山东省济宁市梁山一中高一物理下学期期末考试新人教版

1、梁山一中20122013学年高一下学期期末考试物理一、选择题（本题包括12小题，每小题4分，共48分。每小题有一个或多个选项符合题意，多选题选不全得2分，多选或错选不得分。）1以下说法正确的是（ ） A牛顿发现了万有引力定律，同时测出了引力常量G的值B只要物体受力的同时又有位移发生，则该力对物体做了功C被匀速吊起的货物机械能守恒D两个相同的小球在光滑水平面上发生对心碰撞，碰撞前后两球组成的系统动量守恒2假如一做圆周运动的人造地球卫星的轨道半径增加到原来的2倍，仍做圆周运动，则（ ） A根据公式可知卫星运动的线速度增大到原来的2倍B根据公式可知卫星所需的向心力将减小到原来的1/2C根据公式可知地

2、球提供的向心力将减小到原来的1/4D根据上述B和C中给出的公式可知，卫星运动的线速度将减小到原来的3下面的实例中，系统机械能守恒的是（ ）AA小球自由下落，落在竖直弹簧上，将弹簧压缩后又被弹簧弹起来B拉着物体沿光滑的斜面匀速上升C跳伞运动员张开伞后，在空中匀速下降D飞行的子弹击中放在光滑水平桌面上的木块4市内公共汽车在到达路口转弯前，车内广播中就要播放录音：“乘客们请注意，前面车辆转弯，请拉好扶手”。这样可以（ ）CA提醒包括坐着和站着的全体乘客均拉好扶手，以免车辆转弯时可能向前倾倒B提醒包括坐着和站着的全体乘客均拉好扶手，以免车辆转弯时可能向后倾倒C主要是提醒站着的乘客拉好扶手，以免车辆转弯

3、时可能向转弯的外侧倾倒D主要是提醒站着的乘客拉好扶手，以免车辆转弯时可能向转弯的内侧倾倒5一人用力踢质量为100g的皮球，使球由静止以20m/s的速度飞出。假定人踢球瞬间对球平均作用力是200N，球在水平方向运动了20m停止。则人对球所做的功为（ ）AA20 JB2000JC500 JD4000 J6. 已知万有引力常量G，那么在下列给出的各种情境中，能根据测量的数据求出火星平均密度的是（ ）A.在火星表面使一个小球做自由落体运动，测出下落的高度和时间B.发射一颗贴近火星表面绕火星做圆周运动的飞船，测出飞船运行的周期C.观察火星绕太阳的圆周运动，测出火星的直径和火星绕太阳运行的周期D.发射一颗

4、绕火星做圆周运动的卫星，测出卫星离火星表面的高度和卫星的周期7一列横波沿x轴正向传播，a、b、c、d为介质中沿波的传播方向上四个质点的平衡位置。某时刻的波形如图所示，此后，若经过周期开始计时，则图乙描述的是（ ） Aa处质点的振动图像Bb处质点的振动图像Cc处质点的振动图像Dd处质点的振动图像8一列简谐横波沿x轴正方向传播，传到M点时波形如图所示，再经0.6s，N点开始振动，以下说法中正确的是（ ） A该波的振幅A=，f=2.5Hz B从图示时刻再经0.6s，质点M向右传播到质点N处C从图示时刻再经0.9s，质点N第一次到波谷D质点N开始振动后，质点M到波峰时，质点N一定在波谷9甲、乙两弹簧振

5、子，振动图象如图所示，则可知（ ） A振子振动频率之比B两弹簧振子所受回复力最大值之比C振子甲速度最大时，振子乙速度最大D振子甲加速度最大时，振子乙速度最大10质量为m的跳水运动员从离水面高为h1处自由下落，竖直进入水中后受到水的阻力做减速运动，设水对他的阻力大小恒为f，他在水中下降h2深度后速度减为零，则（ ）A整个过程减少的重力势能为mgh1 B整个过程减少的重力势能为fh2C整个过程减少的机械能为(fmg) h2 D整个过程减少的机械能为mg(h1+h2)+fh211如图所示，质量为M、长度为l的小车静止在光滑的水平面上. 质量为m的物块（可视为质点）放在小车的最左端，现用一水平恒力F作

