《变阻器的使用》教学设计及课堂练习

1、  变阻器的使用教学设计及课堂练习学习目标   1.认识各种定值电阻实物，知道生活中使用的变阻器。   2.理解滑动变阻器改变电阻的原理。   3.知道并画出滑动变阻器的结构示意图和符号。   4.能正确连接和使用滑动变阻器。课堂学习设计   引入课题 在生产、生活和实验中，经常要用到具有一定阻值的电阻元件电阻器，简称电或定值电阻。如R=10欧，R5欧，定值电阻的符号是定值电阻的作用是  控制 电

2、路中的  电流  大小。   由于实际情况的需要，常常有以下实例:   实例1l  台灯调光器来调节灯泡的亮度。   实例2  电车变速器来控制电车的行驶速度。   实例3  变速开关来调节电扇的转速。   实例4  音量开关来调节录音机、电视机或电话机的音量。   要实现上述目的，只要改变电路中的

3、 电流大小就行。而电路中的电流大小的改变，则可以通过改变 电阻  大小来实现。   新课教学 从上一节课知道，改变导体电阻大小的方法有改变  材料、长度  、  粗细  和  温度  。而最方便的是改变导体的长度  。   一、滑动变阻器   靠改变接入电路中的电阻丝的  有效长度来改变 

4、电阻  大小的装置。   1.结构:图428为滑动变阻器实物图，结构的名称:A  瓷筒  ，B  线圈  ，C  金属杆  ，D  接线柱  ，P  滑动触头(滑片)  。 2.结构图429和电路图430。       3.原理:滑动变阻器中的线圈是用电阻率较大的合金线

5、制成。改变合金线的 有效长度  ，就可以改变  电阻  大小，从而改变 电流  大小。   4.使用:(1)与用电器  串联 在电路中使用；(2)接线时接线柱应“  一上一下 ”连接；(3)闭合开关前，滑片P应移到  最大值 位置。   实验 连接如图431电路图，把滑动变阻器接线分别连接在M、N两点，闭合开关，移动滑片，观察灯的亮度和电流表示数。

6、     1.当C和D接入M、N点时，亮度  不变且最亮。原因:  电阻为零  。   2.当A和B接入M、N点时，亮度  不变且最暗。原因:  电阻是最大值不变  。   3.当B和C或B和D接入M、N点时，滑片P向右移动，亮度  变亮 ，电流表示数  变大 ，原因:  电阻变小 

7、60;。   4，当A和D或A和C接入M、N点时，滑片P向右移动，亮度 变暗  ，电流表示数 变小  ，原因: 电阻变大  。   二、旋钮型变阻器   应用:收音机的音量开关，电扇的变速开关，台灯的调光开关。   原理:与滑动变阻器的原理  相同  。   课内练习   1.如图432所

8、示的滑动变阻器，其最大阻值是50欧，接线柱A和D连入电路中，若要使电阻减小，滑动触头P应向 左  端移动。如果P在最左端，则电阻值为 0  欧。如果P在最右端，则电阻值为 50  欧。    2.上图中，如果RAp20欧，则RpB  30欧，RAC  20  欧，RBD  30  欧。如果p是中点，则RAp  25  欧，RpB

9、  25  欧。   课时小结   重点:滑动变阻器的构造、原理、使用。   难点:滑动变阻器的连接。课外同步训练   基础过关   1.滑动变阻器是可变电阻，其改变电阻的原理是   (  B  )   A.改变电阻丝的横截面积   B.改变电阻丝连人电路的长度 

10、60;  C. 滑片跟电阻丝发生摩擦   D.改变接线柱中的导线连接   2.如图433的滑动变阻器在电路中使用，连接方式共有 6  种，其中 4  种是正确的，错误的连接方式是 C和D  ， A和B 。      3.上题图中，如果B和C连接，当滑片P向右移动时，移动变阻器的电阻值 变小  。如果当滑片P向左移动电阻

11、变大时，则应把 B和C  或  B和D  连入电路。   4.如图434是能调节电灯亮度的电路图，要使电灯变暗，滑片P应   (  B  )    A.向a端移动   B.向b端移动    C. 在b点不动   D.在中间不动   深化提高5.图435中的四个

12、图为滑动变阻器连入电路的几种情况，当滑片P向左移动时，使连入电路中的电阻变大的是   (  A  )    6.如图436所示，两个滑动变阻器串联连入电路中，要使电阻中的电阻最大，则变阻器滑片应   (  B  )    A. P1在B1，P2在B2   B.P1在A1，P2在B2   C.P1在A1，P2在A2    D.P1在B1，P2在A2   7.如图437所示电路，在开关S闭合前，滑动变阻器的滑片P应在 b 端。闭合开关S，当滑片P向左移动时，滑动变阻器连入电路的电阻变  小  ，观察到电流表的示数变 大