义务教育课程小学语文七册课

1、义务教育课程小学语文七册课台湾慈济医院台湾慈济医院 请同学们默读课文请同学们默读课文36自然自然段，从课文中找出相应的句子或段，从课文中找出相应的句子或段落，采用自己喜欢的方式来说段落，采用自己喜欢的方式来说说心中的感受。说心中的感受。课文朗读课文朗读地震画面地震画面余震画面余震画面李博士介绍李博士介绍 在这场灾难中，病床上的青年没在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀希望，的另一边，有一位青年正满怀希望，期待着他的骨髓。期待着他的骨髓。 此时此刻，跑

2、到空旷的地方才比较此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全，但是，李博士仍沉着地站在病床安全，但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的停的间隔，台湾青年的 骨髓，终于从骨髓，终于从身躯里涓涓流出身躯里涓涓流出 此时此刻，跑到空旷地方才比较此时此刻，跑到空旷地方才比较安全，但是，李博士站在病床旁，那安全，但是，李博士站在病床旁，那位青年躺在病床上。经过努力，台湾位青年躺在病床上。经过努力，台湾青年的骨髓，从身体里涓涓流出青年的骨髓，从身体里涓涓流出 此时此刻，

3、跑到空旷的地方才此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全，但是，李博士仍沉着地比较安全，但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的年的 骨髓，终于从身躯里涓涓流骨髓，终于从身躯里涓涓流出出 台湾骨髓移植专家，台湾骨髓移植专家，主持创办了台湾慈济骨主持创办了台湾慈济骨髓捐献中心，成为全球髓捐献中心，成为全球最大的华人骨髓捐献库，最大的华人骨髓捐献库，救助了许多白血病患者。救助了许多白血病患者。他曾他曾100100多次携台湾同胞多次携台湾同

4、胞的骨髓来到大陆，架起的骨髓来到大陆，架起了一座又一座跨越海峡了一座又一座跨越海峡的生命桥。的生命桥。早上早上7 7：30 30 赶往手术室赶往手术室上午上午8 8：00001212：30 30 抽取骨髓抽取骨髓中午中午1 1：00003 3：30 30 坐飞机到香港坐飞机到香港下午下午4 4：30306 6：00 00 坐飞机到杭州坐飞机到杭州下午下午7 7：00 00 赶到杭州医院赶到杭州医院晚上晚上7 7：00008 8：00 00 准备骨髓移植准备骨髓移植晚上晚上8 8：00-00-凌晨凌晨2 2：0000进行骨髓移植手术进行骨髓移植手术凌晨凌晨3 3：00 00 用用 餐餐 骨髓的保

5、存期只有骨髓的保存期只有2424小时。小时。李博士带着刚抽取的骨髓，经过李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小和当地的医护人员一起连夜为小钱做可骨髓移植手术。钱做可骨髓移植手术。 我们来想象一下，一年以后我们来想象一下，一年以后的某一天，小钱和那位捐献骨髓的某一天，小钱和那位捐献骨髓的台湾青年相遇了，会是怎样的的台湾青年相遇了，会是怎样的场景？小钱会对那位台湾青年说场景？小钱会对那位台湾青年说些什么呢？和小组内同学合作，些什么呢？和小组内同学合作，来表演一下。来表演一下。 也许，小钱和这位台湾青也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并并不重年永远不会见面，这并并不重要，因为两岸同胞的心是永远要，因为两岸同胞的心是永远连在一起的。那血脉亲情，如连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代同生命的火种，必将一代一代传下去。传下去。 蓉园小学的同学们：蓉园小学的同学们： 我是楚怡的杨红雨老师。谢谢你我是楚怡的杨红雨老师。谢谢你们在我最困难的时候为我捐款，让我们在我最困难的时候为我捐款，让我能及时得到治疗。现在，我的病情得能及时得到治疗。现在，我的病情得到了控制，身体在慢慢地康复。你们