中考语文总复习八下文言知识课件

1、2.2.解释下面加点词的意义，并说明用法。解释下面加点词的意义，并说明用法。（1 1）则：蝉则千转不穷）则：蝉则千转不穷_（2 2）者：经纶世务者）者：经纶世务者_ 助词，没有实在意义助词，没有实在意义代词，代词，的人的人3.3.把下面的句子翻译成现代汉语。把下面的句子翻译成现代汉语。（1 1）自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。）自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。_（2 2）急湍甚箭，猛浪若奔。）急湍甚箭，猛浪若奔。_（3 3）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。_从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，从富阳到桐庐，一百里左

2、右，奇异的山，灵异的水，是天下独一无二的。是天下独一无二的。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像飞奔的马。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像飞奔的马。泉水飞溅在山石之上，泠泠地发出声响；美丽的鸟互泉水飞溅在山石之上，泠泠地发出声响；美丽的鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。（4 4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。_（5 5）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。_极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄

3、的心；治理政务的人，看到衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的这些幽美的）山谷，山谷，（就就）流连忘返。流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时也可以见到阳光。样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时也可以见到阳光。4.4.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？理解他发出的这些感慨？作者发出了作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反谷忘反”的感慨。表现了作者鄙弃名

4、利的思想。的感慨。表现了作者鄙弃名利的思想。五柳先生传五柳先生传1.1.解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。（1 1）先生不知何许人也）先生不知何许人也 许许:_:_（ ）（2 2）亦不详其姓字）亦不详其姓字 详详: _: _（ ）（3 3）每有会意）每有会意 会会: _ : _ （ ）（4 4）亲旧知其如此）亲旧知其如此 亲旧亲旧: _: _（ ）（5 5）或置酒而招之）或置酒而招之 或或: _: _（ ）（6 6）造饮辄尽）造饮辄尽 造造: _ _ _ _ _ _ : _ _ _ _ _ _ （ ） 处所处所 古今异义古今异义体会，领会体会，领会

5、 古今异义古今异义亲戚朋友亲戚朋友 古今异义、古今异义、 词类活用词类活用有时有时 古今异义古今异义知道知道 词类活用词类活用往，到往，到 古今异义古今异义（7 7）期在必醉）期在必醉 期期:_ :_ （8 8）环堵萧然）环堵萧然 萧然萧然：_ _ （9 9）晏如也）晏如也 晏如晏如:_:_（1010）不戚戚于贫贱）不戚戚于贫贱 戚戚戚戚: :_（1111）不汲汲于富贵）不汲汲于富贵 汲汲汲汲: :_（1212）其言兹若人之俦乎）其言兹若人之俦乎 俦俦: :_（1313）衔觞赋诗）衔觞赋诗 觞觞: :_ 期望期望安然自若的样子安然自若的样子忧愁的样子忧愁的样子心情急切的样子心情急切的样子空寂空

6、寂辈，同类辈，同类酒杯酒杯2.2.解释下面加点词的意义，并说明用法。解释下面加点词的意义，并说明用法。（1 1）其：亦不详其姓字）其：亦不详其姓字 _（2 2）因：因以为号焉）因：因以为号焉 _（3 3）以：因以为号焉）以：因以为号焉 _ 以此自终以此自终 _ 以乐其志以乐其志 _（4 4）为：因以为号焉）为：因以为号焉 _（5 5）而：既醉而退）而：既醉而退 _（6 6）之：或置酒而招之）之：或置酒而招之 _ 黔娄之妻有言黔娄之妻有言 _ 代词，指五柳先生代词，指五柳先生介词介词 把把介词，介词， 凭借凭借连词，来连词，来于是，就于是，就动词，作为动词，作为连词，表顺承连词，表顺承代词，指五

7、柳先生代词，指五柳先生结构助词，的结构助词，的3.3.把下面的句子翻译成现代汉语。把下面的句子翻译成现代汉语。（1 1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。_（2 2）环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。）环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。_( (他他) )喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会，就会高兴上过分深究；每当对书中的内容有所领会，就会高兴得忘了吃饭。得忘了吃饭。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布简陋的居室里空空荡荡，遮

8、挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是短衣上打了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自若的样子。空的，可是他还是安然自若的样子。（3 3）常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。）常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。_（4 4）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。_( (陶渊明陶渊明) )常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。趣。他从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。不为贫贱而忧愁，

