统的教育方式人们不能不改变传统的教育方式; ;一方面现代信息技一方面现代信息技术飞速发展术飞速发展, ,为学习方式的改进，提供了物质条件和为学习方式的改进，提供了物质条件和手段。手段。 因此，促进社会的学习资源、文化资源、教育因此，促进社会的学习资源、文化资源、教育资源的整合，建立学习型社会，是科技进步的必然资源的整合，建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新变革。要求和结果，

4、也意味着文化传承方式的新变革。、建立学习型社会的、建立学习型社会的必然性必然性 全民学习、终身学习全民学习、终身学习、是、是 “ “学习型社会学习型社会”的核心内涵。的核心内涵。 全民学习全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、，就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。作、生活相交融。 终身学习终身学习，就是，就是“活到老、学到老活到老、学到老”，学，学习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“第一需要第一需要”，伴随人的一生。就象坐标上的，伴随人的一生。就象坐标上的两个数

5、轴，全民学习、终身学习，从两个维度两个数轴，全民学习、终身学习，从两个维度标示了人们的学习与其生存、发展的关系。标示了人们的学习与其生存、发展的关系。、学习型社会的、学习型社会的核心核心内涵内涵 推动推动教育信息化教育信息化和构建和构建终身教育体终身教育体系系，是建立学习型社会的内在要求。，是建立学习型社会的内在要求。 只有搭建起教育信息化和终身教育只有搭建起教育信息化和终身教育的平台，使每个公民都可以随时随地接的平台，使每个公民都可以随时随地接受自己所需要的教育，享受优质的教育受自己所需要的教育，享受优质的教育资源，才能形成全民学习、终身学习的资源，才能形成全民学习、终身学习的学习型社会。学

6、习型社会。、建立学习型社会的、建立学习型社会的条件条件 建立学习型社会，就是要使建立学习型社会，就是要使每个每个人人都能通过学习不断提高都能通过学习不断提高学习能力学习能力、就业能力就业能力和和创业能力创业能力，潜能潜能得到充分得到充分发挥发挥，才智才智得到充分得到充分展示展示，以实现人，以实现人的自由全面发展。的自由全面发展。、建立学习型社会的、建立学习型社会的目的目的（1 1）充分发挥教育的功能。建立比较完善的）充分发挥教育的功能。建立比较完善的现代国民教育体系现代国民教育体系, ,是建立学习型社会的题中是建立学习型社会的题中应有之义应有之义. .目前目前, ,我国人民接受教育的途径已远我

7、国人民接受教育的途径已远远超出了传统的学校教育的范围远超出了传统的学校教育的范围. . 为了满足人们多样化的教育需求为了满足人们多样化的教育需求, ,我国正我国正逐步建立起基础教育、职业教育、成人教育和逐步建立起基础教育、职业教育、成人教育和高等教育相互衔接，正规教育与非正规教育相高等教育相互衔接，正规教育与非正规教育相结合，职前教育、职后教育与培训相互贯通，结合，职前教育、职后教育与培训相互贯通，学校教育、家庭教育、社会教育相互配合的终学校教育、家庭教育、社会教育相互配合的终身教育体系身教育体系。、让学习成为一种生活习惯和生活方式、让学习成为一种生活习惯和生活方式（）怎样做到让学习成为一种生

8、活（）怎样做到让学习成为一种生活习惯和生活方式？习惯和生活方式？活到老，学到老，终生学习活到老，学到老，终生学习充分发挥网络的作用充分发挥网络的作用、学习型社会的特点、学习型社会的特点（）人人都是学习之人，时时是学习之（）人人都是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机；时，处处是学习之所，事事是学习之机；（）只有终身学习，才能适应现代社会（）只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要；发展的需要；（）现代信息技术的进步，为学习创造（）现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。播技术进行学习。多选多选1

9、1、人类真正实现文明、人类真正实现文明, ,就应该建立就应该建立”学习型学习型”.”.”学习型社会学习型社会”的核心内涵是的核心内涵是: :A A、以全面建设小康社会为目标、以全面建设小康社会为目标B B、使每个公民都能享受到优质教育资源、使每个公民都能享受到优质教育资源C C、全民学习、全民学习D D、终身学习、终身学习单选单选2 2、韩愈著名的、韩愈著名的师说师说讲道，古之学者必有讲道，古之学者必有师。师。是故无贵无贱是故无贵无贱, ,无长无少无长无少, ,道之所存道之所存, ,师之所存师之所存也也. .这启示我们这启示我们 A A、随着社会的发展，教育与学习方式不断改善、随着社会的发展，

10、教育与学习方式不断改善B B、要全民学习、终身学习，建立、要全民学习、终身学习，建立“学习型社会学习型社会”C C、建立学习型社会，可以使每个人的潜能得到发挥、建立学习型社会，可以使每个人的潜能得到发挥D D、教育应成为国家工作的中心、教育应成为国家工作的中心CDB 伟大的革命导师列宁指出，要学习，伟大的革命导师列宁指出，要学习，学习，再学习。毛泽东指出，必须善于学学习，再学习。毛泽东指出，必须善于学习。党的十六大把习。党的十六大把“形成全民学习、终身形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展学习的学习型社会，促进人的全面发展”确立为全面建设小康社会的奋斗目标之一。确立为全面建设小康

11、社会的奋斗目标之一。 运用文化生活理论回答：运用文化生活理论回答：（1 1）怎样理解）怎样理解“学习，学习，再学习学习，学习，再学习”？（2 2）怎样才能建立）怎样才能建立“全民学习，终身学全民学习，终身学习的学习型社会习的学习型社会”？参考答案：参考答案：（1 1）“学习，学习，再学习学习，学习，再学习”就是说，要时时学就是说，要时时学习，处处学习，终身学习，永远学习。要建立学习，处处学习，终身学习，永远学习。要建立学习型社会。习型社会。（2 2）建立学习型社会，是人类社会文明高度发展）建立学习型社会，是人类社会文明高度发展的特征。每个公民都应树立终身学习的理念。全的特征。每个公民都应树立终身学习的理念。全民学习、终身学习、是民学习、终身学习、是 “ “学习型社会学习型社会”的核心内的核心内涵。在学习型社会，学习是人们的