6、用在物块上，使物块从静止开始做匀加速直线运动. 物块和小车之间的摩擦力为. 物块滑到小车的最右端时，小车运动的距离为在这个过程中，以下结论正确的是（ ） A物块到达小车最右端时具有的动能为F（l +s）B物块到达小车最右端时，小车具有的动能为C物块克服摩擦力所做的功为D物块和小车增加的机械能为12如图所示，在光滑水平面上停放着质量为m的装有光滑弧形槽的小车，一质量也为m的小球以水平初速度沿槽口向小车滑去，到达某一高度后，小球又返回右端，则（ ）A此过程中小球和小车组成的系统动量守恒B小球离开车以后将向右做平抛运动C此过程小球对小车做的功为D小球沿弧形槽上升的最大高度为二、实验题（每空2分，共2

7、0分）13读出下列游标卡尺读数，a的读数_mm，b的读数为_cm，c的读数为_cm。 a bc 14在做“用单摆测定重力加速度”的实验时：（1）用摆长l和周期T计算重力加速度的公式是g=_. 如果已知摆球直径为，让刻度尺的零点对准摆红的悬点，摆线竖直下垂，如图甲所示，那么单摆摆长是_. 如果测定了40次全振动的时间如图乙所示，那么秒表读数是_s，单摆的摆动周期是_s.甲 乙（2）若某同学测出多组单摆的摆长l和运动周期T，作出图象，就可以求出当地的重力加速度. 理论上图象是一条过坐标原点的直线，某同学根据实验数据作出的图象如图所示. 造成图象不过坐标原点的原因可能是_.由图象求出的重力加速度g

8、=_m/s2.（取）（3）若在该实验中测得g值偏大，可能因为A小球在水平面内做圆周运动，形成了圆锥摆B计算摆长时，只考虑了摆线长，忽略了小球半径C测量周期时，把n次全振动误记为（n-1）次全振动，致使周期偏大D测量周期时，把n次全振动误记为（n+1）次全振动，致使周期偏小三、计算题(共3个小题，共32分。应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题必须明确写出数据值和单位。)15（10分）如图，质量均为m的物块A和B与轻弹簧相连接放置在水平地面上.（1）将物块B固定不动，使A在竖直方向上做简谐运动，若A对弹簧压力最大值为重力的1.8倍，求：A对弹簧的最

9、小压力.（2）松开B物块，用一竖直向下的力F向下压物块A，撤去F后，B恰好被提离地面，求力F的大小.16（10分）一列简谐横波沿直线传播，直线上两个质点P、Q的平衡位置相距S=，且大于一个波长，介质中的波速度为v=2m/s，P点和Q点的振动图线如图所示. 求：（1）振动周期T； （2）若T=0.48s，在甲图坐标系中画出t=0时的PQ间波动图象； （3）若，在乙图坐标系中画出时的PQ间波动图象。 甲 乙17.（12分）如图所示，光滑曲面AB与水平面BC平滑连接于B点，BC右端连接内壁光滑、半径为r的细圆管CD，管口D端正下方直立一根劲度系数为k的轻弹簧，轻弹簧下端固定，上端恰好与管口D端齐平。

10、质量为m的小球在曲面上距BC的高度为2r处从静止开始下滑，进入管口C端时与管壁间恰好无作用力，通过CD后压缩弹簧，在压缩弹簧过程中速度最大时弹簧的弹性势能为EP，已知小球与BC间的动摩擦因数=0.5。求：ACDBO片r2rm（1）小球达到B点时的速度大小vB；（2）水平面BC的长度s；（3）在压缩弹簧过程中小球的最大速度vm 。参考答案：14. （1） （2）忽略了球的半径 9.87（3）AD15. （1）A到最低点： A到最高点： 由作用力与反作用力可得. （2）弹簧伸长且 16. 解：（1） n从0开始或没写扣1分 17.（1）由机械能守恒得mg2r=mvB2 解得vB=2 （2）由mg=

11、m 得vC= 由动能定理得mg2rmgs=mvC2 解得s=3r （3）设在压缩弹簧过程中小球速度最大时离D端的距离为x，则有kx=mg 得x= 由功能关系得 mg(r+x) -EP = mvm2-mvC2 得 vm= 高效能学习的八大学习方法方法一：目 标 激 励法 成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排

12、好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。 方法二：统筹计划学习法正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学习法包括四个方面：一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。方法三：兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况，学习效率都差得很，往往

13、是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。方法四：高效率学习法 作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。时间就是生命。“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天！”现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间

14、珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。方法五：刨根质疑学习法 学习的过程是由一个“无疑有疑解疑无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么”的习惯。作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问题。方法六：笔 记 学 习法笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提高学习成绩都具有十分重要的意义。方法七：全 面 预 习法打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。常言道：“凡事预则立，不预则废。”“预”，即准备。预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。方法八：高 效 听 课法 一个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂中度过的。在短短的十几年时间里每个学生几乎接受和继承