9、不热衷于发财做官。4.4.“不求甚解不求甚解”现在多指学习不透彻，工作不深入。而五柳现在多指学习不透彻，工作不深入。而五柳先生为什么先生为什么“好读书，不求甚解好读书，不求甚解”？因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句上下功因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句上下功夫，这与他夫，这与他“不慕荣利不慕荣利”的人生志趣有关，读书不在谋的人生志趣有关，读书不在谋利，而在于满足求知和精神的享受，所以利，而在于满足求知和精神的享受，所以“不求甚解不求甚解”。马马 说说1.1.解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。（1 1）祇辱于奴隶人之手）祇辱于奴隶人

10、之手 祇祇:_:_（2 2）骈死于槽枥之间）骈死于槽枥之间 骈骈: :_（3 3）一食或尽粟一石）一食或尽粟一石 一食一食: :_ _ 或或: :（ ） （4 4）食马者）食马者 食食:_:_ （5 5）才美不外见）才美不外见 见见:_:_ 只是只是吃一顿有时吃一顿有时古今异义古今异义通通“饲饲”，喂，喂( (通假字通假字) )两马并驾两马并驾同同“现现”，表现，表现( (通假字通假字) )（6 6）且欲与常马等不可得）且欲与常马等不可得 且且:_:_ 等等: :（7 7）安求其能千里也）安求其能千里也 安安:_:_（8 8）策之不以其道）策之不以其道 策策:_:_ 道道:_ :_ （9 9）

11、食之不能尽其材）食之不能尽其材 材材:_:_（1010）执策而临之）执策而临之 临临:_ :_ 犹，尚且同样犹，尚且同样( (古今异义古今异义) )用鞭子打用鞭子打 ( (词类活用词类活用) )正确的方法正确的方法通通“才才”，才能，才能 ( (通假字通假字) )面对面对怎么怎么 ( (古今异义古今异义) )2.2.解释下面加点词的意义，并说明用法。解释下面加点词的意义，并说明用法。（1 1）而：而伯乐不常有）而：而伯乐不常有 _ 不知其能千里而食也不知其能千里而食也_ 执策而临之执策而临之_（2 2）于：祇辱于奴隶人之手）于：祇辱于奴隶人之手_（3 3）以：不以千里称也）以：不以千里称也_

12、策之不以其道策之不以其道_ 连词，表转折连词，表转折连词，表修饰连词，表修饰介词，在介词，在连词，表顺承连词，表顺承 介词介词，凭借凭借介词，按照介词，按照（4 4）之：马之千里者）之：马之千里者_ 虽有千里之能虽有千里之能_ 食之不能尽其材食之不能尽其材_ 鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意_（5 5）其：不知其能千里而食也）其：不知其能千里而食也_ 其真无马邪其真无马邪_ 其真不知马也其真不知马也_ 定语后置的标志定语后置的标志结构助词，的结构助词，的代词，指千里马代词，指千里马助词，助词，补充音节，不译补充音节，不译代词，指千里马代词，指千里马难道，表反问难道，表反问恐怕，表推测恐怕，表推

13、测3.3.把下面的句子翻译成现代汉语。把下面的句子翻译成现代汉语。（1 1）故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，）故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。不以千里称也。_ （2 2）食马者不知其能千里而食也。）食马者不知其能千里而食也。 _ _所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，( (和普通和普通的马的马) )一同死在槽枥之间，不以千里马著称。一同死在槽枥之间，不以千里马著称。喂马的人不知道它能喂马的人不知道它能( (日行日行) )千里而千里而( (像普通的马一样像普通的马一样) )来喂来喂养它。养它。（3 3）策之

14、不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 _ _（4 4）其真无马邪？其真不知马也！）其真无马邪？其真不知马也！_不按照不按照( (驱使千里马的驱使千里马的) )正确方法鞭打它，喂养它不能竭尽正确方法鞭打它，喂养它不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。真的没有真的没有( (千里千里) )马吗？大概是真的不认识千里马吧！马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 4. 4.作者借作者借“千里马千里马”不遇不遇“伯乐伯乐”的遭遇，寄托了怎样的的遭遇，寄托了怎样的思想感情？思想感情？ 寄托了作者对千

15、里马不幸遭遇的同情，抒发了作者怀才寄托了作者对千里马不幸遭遇的同情，抒发了作者怀才不遇的愤懑，批判了埋没、摧残人才的统治者。不遇的愤懑，批判了埋没、摧残人才的统治者。送东阳马生序（节选）送东阳马生序（节选）1.1.解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。（1 1）无从致书以观）无从致书以观 致致:_:_（2 2）弗之怠）弗之怠 弗弗:_:_（3 3）走送之）走送之 走走:_:_（4 4）以是人多以书假余）以是人多以书假余 以是以是:_:_ 假假:_:_（5 5）既加冠）既加冠 既既:_:_ 得到得到跑跑 ( (古今异义古今异义) )因此因此借借 ( (古

