大学教师的职业生涯规划张瑞

1、Sichuan Normal University 2014年全省高校新进教师岗前培训分享 大学教师的职业生涯规划 张瑞Sichuan Normal UniversitySichuan Normal University职业生涯规划：职业生涯规划：是指根据个人对自身的主观因素和客观环境的分析，确定自己的职业生涯发展目标，选择适合这一目标的职业，以及制定相应的学习、提高计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实现职业生涯目标的过程。 Sichuan Normal University 也指个人也指个人对自己一生职业发展道路的对自己一生职业发展道路的设想和规划设想和规划，包括选择什么职业，以，包

2、括选择什么职业，以及在什么地区和单位从事这种职业，及在什么地区和单位从事这种职业，包括在这个职业队伍中担负什么职务包括在这个职业队伍中担负什么职务等内容。等内容。Sichuan Normal University “就业”：是得到一个立足点，启动自己的职业生涯； “职业”：是调整自己的发展方向，享受工作带来的乐趣； “事业”：是一种”自我实现“，让自己能量创造的价值最大化。 职业生涯分类Sichuan Normal University 职业生涯规划的由来Sichuan Normal U大学教师职业生涯规划 两个层面：v一个是道德层面，即悟出真谛，融入规律；v另一个是素质层面，具体的规划方法。

3、高官不如高知，高官不如高知，高知不如高薪，高知不如高薪，高薪不如高寿，高薪不如高寿，高寿不如高兴。高寿不如高兴。Sichuan Normal University教师职业的内涵1.教师是一种职业2.教师是一种身份 传道、授业、解惑：社会要求教师承担教化的责任教书育人（核心价值观，民族文化传统，公民意识与责任）；家长在意授业课业与学业；学生渴望解惑：生存的惑技能性的；生活的惑人际交往与集体适应；生命的惑情感，价值，意义等等3.教师是一种社会期望 奥巴马总统的颁奖词在关键的时刻引入正确的方向 托尼.马伦老师的获奖感言好教师的三项品质（激情、专业、毅力）Sichuan Normal U教师素质构成图

4、Sichuan Normal U美国人眼里的四种教师 谋生的基本手段受困于繁琐的工作与沮丧的心情 渴望分享知识体会到成功的喜悦，专注于专业的发展 为爱心所驱使喜欢成长的生命 精神的引领学生生命中的导师 中国人眼里的几种教师 母亲型（诉诸情感） 官员型（高密度使用奖惩手段） 鼓动家型（激励，忽悠） 领袖型（活动策划一流） 导师型（有独立的思想，很高的威信） 学者型（以研究的心态工作） 中美教师比较Sichuan Normal University 教师的三个层次三流的教师教知识（止于“技”）二流的教师教方法（止于“艺”）一流的教师教思想（至于“道”） 教学三种境界： 照本宣科，人云亦云； 讲究教

5、学方法，并有自己的观点； 天马行空，左右逢源。Sichuan Normal University 您对自己的职业定位是： 教学型 教学科研型 科研型 管理型 管理+教学型 管理+科研型 管理+教学+科研型Sichuan Normal University想做的想做的该做的该做的能做的能做的 您对自己的职业定位您对自己的职业定位Sichuan Normal University教师的职业发展阶段： 入职期（融入） 适应期（机遇） 成熟期（整合） 定型期（风格） 高原期（渴望） 突破期（改变）Sichuan Normal University工作的目的To make a living or to

6、make a Live？ （生存还是生活？) 人生面临三大选择： 求学：影响着个人的事业发展； 求偶：影响着个人的家庭幸福度； 求职：职业是人的生活重要组成部分。Sichuan Normal University1.高校教师职业生涯规划的必要性 有助于明确方向，完善自我 ； 可以提高个人的科学文化和专业技术知识水平； 可以提高教师个人的创造性 ； 有助于自我实现。Sichuan Normal University压压 力力 根根 源源1.1.自我压力自我压力2.2.职业生涯压力职业生涯压力3.风格压力风格压力4.4.系统压力系统压力Sichuan Normal University 2.职业生

