人教新课标六年级数学下册认识负数教学课件PPT_第1页
人教新课标六年级数学下册认识负数教学课件PPT_第2页
人教新课标六年级数学下册认识负数教学课件PPT_第3页
已阅读5页,还剩15页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、11 1在熟悉的生活情境中初步认识负数在熟悉的生活情境中初步认识负数, ,能正能正确地读、写正数和负数确地读、写正数和负数, ,知道知道0 0不是正数也不不是正数也不是负数是负数. .2 2初步学会用负数表示一些日常生活中的初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题实际问题, ,体验数学与生活的联系体验数学与生活的联系. .3 3结合负数的历史结合负数的历史, ,进行爱国主义教育;培进行爱国主义教育;培养大家良好的数学情感和数学态度养大家良好的数学情感和数学态度. .2摄氏度摄氏度华氏度华氏度零刻度线零刻度线3零刻度线零刻度线一大格一大格一小格一小格表示表示1010摄氏度摄氏度表示表示2 2摄

2、氏度摄氏度45南京0 0摄氏度摄氏度6上海零上零上4 4摄氏度摄氏度7北京零下零下4 4摄氏度摄氏度8零上零上4 4摄氏度摄氏度零下零下4 4摄氏度摄氏度0 0摄氏度摄氏度9零上零上4 4摄氏度摄氏度零下零下4 4摄氏度摄氏度10191911117 7+19+1911珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰海平面海平面比海平面高比海平面高88448844米米吐鲁番盆地吐鲁番盆地比海平面低比海平面低155155米米通常称为通常称为海拔海拔88448844米米通常称为通常称为海拔负海拔负155155米米123193319340040013+4+4、0 0+8844+88441919、-4-4、-11-11、 -7-7

3、、 -155-155、+4+4、 0 0、 1919、-4-4、 +8844+8844、-11-11、-7-7、 -155-155、0 0既不是正数也不是负数既不是正数也不是负数0 04 4、19 19 、88448844像像这样的数都是这样的数都是正数正数0 0像像-4-4、-11-11、-7-7、-155-155这样的数都是这样的数都是负数负数14 先读一读先读一读, ,再把这些数填入相应的圈内再把这些数填入相应的圈内. . 5 5 26 8 26 8 40 40 120 120 103103 正数正数负数负数2626、 8 8、103103 5 5、4040、12012015161.1.

4、选择合适的温度连一连选择合适的温度连一连. .10 70 10 70 10 10 172 2.某市某市20052005年每个季度的平均气温如下表年每个季度的平均气温如下表.季度季度第一季度第一季度 第二季度第二季度 第三季度第三季度 第四季度第四季度平均气温平均气温/1010151520205 5你能在温度计上表示出这些温度吗你能在温度计上表示出这些温度吗? ?第一季度第一季度第二季度第二季度第三季度第三季度第四季度第四季度18 中国是最早认识和使用负数的国家中国是最早认识和使用负数的国家. .据说在据说在20002000多年前的多年前的九章算术九章算术记载记载, ,那时的人就有了那时的人就有了“粮食入仓为正粮食入仓为正, ,出仓为出仓为负负 ;收入的钱为正;收入的钱为正, ,付出的钱为负付出的钱为负”的思想的思想. . 1700 1700多年前多年前, ,我国数学家刘徽在注解我国数学家刘徽在注解九章算术九章算术时时, ,更明确地提出了正数和负数的概念更明确地提出了正数和负数的概念.他在筹算中规定他在筹算中规定“正算正算赤赤, ,负算黑负算黑”, ,就是用红色算筹表示正数就是用红色算筹表示正数, ,黑色算筹表示负数黑色算筹表示负数. .这个记载这个记载, ,比国外早了七八百年

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论