16、今异义古今异义) )不不已经已经（6 6）益慕圣贤之道）益慕圣贤之道 益益 :_ :_ （7 7）又患无硕师名人与游）又患无硕师名人与游 患患:_:_ 硕硕:_:_（8 8）从乡之先达执经叩问）从乡之先达执经叩问 叩叩:_:_（9 9）未尝稍降辞色）未尝稍降辞色 辞辞:_ :_ 色色:_ :_ （1010）援疑质理）援疑质理 援援:_ :_ 质质:_ :_ 更加更加 ( (古今异义古今异义) )大大请教请教 ( (古今异义古今异义) )言语言语担心担心脸色脸色 ( (古今异义古今异义) ) 引引提出询问提出询问（1111）俯身倾耳以请）俯身倾耳以请 请请:_ :_ （1212）色愈恭，礼愈至）

17、色愈恭，礼愈至 至至:_ :_ （1313）俟其欣悦）俟其欣悦 俟俟:_ :_ （1414）卒获有所闻）卒获有所闻 卒卒:_ :_ （1515）四支僵劲不能动）四支僵劲不能动 支支:_ :_ （1616）媵人持汤沃灌）媵人持汤沃灌 汤汤:_:_（1717）同舍生皆被绮绣）同舍生皆被绮绣 被被:_ :_ （1818）腰白玉之环）腰白玉之环 腰腰:_ :_ 请教请教等待等待最终最终 ( (古今异义古今异义) )同同“肢肢”( (通假字通假字) )周到周到热水热水 ( (古今异义古今异义) ) 同同“披披”，穿，穿 ( (通假字通假字) )腰佩腰佩 ( (词类活用词类活用) )（ 1 91 9 ）

18、右 备 容 臭） 右 备 容 臭 臭臭 : : _（ 2 02 0 ） 烨 然 若 神 人） 烨 然 若 神 人 烨 然烨 然 : : _ 香气香气 ( (古今异义古今异义) )光彩照人的样子光彩照人的样子2.2.解释下面加点词的意义，并说明用法。解释下面加点词的意义，并说明用法。（1 1）以：无从致书以观）以：无从致书以观_ 以是人多以书假余以是人多以书假余_ 以衾拥覆以衾拥覆_ 以中有足乐者以中有足乐者_（2 2）于：每假借于藏书之家）于：每假借于藏书之家_ 连词，可译为连词，可译为“来来”介词介词 ， 用用连词连词，因为因为介词介词，从，从介词介词 ，把把（3 3）之：每假借于藏书之家）

19、之：每假借于藏书之家_ 弗之怠弗之怠_ 走送之走送之_ 当余之从师也当余之从师也_（4 4）其：门人弟子填其室）其：门人弟子填其室_（5 5）而：足肤皲裂而不知）而：足肤皲裂而不知_ 久而乃和久而乃和_ 结构助词，的结构助词，的代词代词，指书指书结构助词结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性用于主谓之间，取消句子独立性代词，他的代词，他的代词代词，指代抄书指代抄书连词，表转折连词，表转折连词连词，表修饰表修饰3.3.把下面的句子翻译成现代汉语。把下面的句子翻译成现代汉语。（1 1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。）以是人多以书假余，余因得遍观群书。_（2 2）既加冠，益慕圣贤之道）既加冠，益

20、慕圣贤之道 。_（3 3）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问叩问。_因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。种各样的书。成年之后，更加仰慕圣贤的学说。成年之后，更加仰慕圣贤的学说。又苦于不能与学问渊博的老师和名人交往，曾经跑到百又苦于不能与学问渊博的老师和名人交往，曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。（4 4）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。_（5 5）以中有足乐者，不知口

21、体之奉不若人也。）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。_我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。子，侧着耳朵请教。因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。4.4.学完本文，你从中得到了哪些启示？学完本文，你从中得到了哪些启示？学习的动力源于浓厚的兴趣；学习的动力源于浓厚的兴趣；向人求教要谦虚诚恳；向人求教要谦虚诚恳；学习要敢于发问；学习要敢于发问；学习要有主动性；学习要有主动性；学习要勤奋刻苦；学习要勤奋刻苦；以读书为乐，就会不畏艰难。以读书为乐，就会不畏艰难。小石潭记小石