7、涯的成功 美国学者达姆洛斯提出了成功的公式： 成功（EE十CT十SP）DD EE指教育和工作经验； CT指创造性思考； SP指推销自我的能力； DD指目标和驱动力； 指个人的机遇。 （ EE十CT）-职业素质Sichuan Normal University3.教师胜任特征模型建构 文化素养、专业知识、职业热情、成就导向、挑战精神、行动力、自律、主动性、发展他人、坚韧性、同理心、结果导向、内省、影响能力、前沿追踪、计划与条理性、概念性思考、建立关系、管理学生； 合格教师共有的胜任特征即基准性胜任特征包括诚实正直、公平公正、自信、责任心、开放性、灵活性. Sichuan Normal Unive

8、rsitySichuan Normal University 霍兰德（J. Holland）：职业选择是个人人格的延伸和表现 1.霍兰德类型论（Hollands typology）Sichuan Normal University现场测试：霍兰德职业倾向测试量表： 目的：本测试量表将帮助发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出职业规划抉择。 组成部分： 1.你所感兴趣的活动 2.你所擅长获胜的活动 3.你所喜欢的职业 4.你的能力类型简评Sichuan Normal U 霍兰德职业倾向测试统计量表Sichuan Normal University第一部分 你所感兴趣的活动R：实际型活

9、动（喜欢的打” “） 1.装配修理电器或玩具2.修理自行车3.用木头做东西4.开汽车或摩托车5.用机器做东西6.参加木工技术学习班7.参加制图描图学习班8.驾驶卡车或拖拉机9.参加机械和电气学习班10.装配修理机器 统计打“”个数（ ）Sichuan Normal University第一部分第一部分 你所感兴趣的活动你所感兴趣的活动A：艺术型活动 （喜欢的打” “） v1.素描/制图或绘画v2.参加话剧/戏剧v3.设计家具/布置室内v4.练习乐器/参加乐队v5.欣赏音乐或戏剧v6.看小说/读剧本v7.从事摄影创作v8.写诗或吟诗v9.进艺术（美术/音乐）培训班v10.练习书法v统计打“”个数

10、（ ）Sichuan Normal University 第一部分 你所感兴趣的活动vI：研究型活动 （喜欢的打” “） v1.读科技图书或杂志v2.在实验室工作v3.改良水果品种，培育新的水果v4.调查了解土和金属等物质的成份v5.研究自己选择的特殊问题v6.解算术或数学游戏v7.物理课v8.化学课v9.几何课v10.生物课v统计打“”个数（ ）Sichuan Normal University第一部分 你所感兴趣的活动vS：社会型活动 （喜欢的打” “） v1.参加单位组织的正式活动v2.参加某个社会团体或俱乐部活动v3.帮助别人解决困难v4.照顾儿童v5.出席晚会、联欢会、茶话会v6.和

11、大家一起出去郊游v7.想获得关于心理方面的知识v8.参加讲座会或辩论会v9.观看或参加体育比赛和运动会v10.结交新朋友v统计打“”个数（ ）Sichuan Normal University第一部分 你所感兴趣的活动vE：企业型活动 （喜欢的打” “） v1.鼓动他人v2.卖东西v3.谈论政治v4.制定计划、参加会议v5.以自己的意志影响别人的行为v6.在社会团体中担任职务v7.检查与评价别人的工作v8.结交名流v9.指导有某种目标的团体v10.参与政治活动 v统计打“”个数（ ）Sichuan Normal University第一部分 你所感兴趣的活动vC：事务型活动 （喜欢的打” “）

12、 v1.整理好桌面与房间v2.抄写文件和信件v3.为领导写报告或公务信函v4.检查个人收支情况v5.打字培训班v6.参加算盘、文秘等实务培训v7.参加商业会计培训班v8.参加情报处理培训班v9.整理信件、报告、记录等v10.写商业贸易信v统计打“”个数（ ）Sichuan Normal University第二部分 你所擅长获胜的活动vR：实际型能力 （喜欢的打” “） v1.能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具v2.知道万用电表的使用方法v3.能够修理自行车或其它机械v4.能够使用电钻订、磨床或缝纫机v5.能给家具和木制品刷漆v6.能看建筑设计图v7.能够修理简单的电气用品v8.能修理家具v9.

