我的课件《6摆的研究》

1、摆长摆长摆锤摆锤摆摆摆角摆角摆长摆长摆锤摆锤摆摆摆角摆角 不同的摆不同的摆 ，摆动的快慢为什摆动的快慢为什么不一样呢？么不一样呢？ 制定实验方案制定实验方案实验名称实验名称需要改变的需要改变的量量不需要改变的量不需要改变的量摆锤摆锤与摆的与摆的快慢快慢 摆摆 锤锤摆长的长短、摆角的大小摆长的长短、摆角的大小摆长摆长与摆的与摆的快慢快慢摆摆 长长摆锤的轻重、摆角的大摆锤的轻重、摆角的大小小摆角摆角与摆的与摆的快慢快慢摆摆 角角摆锤的轻重、摆长的长短摆锤的轻重、摆长的长短实验材料：实验材料：每每组准备：铁架台、线绳、组准备：铁架台、线绳、 勾码、量角器、勾码、量角器、 秒表、直尺。秒表、直尺。 1

2、.1.观察时间：观察时间：1515秒。秒。 2.2.分工：分工：(1)一位同学记时； (2)一位同学填写实验记录单;(3)一位同学操作； (4）其余同学数摆动次数。 3.3.如果摆碰到了其它的物体，实如果摆碰到了其它的物体，实验就要重来。验就要重来。4.4.记录时把字写大一些记录时把字写大一些。实验要求n研究问题研究问题：摆的快慢与摆锤的重量有关吗摆的快慢与摆锤的重量有关吗？n 实验方法：实验方法：n 需要改变的量是：需要改变的量是：n 摆锤的重量摆锤的重量 不需要改变的量是：不需要改变的量是： 摆角大小摆角大小、摆线的长短、摆线的长短实验过程：实验过程： 不改变摆绳的长短、不改变摆绳的长短、

3、摆角大小摆角大小，分，分别用别用1个勾码、个勾码、2个勾码，测出摆在个勾码，测出摆在15秒内摆秒内摆动的数。动的数。实验计划实验计划一3/29/20221515秒内摆动次数记录第一次第一次第二次第二次第三次第三次第一次第一次 第二次第二次第三次第三次第一小组第一小组第二小组第二小组第三小组第三小组组别组别/次数次数 原来重量原来重量 两倍重量两倍重量3/29/20221515秒内摆动次数记录第一次第一次第二次第二次第三次第三次第一次第一次 第二次第二次第三次第三次第一小组第一小组第二小组第二小组第三小组第三小组组别组别/次数次数 原来重量原来重量 两倍重量两倍重量3/29/2022结论：结论：

4、 摆的快慢与摆锤重量无关。摆的快慢与摆锤重量无关。3/29/2022研究问题：摆的快慢与摆线的长短有关吗？研究问题：摆的快慢与摆线的长短有关吗？ 实验方法：实验方法：需要改变的量是：需要改变的量是： 摆绳的长短摆绳的长短 保持不变的保持不变的量是量是： 摆角的摆角的大小，摆锤的重量大小，摆锤的重量 实验过程：实验过程： 不改变不改变摆角的摆角的大小，摆锤的重量，分大小，摆锤的重量，分别用原绳长，一半的原绳长，测出摆在别用原绳长，一半的原绳长，测出摆在15秒内秒内摆动的数。摆动的数。实验计划二实验计划二3/29/2022 1515秒内摆动次数记录第一次第一次第二次第二次第三次第三次第一次第一次第

5、二次第二次第三次第三次第一小组第一小组第二小组第二小组第三小组第三小组组别组别/次数次数 原来绳长原来绳长 一半绳长一半绳长3/29/2022 1515秒内摆动次数记录第一次第一次第二次第二次第三次第三次第一次第一次第二次第二次第三次第三次第一小组第一小组101010101010第二小组第二小组101010101010第三小组第三小组101010组别组别/次数次数 原来绳长原来绳长 一半绳长一半绳长3/29/2022结论：结论： 摆的快慢与摆线长短有关，摆的快慢与摆线长短有关， 摆线越长，摆动越慢摆线越长，摆动越慢; ; 摆线越短，摆动越快。摆线越短，摆动越快。 摆的研究 摆锤 摆 摆角 摆线 无关有关 越长 越慢 越短 越快 思考思考: 这是两个摆绳长短、摆锤轻重都这是两个摆绳长短、摆锤轻重都一样的摆一样的摆,安装在相同的支架上安装在相同的支架上,它们摆它们摆动快慢会一样吗动快慢会一样吗?.摆长摆长摆长摆长.摆绳的长度不等于摆的长度摆绳的长度不等于摆的长度 。伽利略发现摆的故事伽利略发现摆的故事伽利略发现摆的故事伽利略发现摆的故事他被吊灯摆动的节律性吸引住了他被吊灯摆动的节律性吸引住了 观察观察 每摆动一次的时间相等吗？摆幅大些，每摆动一次每摆动一次的时间相等吗？摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？的时间还相等吗？ 提出疑问和