22、潭记1.1.解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。（1 1）从小丘西行百二十步）从小丘西行百二十步 西西: _: _（2 2）水尤清冽）水尤清冽 尤尤: : _ 冽冽: : _（3 3）潭中鱼可百许头）潭中鱼可百许头 可可: _: _ 许许: _ : _ _ _（4 4）佁然不动）佁然不动 佁然佁然: : _ 向西向西 ( (词类活词类活用用) )凉凉大约大约( (古今异义古今异义) )用在数词后表示约数，用在数词后表示约数，相当于同样用法的相当于同样用法的“来来”( (古今异义古今异义) )格外格外呆呆的样子呆呆的样子( (古今异义古今异义) )（5

23、 5）俶尔远逝）俶尔远逝 俶尔俶尔: : _（6 6）往来翕忽）往来翕忽 翕忽翕忽:_:_（7 7）斗折蛇行）斗折蛇行 斗斗: _ : _ 蛇蛇: _ : _ （8 8）悄怆幽邃）悄怆幽邃 悄怆悄怆: : _（9 9）以其境过清）以其境过清 清清: _: _（1010）不可久居）不可久居 居居: _ : _ （1111）乃记之而去）乃记之而去 去去: _ : _ （1212）隶而从者）隶而从者 隶隶:_ :_ 忽然忽然轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子像北斗星一样像北斗星一样( (词类活用词类活用) )像蛇一样像蛇一样 ( (词类活用词类活用) )忧伤的样子忧伤的样子 凄清凄清 ( (古今异古今异义

24、义) ) 停留停留 ( (古今异古今异义义) ) 离开离开 ( (古今古今异义异义) ) 跟随跟随 ( (词类词类活用活用) )2.2.解释下面加点词的意义，并说明用法。解释下面加点词的意义，并说明用法。（1 1）以：全石以为底）以：全石以为底_ 卷石底以出卷石底以出_ 以其境过清以其境过清_（2 2）为：全石以为底）为：全石以为底_ 为坻为坻_（3 3）而：潭西南而望）而：潭西南而望_ 乃记之而去乃记之而去_ 隶而从者隶而从者_ 介词，把介词，把连词连词，相当于相当于“而而”连词连词，因为因为动词动词作为动词，成为作为动词，成为连词，表修饰连词，表修饰连词连词，表顺承表顺承连词连词，表并列表

25、并列3.3.把下面的句子翻译成现代汉语。把下面的句子翻译成现代汉语。（1 1）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。_（2 2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。_（3 3）俶尔远逝，往来翕忽。）俶尔远逝，往来翕忽。_砍倒竹子，开辟出一条道路砍倒竹子，开辟出一条道路( (走过去走过去) )，沿路走下去看，沿路走下去看见一个小潭，水格外清凉。见一个小潭，水格外清凉。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。参差不齐，随风飘拂。忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。忽然向远处游去，来

26、来往往，轻快敏捷。（4 4）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。_（5 5）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。幽邃。_向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。弥漫着忧伤的气息。4.4

27、.全文两次写到全文两次写到“乐乐”，这与文章忧愁凄苦的感情基调矛盾，这与文章忧愁凄苦的感情基调矛盾吗？为什么？吗？为什么？不矛盾。作者被贬心中自然忧愁凄苦，而寄情山水正是不矛盾。作者被贬心中自然忧愁凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情，但这种在自然美景中得到的快乐为了摆脱忧伤的心情，但这种在自然美景中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情又会是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情又会流露出来。流露出来。岳阳楼记岳阳楼记1.1.解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。（1 1）越明年）越明年 越越:_:_（2 2）百废具兴）百废具兴

28、 具具: _: _（3 3）增其旧制）增其旧制 制制:_ :_ （4 4）属予作文以记之）属予作文以记之 属属:_ :_ （5 5）予观夫巴陵胜状）予观夫巴陵胜状 胜状胜状:_ :_ （6 6）朝晖夕阴）朝晖夕阴 晖晖:_:_（7 7）此则岳阳楼之大观也）此则岳阳楼之大观也 大观大观:_ :_ 到了到了 ( (古今异古今异义义) )规规 模模 ( (古今异义古今异义) )通通“ 嘱嘱 ” ( (通假字通假字) )通通“俱俱”，全，皆，全，皆( (通假字通假字) )胜景，好景色胜景，好景色日光日光雄伟景象雄伟景象（8 8）前人之述备矣）前人之述备矣 备备:_:_（9 9）然则北通巫峡）然则北通巫