13、能修理收录机v10.能简单地修理水管v统计打“”个数（ ）Sichuan Normal University第二部分 你所擅长获胜的活动vA：艺术型能力 （喜欢的打” “） v1.能演奏乐器v2.能参加二部或四部合唱v3.独唱或独奏v4.扮演剧中角色v5.能创作简单的乐曲v6.会跳舞v7.能绘画、素描或书法v8.能雕刻、剪纸或泥塑v9.能设计板报、服装或家具v10.能写一手好文章v统计打“”个数（ ）Sichuan Normal University第二部分 你所擅长获胜的活动vI：研究型能力 （喜欢的打” “） v1.懂得真空管或晶体管的作用v2.能够列举三种蛋白质多的食品v3.理解铀的裂变

14、v4.能用计算尺、计算器、对数表v5.会使用显微镜v6.能找到三个星座v7.能独立进行调查研究v8.能解释简单的化学v9.能理解人造卫星为什么不落地v10.经常参加学术会议v统计打“”个数（ ）Sichuan Normal University第二部分 你所擅长获胜的活动vS：社会型能力 （喜欢的打” “） v1.有向各种人说明解释的能力v2.常参加社会福利活动v3.能和大家一起友好相处地工作v4.善于与年长者相处v5.会邀请人、招待人v6.能简单易懂地教育儿童v7.能安排会议等活动顺序v8.善于体察人心和帮助他人v9.帮助护理病人和伤员v10.安排社团组织的各种事务v统计打“”个数（ ）Si

15、chuan Normal University第二部分 你所擅长获胜的活动vE：企业型能力 （喜欢的打” “） v1.担任过学生干部并且干得不错v2.工作上能指导和监督他人v3.做事充满活力和热情v4.有效利用自身的做法调动他人v5.销售能力强v6.曾担任俱乐部或社团的负责人v7.向领导提出建议或反映意见v8.有开创事业的能力v9.知道怎样做能成为一个优秀的领导者v10.健谈善辩v统计打“”个数（ ）Sichuan Normal University第二部分 你所擅长获胜的活动vC：事务型能力 （喜欢的打” “） v1.会熟练的打印中文v2.会用外文打字机或复印机v3.能快速记笔记和抄写文章v

16、4.善于整理保管文件和资料v5.善于从事事务性的工作v6.会用算盘v7.能在短时间内分类和处理大量文件v8.能使用计算机v9.能搜集数据v10.善于为自己或集体做财务预算表v统计打“”个数（ ）Sichuan Normal University第三部分 你所喜欢的职业vR：实际型职业 （喜欢的打” “） v1.飞机机械师v2.野生动物专家v3.汽车维修工v4.木匠v5.测量工程师v6.无线电报务员v7.园艺师v8.长途公共汽车司机v9.电工v10.火车司机v统计打“”个数（ ）Sichuan Normal University第三部分 你所喜欢的职业vA：艺术型职业 （喜欢的打” “） v1.

17、乐队指挥v2.演奏家v3.作家v4.摄影家v5.记者v6.画家、书法家v7.歌唱家v8.作曲家v9.电影电视演员v10.电视节目主持人v统计打“”个数（ ）Sichuan Normal University第三部分 你所喜欢的职业vI：研究型职业 （喜欢的打” “） v1.气象学或天文学者v2.生物学者v3.医学实验室的技术人员v4.人类学者v5.动物学者v6.化学者v7.教学者v8.科学杂志的编辑或作家v9.地质学者v10.物理学者 v统计打“”个数（ ）Sichuan Normal University第三部分 你所喜欢的职业vS：社会型职业 （喜欢的打” “） v1.街道、工会或妇联干部

