《中国结》导学案_第1页
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文档简介

1、大泉沟学校语文课导学案班 级四年级课题中国结主备教师尚晓军共 2 2 课时上课教师尚晓军备课时间预设上课时 间月 日（星期）本期总计第课时学 习目 标第二课 时1 1 正确、流利、有感情地读课文。能用自己的话概括课文主 要内容，理清课文层次，会用自己喜欢的方式画文章思路图。2.2. 了解中国结的特点及象征意义，感受其中包含的中国心， 中国情。3.3. 结合生活实际，写一写有关中国结的故事。4.4. 积累本课好词佳句。重 占八、难 占八、了解中国结的特点及象征意义，感受其中包含的中国心，中国情。核 心问 题中国结为什么特别受宠？如何理解课文中的“头”？课时主要导学过程教学 环节 时 间活动内容教

2、学行为策略创设 情境，导入 新课5 5分钟1.1. 展示教学目标2.2. 导入新课，简介背 景。1.1.板书课题，展示教学目标。 （课 件 3 3）质疑：谁能简单说说中国 结？2.2.出示中国结，导入。幻灯片播 放结之起源、中国结的特点、中 国结的种类、中国结的含义。（课 件 4-74-7）3.3.教师表述。（课件 8 8）4.4. 欣赏中国结。（课件 9-309-30）初读 课文，概括 大意5 5分钟1 1.读懂课文，概括课 文主要内容。1.1. 学生自读课文两遍。2.2. 在活动单上简要口述大意。3.3. 小组交流。4.4. 两名学生班级交流。再读 课文，理清 思路5 5分钟2 2.理解课

3、文思路。1.1. 默读课文，小组写出课文的思 路图。2.2. 一学生代表在全班展示优秀思 路图。教师补充。教学时活动内容教学行为策略环节间品读 课文，探究 感悟1111分钟3.3.中国结是谁的杰 作？ （课件 3131）4.4.中国结象征什么？5.5. 中国结有表现了什 么？（课件 3232）6 6 探究核心问题：中 国结为什么特别受 宠？如何理解课文中 的“头”？ （课件 3333）1 1.细读 3-63-6 段，小组在小组活 动单上写出，中国结是谁的杰作、 象征什么、表现什么以及受宠原 因的句子，小组交流。2 2理解“头”，自主思考，小组 交流汇报, ,补充修订。3 3.朗读感悟课 外延 伸拓展知 识，升华 情感6 6分钟1.1. 有感情的朗读诗歌 乡愁（课件 3434）2.2. 完成好词佳句。3.3. 总结全文。学生朗读。指名读、齐读。 学生总结，教师补充。课 后作 业课外创 作,综合提高。4 4分钟小练笔：A A我和中 国结的故事B

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