29、峡 然则然则:_:_（1010）南极潇湘）南极潇湘 极极:_:_（1111）连月不开）连月不开 开开:_:_（1212）薄暮冥冥）薄暮冥冥 薄薄:_:_（1313）去国怀乡）去国怀乡 去去:_ :_ （1414）至若春和景明）至若春和景明 景景:_:_（1515）波澜不惊）波澜不惊 惊惊:_:_（1616）沙鸥翔集）沙鸥翔集 集集:_ :_ 详尽详尽 ( (古今异义古今异义) )尽，这里有远通的意思尽，这里有远通的意思解除，这里指天气放晴解除，这里指天气放晴虽然如此，那么虽然如此，那么迫近迫近 离开离开 ( (古今异义古今异义) ) 日光日光 ( (古今异义古今异义) ) 起，动起，动鸟停息在

30、树上鸟停息在树上 ( (古今异义古今异义) )（1717）锦鳞游泳）锦鳞游泳 鳞鳞:_:_（1818）而或长烟一空）而或长烟一空 一一: : _ _（1919）宠辱偕忘）宠辱偕忘 偕偕:_ :_ （2020）予尝求古仁人之心）予尝求古仁人之心 求求:_ :_ （2121）或异二者之为）或异二者之为 或或:_:_ 为为:_:_（2222）微斯人，吾谁与归）微斯人，吾谁与归 微微:_:_ 归归:_ :_ 代鱼代鱼一起一起探求探求全全或许，也许心理活动（即两种心情）或许，也许心理活动（即两种心情）( (词类活用词类活用） 没有没有 ( (古今异义古今异义) )归依归依2.2.解释下面加点词的意义，并

31、说明用法。解释下面加点词的意义，并说明用法。（1 1）乃：乃重修岳阳楼）乃：乃重修岳阳楼_（2 2）以：属予作文以记之）以：属予作文以记之_ 不以物喜不以物喜_（3 3）则：此则岳阳楼之大观也）则：此则岳阳楼之大观也_ 居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民_（4 4）之：属予作文以记之）之：属予作文以记之_ 此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也_ 居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民_ 先天下之忧而忧先天下之忧而忧_ 副词，于是、就副词，于是、就介词介词，因为因为就是就是连词，来连词，来就就代词，这件事代词，这件事结构助词结构助词，的的定语后置的标志定语后置的标志结构助词结构助词，用于主谓之间

32、用于主谓之间，取消句子独立性取消句子独立性3.3.把下面的句子翻译成现代汉语。把下面的句子翻译成现代汉语。（1 1）越明年，政通人和，百废具兴。）越明年，政通人和，百废具兴。_（2 2）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。_（3 3）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。极而悲者矣。_到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。业都兴办起来了。( (它它) )连接着远处的山，吞吐长江的水流，水波浩荡连接着远处的山，吞吐长江的水流，

33、水波浩荡，宽阔无边。，宽阔无边。( (这时这时) )登上这座楼，就会有一种离开国都，怀念家乡，担心登上这座楼，就会有一种离开国都，怀念家乡，担心( (人家人家) )说说坏话，惧怕坏话，惧怕( (人家人家) )批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。悲伤的心情。（4 4）不以物喜，不以己悲。）不以物喜，不以己悲。_ _（5 5）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。_（6 6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。_不因外物不因外物( (好坏好坏) )和自己和自己(

34、 (得失得失) )而或喜或悲。而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷上做官时，在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷上做官时，就为国君担忧。就为国君担忧。在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐。在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐。4.4.“微斯人，吾谁与归？微斯人，吾谁与归？”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈又含蓄地表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。醉翁亭记醉翁亭记1.1.解释下面加点的词并在括号内写出文言现象

35、。解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。（1 1）有亭翼然临于泉上者）有亭翼然临于泉上者 翼翼:_ :_ 临临:_ :_ （2 2）名之者谁）名之者谁 名名:_:_（3 3）醉翁之意不在酒）醉翁之意不在酒 意意:_:_（4 4）得之心而寓之酒也）得之心而寓之酒也 寓寓:_ :_ （5 5）野芳发而幽香）野芳发而幽香 芳芳:_ :_ 像鸟张开翅膀像鸟张开翅膀( (词类活用词类活用) )取名，命名取名，命名 ( (词类活用词类活用) )情趣情趣 ( (古今异义古今异义) )居高面下，由上看下居高面下，由上看下寄托寄托 香花香花（6 6）佳木秀而繁阴）佳木秀而繁阴 秀秀:_:_（7 7）杂然而前陈

