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文档简介

1、 第三课第一课时：对自己的行为负责教案教学目标：1、情感、态度、价值观：培养良好的行为习惯，树立对自己的行为负责的意识。2、能力：培养明辨是非和严于律己的能力。3、知道行为和结果具有一致性。懂得个人的行为不应有害于自己、他人、和社会。教学重点：认识到个人行为不能有害于自己、他人、和社会。教学难点：行为和结果具有一致性。教学过程由故事导入新课：每个人的行为都会导致一定的结果。农夫的好行为带来了好的结果，那么我们应怎样来认识自己的行为呢？板书本课课题：一、对自己的行为负责1、行为和后果之间的关系指导学生分析并完成第一组情景，得出结论：（1）、良好的行为产生良好的结果指导学生讨论并完成第二组情景，得

2、出结论：（2）、不良的行为导致不良的后果师：在社会生活中，每一种行为都会导致一定的后果，对同一事物，我们不同的人可能采取不同的行为方式。指导学生完成教材第一目第一个的相关内容。得出结论：（3）、行为和后果具有一致性师：其实，任何一种行为都能够导致多种不同的后果，都会对自己、他人、社会产生多种影响。结合教材第一目第二个的内容。由此可见，个人的行为对他人、集体、社会有两种不同的作用，良好的行为对他人、集体、社会起积极的促进作用，不良的行为对他人、集体、社会起消极的阻碍作用。教师指导学生阅读教材第一目第三个雷锋的事迹。如果我们都像雷锋那样，我们这个社会就会充满温情，充满了爱，就能够形成“我为人人，人

3、人为我”的良好社会风气，社会会更加美好。所以历届国家领导人都号召全社会向雷锋同志学习，每年中央电视台都要进行“感动中国”系列人物先进事迹的报道和评选。9月18日中央电视台还对全国的“道德模范”进行了颁奖，他们都是平凡的人做的平凡的事，但这些事都是良好的行为。任炳富老人同样也以他良好的行为为大家作出了榜样。榜样的作用是无穷的，我们在向他们学习的同时，更应该规范自己的行为，充分考虑行为的后果，而不能随心所欲。这就给我们个人的行为提出了要求，板书内容2、对个人行为的要求师引导学生阅读教材第二个的内容，边勾边读。在我们的社会中，有时会看到这样的镜头：分析每一个镜头行为对自己、他人、社会的危害。预防未成

4、年人犯罪法明确规定以下行为是不良行为，分析这些行为又将给自己、他人、社会产生什么样的不良影响。（目的在继续加强对学生的行为习惯教育，让学生充分认识到行为的后果对自己、他人、社会的影响）师：由此可见，在一个道德和法治的社会，一个人的行为不能随心所欲，应考虑到行为的后果。个人的行为不应该有害于自己，不应该妨碍他人的自由和权利，不应该损害公共利益。孟子曰：“吾日三省吾身”。完成想一想。（不要求学生谈及反省的行为，以保护其自尊和隐私，但应引导学生对这些不良行为能正确对待和控制，以规范自身行为）课堂小结：学生先总结，然后教师归纳。通过今天的学习，我们懂得了，良好的行为产生良好的结果，不良的行为导致不良的后果，行为和后果具有一致性。这就要求我们：在日常生活中，要三思而后行，

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