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文档简介

1、表1：高:职院校人才培养工作评估教师说课项目评分表（课程说课）说课教师职称说课课程说课时间一级评价指标二级评价指标满分权重评价分（等级）评分ABCDE说课程性质1、本课程在专业人才培养方案中的性质、地位与作用55543212、本课程与先修课程、后续课程的衔接和配合说课程目标1、课程总体目标符合专业和学生个人发展需要，符合高职人才培养要求。55543212、课程知识目标明确，符合高等教育对人才培养的要求。3、课程能力目标描述准确，具体、可检验。说课程内容1、本课程的内容体系，课程内容的框架结构，内容的逻辑关系。55543212、知识点和知识应用点明确，有助于课程目标的达成。3、教学重点、难点定位

2、准确，分析比较透彻，确定的依据充分。说课程设计1、课程设计理念新，指导思想明确，符合高职教育理念。205543212、学时数分配合理，理论教学与知识应用迁移安排适当。5543213、能基于学生现状和学生发展需求以及专业职业能力知识应用培养的基本规律组织教学内容。5543214、教学内容充实恰当，重点突出，难点分散，理论密切联系实践，有利于学生创新精神的培养。554321说教学实施1、教学组织及学习情景设计155543212、采用的教学方法、教学手段5543213、采用的考核方式，评价方法554321说教学资源1、教材选用情况、数字化教辅资源155543212、实践教学条件5543213、师资队

3、伍554321说教学效果1、学生能力、素质培养目标的实现155543212、同行、督导、学生等对本课程的教学评价5543213、学生学习本课程的成绩、职业资格考证通过率554321说课程特色特色鲜明，有创新5554321说改革思路针对存在问题，提出建设与改革思路5554321说课效果仪表自然大方，表达流畅、规范，反应敏捷，答辩得体，运用多媒体等现代化教学手段1010108642说明：请在评分栏内写上相应得分100总分表2：高职院校人才培养工作评估教师说课项目评分表（课例说课）说课教师职称说课课程说课时间一级评价指标二级评价指标满分权重评价分（等级）评分ABCDE说定位本课程简介，本章节在课程中的地位与作用，与前后内容的衔接和配合1010108642说目标本节课要达到的教学目标，包括能力、知识与素质目标1010108642说内容本节课的主要教学内容（知识点），包括重点、难教法采用的教学方法、教学手段20202018161410说学法对学生进行学习方法指导1010108642说教程组织课堂教学的形式、步骤与措施20202018161410说课效果仪表自然大方，表达流畅

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