36、者）杂然而前陈者 陈陈: :_（8 8）宴酣之乐）宴酣之乐 酣酣:_ :_ （9 9）弈者胜）弈者胜 弈弈:_ :_ （1010）觥筹交错）觥筹交错 觥觥:_ :_ （1111）颓然乎其间者）颓然乎其间者 颓然颓然:_:_（1212）树林阴翳）树林阴翳 翳翳:_ :_ （1313）太守谓谁）太守谓谁 谓谓:_ :_ 茂盛，繁茂茂盛，繁茂尽兴地喝酒尽兴地喝酒下棋下棋摆开摆开酒杯酒杯形容醉态形容醉态 ( (古今异义古今异义) )遮盖遮盖为，是为，是2.2.解释下面加点词的意义，并说明用法。解释下面加点词的意义，并说明用法。（1 1）其：其西南诸峰）其：其西南诸峰_ 而不知太守之乐其乐也而不知太守之

37、乐其乐也_ 醉能同其乐醉能同其乐_（2 2）而：望之蔚然而深秀者）而：望之蔚然而深秀者_ 而年又最高而年又最高_ 野芳发而幽香野芳发而幽香_ 朝而往朝而往_ 而乐亦无穷也而乐亦无穷也_ 而不知太守之乐其乐也而不知太守之乐其乐也_ 代词，它代词，它，指滁州指滁州代词，他们代词，他们连词，表并列连词，表并列代词代词，他们的他们的连词连词，表递进表递进连词连词，表顺承表顺承连词连词，表修饰表修饰连词连词，表因果表因果连词连词，表转折表转折（3 3）于：泻出于两峰之间者）于：泻出于两峰之间者_ 有亭翼然临于泉上者有亭翼然临于泉上者_（4 4）之：名之者谁）之：名之者谁_ 醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒_

38、 而不知太守之乐其乐也而不知太守之乐其乐也_（5 5）也：山之僧智仙也）也：山之僧智仙也_ 故自号曰醉翁也故自号曰醉翁也_ 而不知太守之乐其乐也而不知太守之乐其乐也 _ 介词介词，从从代词，指醉翁亭代词，指醉翁亭结构助词结构助词，的的介词，在介词，在结构助词结构助词，用于主谓之间，用于主谓之间，取消句子独立性取消句子独立性语气词，表判断语气词，表判断语气词语气词，表陈述表陈述语气词语气词，表感叹表感叹3.3.把下面的句子翻译成现代汉语。把下面的句子翻译成现代汉语。（1 1）其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也）其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也_（2 2）峰回路转，有亭翼

39、然临于泉上者，醉翁亭也。）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。_（3 3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。_那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美，一眼望去树那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美，一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，那就是醉翁亭。张开翅膀一样，高踞于泉水之上，那就是醉翁亭。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。（4 4）山水之乐，得

40、之心而寓之酒也。）山水之乐，得之心而寓之酒也。_（5 5）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐而喧哗者，众宾欢也。坐而喧哗者，众宾欢也。_（6 6）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。_欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的中了，下棋的赢了，酒杯宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人们，是欢乐的宾客们。和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人们，是欢乐的宾客们。

41、人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。的快乐为快乐。4.4.欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同乐，这给你怎样的启示？欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同乐，这给你怎样的启示？欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同乐，体现了他面对挫欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同乐，体现了他面对挫折不放弃，乐观面对的豁达胸襟；另一方面，体现了他折不放弃，乐观面对的豁达胸襟；另一方面，体现了他心系为民的思想。心系为民的思想。满井游记满井游记1.1.解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。（1 1）冻风时作）冻风时作 作作:_:_（2 2）土膏微润）土膏微润 膏膏:_ :_ （3 3）波色乍明）波色乍明 乍乍:_:_（4 4）娟然如拭）娟然如拭 娟然娟然:_:_（5 5）如倩女之）如倩女之靧靧面面 靧靧:_:_（6 6）柔梢披风）柔梢披风 披披:_:_ 起起初，始初，始美好的样子美好的样子肥沃肥沃洗脸洗脸开，分散开，分散 （7 7）泉而茗者）泉而茗者 泉泉: _: _ 茗茗: : _（8 8）罍而歌者）罍而歌者 罍罍: