《小猫钓鱼》教案

1、湘教版三年级上册第八课小猫钓鱼姓 名：吴丽艳 单 位：灵武市二小 联系电话邮 箱：liyanyan.2005 小猫钓鱼音乐教学设计灵武市二小 吴丽艳【年级】湘教版三年级上册第八课【课型】音乐童话剧【课时】第一课时 （歌唱教学）【指导思想与理论依据】本课以音乐新课标中的“以音乐审美体验为核心”为指导思想，通过多种形式培养孩子们对音乐的兴趣。【教学背景分析】1、教学内容：  小猫钓鱼是一首叙事歌曲，音乐活泼风趣，通过小猫钓鱼时的两种态度和两种结果，教育孩子们做事要一心一意，不能三心二意。2、学情分析：  三年级的学生经过两年的音乐学习对音乐课有了一定的

2、兴趣，能够初步分辨乐曲的情绪。但是力度对音乐的影响，孩子们还把握得还是不太好。本课欣赏的歌曲，大多数孩子可能听过这个故事，所以对教学会有一定的帮助。3、教学方式:   采用了创设情景、对比体验与表演的教学方法，视听结合的手段进行教学。【教学目标】 情感目标：教育学生懂得做事必须“一心一意”，不能“三心二意”的道理。技能目标：指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，体验歌曲欢快活泼的音乐情绪；通过歌曲情节的变化创编表演动作，培养学生的模仿力和想象力，并从中得到乐趣和教益。知识目标：体验力度、休止符及下滑音在本首歌曲中的作用，丰富和发展学生的审美情趣，【教学重、难点】

3、 1、引导学生有感情的演唱歌曲。 2、体验力度、休止符及下滑音在歌曲中的作用。【教具准备】课件，小猫头饰若干，蝴蝶、蜻蜓头饰各一个、碰钟若干【教学过程】 一、组织教学，导入新课1、 歌表演粗心的小画家导语：愉快的音乐课又开始了，让我们一起随着音乐边唱边跳吧！（播放视频粗心的小画家）2、 讨论：丁丁是什么原因把画画错了？（粗心、不认真）小猫也认为丁丁做事情太粗心，那么我们一起来看看小猫是怎么做的呢？二、歌曲教学1、播放并欣赏小猫钓鱼的动画音乐。2、交流讨论：这个音乐讲述了一个什么故事？（小猫钓鱼）出示课题。你们都听过小猫钓鱼的故事吧？今天我们要把这个故事用“音乐”表现出来。出示音乐童话剧3、下面

4、老师就把这首歌唱一遍，同学们静静聆听来感受歌曲的情绪！（播放完整音乐小猫钓鱼）4、讨论：你能听出歌曲的情绪吗？谁来说一说？5、分段学唱第一乐段A. 老师有节奏的念第一段歌词（用碰钟展示三个4分休止符的地方）。导语：那么今天就让我们按照小猫钓鱼的经过来学习这首歌曲。在学唱之前老师先送你们一份小礼物。（播放伴奏，老师表演有节奏地念第一段歌词） B.讨论：你们发现老师的小碰钟加在了什么地方呀？（三处空拍）你们能不能在空拍处加上一个动作？比如（喵）那么你们也能像老是这样有节奏的念一念歌词吗？老师为你们伴奏（碰钟）你们加上动作。（学生有节奏的念第一段歌词，空拍处加上创编好的动作） C.聆听第一乐段导语：

5、让我们一起来听一听这一段，听听什么感觉？有没有一种跳跃的感觉？是什么原因让音乐有了这种跳跃的感觉呢？（出示休止符的作用）这是休止符起了作用，它能使音乐产生一种停顿和跳跃的感觉。 D.导语：我们一起来随着音乐把这种跳跃、停顿的感觉唱一唱吧！（播放原唱第一乐段） E.难点解析：小猫钓鱼时飞来一只蜻蜓，那么它是快速去抓的呢，还是怎样？(悄悄地)让我们一起模仿一下小猫抓蜻蜓的样子师生共唱这一句（它丢）感受音乐由p到f的力度。 这是我们的力度记号在此发挥了作用（出示力度记号）由弱到强，以体验为主，教师稍作讲解即可。 F.大家完整地把这一段唱一遍（播放第一乐段伴奏）学生带动作。第二乐段 A.导语：小猫去抓

6、蜻蜓结果怎样了？让我们来听听第二乐段（播放第二乐段）B.导语：大家说结果怎样了（一条鱼也没有钓到）没钓到鱼小猫是什么心情呀？（着急、伤心）哪一句表现得最强烈？学生回答。（叹气，下滑音讲解，体验唱一唱）听得很认真，下面我们把这一段也跟着音乐试着唱一唱。（播放第二乐段）C.导语：孩子们，让我们带上表情和动作唱一唱第二乐段吧！完整演唱第二乐段（加情景表演）D.导语：小猫去河边钓鱼，来了一只蝴蝶，小猫就放下钓竿去抓，结果蝴蝶飞走了，小猫连一条小鱼也没有抓到。这两个乐段我们都已经学完了，同学们能不能把这两个乐段完整的唱一唱呢？完整演唱一、二乐段。（加情景表演）老师强调表情、情绪。第三、四乐段A.导语：那

7、最终的结果怎样了，咱们一起往下听！（播放第三、四乐段）结果怎样？（钓到了一条的大鱼）这回小猫的心情怎样？（高兴、欢快、兴奋、激动的）B.让我们一起把小猫钓到鱼的那种高兴的、欢快的、兴奋的、激动的情绪带上唱一唱（播放第三、四乐段）C.再来唱一唱好吗？（加情景表演）三、完整表现1、完整聆听（播放原唱全曲）A.导语：小猫钓鱼的故事我们已经用音乐讲述完了，下面让我们静下心来聆听全曲，感受歌曲的情绪。在此过程中注意听听哪两段的旋律是相同的？B.交流讨论：你听出哪两段的旋律相同？（1、3段相同，2、4段相同） 那它们的不同之处是哪里呢？（歌词不同，表达的情绪也不同）2、让我们一起边打节拍（分清强弱），把这首歌曲完整的唱一遍（播放全曲伴奏，老师加入碰钟，为空拍四分休止符的地方伴奏） 3、同学们唱得真好，小猫钓鱼是个有故事情节的歌曲，那你们能不能也当一回小花猫，和老师一起演一演呢？（有请一位跳的好的扮演小蜻蜓）带上你的头饰吧！（老师戴上蝴蝶头饰演蝴蝶）（播放动画视频）师生互动四、小结导语：今天我们不但用歌声表