小学英语五年级下册教案

1、小学英语五年级下册教案第四单元第六课时教案教学目标1. 能够听、说、读、写本课句型“ Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. Hes writing an e-mail in the study. ”。2. 能够

2、用“Mom is cooking dinner in the kitchen.”等句子介绍家人在做什么，并在一定情景中应用。一、教学重点：1. 从听、说、读、写四方面掌握本课粗体句型“ Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen

3、. Hes writing an e-mail in the study. ”2. 能够听懂、会说、认读Read and write部分的内容。二、教学难点：1. 接听电话的任务是本课时的难点。2. “Hows everybody doing? Just fine. ” 是新语言，教师应作必要的解释。三、课前准备：1. 教师准备动词短语卡和拼图一张。2. 教师准备录音机。3. 学生准备家庭人员照片若干张。四

4、、教学过程：1、Warm up （热身）活动一：口语练习教师鼓励学生将所学知识综合在一起，编成对话或介绍图片等。如：Hello. This is Tina.Hello. Can I speak to Mary, please?Shes doing her homework. Please hold on.Thank you.Mary, theres a call for

5、0;you.活动二：歌谣演唱教师播放B部分的歌谣录音，师生共同跟录音演唱。2、Review （复习）活动三：复习旧知1) 教师找同学读读Lets talk部分的内容。2) 让学生表演Lets talk部分的对话。3) 让学生换上伙伴的名字或自己家庭成员进行对话。3、Presentation （呈现新知）活动四： 读读贴贴教师出示短语卡片，全班学生齐读。之后，请第一组学生代表将短语卡贴到相应的动作图片下，贴的同时第一组其他组员共同说出一个句子，如：Hes writing an e-mail.，接着由第二组代表贴图说句

6、子，第二组组员说句子，依此类推，直至各小组都进行过。活动五： 加句子学生五至六人一组，第一个学生说一个描述家庭成员在做某事的句子，如：Mom is cooking in the kitchen. ，第二个学生先重复前面学生说的句子，然后再说一个不同的句子，如：Mom is cooking in the kitchen. Dad is reading a newspaper in the study

7、.，依此类推。活动六：读读写写1) 教师播放Read and write部分的录音，学生认真听，之后凭借记忆复述听到的句子或词语。2) 教师再次播放，学生跟读。3) 教师问一名学生：How are you? ，学生作答后教师板书：How are you doing today? How are you? How are you doing? 用手势和动作告诉学生三个句子意思相同，并划个大括号，最后，板书 Just&#

8、160;fine. 。教师在用三种方法向学生提问：“How are you doing today? How are you? How are you doing?”引导学生回答：Just fine. 。教师板书everybody 并带读，教师问一名学生：Hows everybody doing? 提示everybody一词的含义，引导学生理解，并作答。4) 在学生理解的基础上，教师请学生合上课本，判断下面句子的对错

9、：a) Mom is cooking dinner in the kitchen.b) Dad is writing a letter in the study.c) Grandpa is reading newspaper.d) The boy is doing homework.e) Brother is cleaning the room.5) 完成F

10、inish the sentences 的活动。6) 教师指导学生书写四会句子，看谁写得又快又好，包括：“ Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. Hes writing an e-mail in th

11、e study. ”。4、Lets play （趣味操练）活动七：听力判断教师指导学生完成教材P53 的Lets check的练习。录音内容如下：Hello, Amy. This is Aunt Cathy. Hows everybody?Everybody is busy. I am doing homework. Mom is cooking dinner.

12、60;Dad is reading a book. Sister is writing a letter.Can I speak to your mom, please?Sure. Hold on please.Question:What is Amy doing?What is her mother doing?What is 

13、;her father doing?What is her sister doing?活动八：星期天早上师生一起归纳本单元的动词短语ing形式，并写在黑板上，如：cooking dinner, cleaning the bedroom, washing clothes, doing the dishes, writing an e-mail 等。教师简单介绍背景：Its Sunday m

14、orning. Everybody is busy. What are they doing? ，让学生拿出自己家庭成员的照片，一边介绍一边把照片贴在对应的短语旁，如：Mom is washing clothes.5、C*olidation and extension （扩展活动）活动九：组内表演教学参考时间：23 分钟学生6人一组，每3个人扮演一个家庭，两个家庭背对背站好。游戏开始，每个家庭的第一个学生手拿一张纸卷成的模拟电话听筒，开始打电话。其他学生分别任意做一个动作。一名拿模拟电话听筒的学