18、v2.小学、中学教师v3.精神病医生v4.婚姻介绍所工作人员v5.体育教练v6.福利机构负责人v7.心理咨询员v8.共青团干部v9.导游v10.国家机关工作人员v统计打“”个数（ ）Sichuan Normal University第三部分 你所喜欢的职业vE：企业型职业 （喜欢的打” “） v1.厂长v2.电视片编制人v3.公司经理v4.销售员v5.不动产推销员v6.广告部长v7.体育活动主办者v8.销售部长v9.个体工商业者v10.企业管理咨询人员v统计打“”个数（ ）Sichuan Normal University第三部分 你所喜欢的职业vC：事务型职业 （喜欢的打” “） v1.会计

19、师v2.银行出纳员v3.税收管理员v4.计算机操作员v5.簿记人员v6.成本核算员v7.文书档案管理员v8.打字员v9.法庭书记员v10.人员普查登记员v统计打“”个数（ ）Sichuan Normal University第四部分 你的能力类型简评 下面两张表是您在6个职业能力方面的自我评定表。您可先与同龄人比较出自己在每一方面的能力，然后斟酌后对自己的能力作评估。请在表中适当的数字上画圈，数值越大表明您的能力越强。注意，请勿画同样的数字，因为人的每项能力不会完全一样的。 （表A）Sichuan Normal University第四部分 你的能力类型简评（表B）Sichuan Normal

20、 University 霍兰德六种职业倾向类型 1.实际型： 人格特点：愿意使用工具从事操作性强的工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。 职业类型：各类工程技术工作、农业工作；通常需要一定体力，需要运用工具或操作机械。 基本的人格倾向：喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。 典型的职业：包括技能性职业(如一般劳工、技工、修理工、农民等)和技术性职业(如制图员、机械装、配工等)。Sichuan Normal University 2.研究型： 人格特点：抽象能力强，求知欲强，肯动脑筋，善思考，不愿动手；喜欢独立和富有创造性的工作

21、；知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。 职业类型：主要指科学研究和科学实验工作。 基本的人格倾向：具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。 典型的职业：包括科学研究人员、 教师、工程师等。 霍兰德六种职业倾向类型Sichuan Normal University 3.艺术型： 人格特点：喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身价值；具有特殊艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果、渴望表现自己的个性。 职业类型：主要指各种艺术创造工作。 基本的人格倾向：具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、

22、理想化、有创意、不重实际等人格特征。喜欢艺术性质的职业和环境，不善于事务工作。 典型的职业：包括艺术方面的 (如演员、导演、艺术设计师、 雕刻家等)、音乐方面的(如歌 唱家、作曲家、乐队指挥等)与 文学方面的(如诗人、小说家、 剧作家等) 霍兰德六种职业倾向类型Sichuan Normal University 兰德六种职业倾向类型 4.社会型： 人格特点：喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社会道德。 职业类型：主要指各种直接为他人服务得工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。 基本的人格倾向:具有合作、友善、助人

23、、负责、圆滑、善社交、善言谈、洞察力强等人格特征。喜欢社会 交往、关心社会问题、有教导别人的 能力。 典型的职业：包括教育工作者(如教 师、教育行政工作人员)与社会工作者 (如咨询人员、公关人员等)。Sichuan Normal University 5.企业型： 人格特点：精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；喜欢竞争，敢冒风险；喜欢权力、地位和物质财富。 职业类型：主要指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。主要职业：经历企业家、政府官员、商人、行政部门和单位的领导者、管理者。 基本的人格倾向：具有冒险、野心人格特征。喜欢从事领导及企业性质的职业、独断、自信、精力充 沛、善社交等。 典型的职业包括政府官员、企业 领导、销售人员等。 霍兰德六种职业倾向类型Sichuan Normal University 霍兰德六种职业倾向类型 6.事务型： 人格特点：喜欢按计划办事，习惯接受他人的智慧和领导，自己不谋求领导职位；不喜欢冒险和竞争；工作踏实、忠诚可靠，遵守纪律。 职业类型：主要指各类文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员；秘书和文书。图书管理员；旅游、外贸职员，保管员，邮递员，审计人员，人事职员等。 基本的人格倾向:具有顺从