高一通用技术-第四单元-发现与明确问题(明确问题)技术1素材教学文稿

1、高一通用技术-第四单元-发现与明确问题(明确问题)技术1素材本节的整体框架本节的整体框架明确问题的明确问题的内容与价值内容与价值明明确确问问题题内容内容价值价值解决问题的解决问题的限制与计划限制与计划限制限制设计设计如何来判断问题是否是明确的如何来判断问题是否是明确的? ?1.能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品?如何来判断问题是否是明确的如何来判断问题是否是明确的? ?2.怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来?如何来判断问题是否是明确的如何来判断问题是否是明确的? ?问题表述本身是否明确问题表

2、述本身是否明确核心的概念核心的概念问题产生的原因是否明确问题产生的原因是否明确涉及的环境涉及的环境提出问题的目的是否明确提出问题的目的是否明确基础与条件基础与条件问题产生的原因是否明确问题产生的原因是否明确涉及的环境涉及的环境例如例如:控制环控制环境污染问题境污染问题发展中国家发展中国家 发达国家发达国家提出问题的目的是否明确提出问题的目的是否明确基础与条件基础与条件美白牙套美白牙套拳击牙套拳击牙套如何使牙套能更好的保护好牙齿？如何使牙套能更好的保护好牙齿？问题是否具有价值？问题是否具有价值？（1 1）所提出的问题是否遵循了基本的科学原理）所提出的问题是否遵循了基本的科学原理? ?（2 2）迄

3、今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决）迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决? ?（3 3）在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？）在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？（4 4）在多个问题发生时，该问题是否是主要问题）在多个问题发生时，该问题是否是主要问题? ?（5 5）现有的技术条件是否能解决这个问题？技术发展）现有的技术条件是否能解决这个问题？技术发展以后呢？以后呢？（6 6）解决该问题所需要的投入是多少？投入和产出比）解决该问题所需要的投入是多少？投入和产出比是多少？是多少？问题是否具有价值？问题是否具

4、有价值？（1）所提出的问题是否遵循了基本的科学原理?（2）迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决?（3）在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？（4）在多个问题发生时，该问题是否是主要问题?（5）现有的技术条件是否能解决这个问题？技术发展以后呢？（6）解决该问题所需要的投入是多少？投入和产出比是多少？1.能否制造一个不需要任何能源能否制造一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行的机械装置带动车辆运行? 2.能否去火星上种果树能否去火星上种果树?3.能不能把水变成油能不能把水变成油?4.怎样才能把冬天下的雪都有效怎样才能把冬天下的雪都有效利用起来利用起来?

5、5.能不能让成人再出新的牙齿能不能让成人再出新的牙齿?6.能不能让父母随时知道自己的能不能让父母随时知道自己的孩子在那儿，在做什么孩子在那儿，在做什么? 案例案例: 台灯设计活动台灯设计活动 1 1组：设计一份调查问卷，对学生进行问卷组：设计一份调查问卷，对学生进行问卷调查，记录和总结调查结果。调查，记录和总结调查结果。 2 2组：负责到大商场家电部了解现有台灯的组：负责到大商场家电部了解现有台灯的款式、功能及销售情况。款式、功能及销售情况。 3 3组：在同学中以询问法展开调查，写出访组：在同学中以询问法展开调查，写出访谈计划，记录并总结访谈结果。谈计划，记录并总结访谈结果。 4 4组：通过书

6、或到网上查询问题的相关情况组：通过书或到网上查询问题的相关情况，写出查询计划，记录并总结查询结果。，写出查询计划，记录并总结查询结果。一种常用方法一种常用方法:信息收集和调查分析信息收集和调查分析作用：作用：（1）可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容和价值；）可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容和价值；（2）可以为所提问题具体实施的可行性及所需条件、设计要求奠定基础。）可以为所提问题具体实施的可行性及所需条件、设计要求奠定基础。调查问卷表调查问卷表台灯的台灯的功能功能照明照明照明加日历照明加日历照明加笔筒照明加笔筒照明加温度计照明加温度计照明加计算器照明加计算器照明加时钟照明加时钟

7、照明加应急灯照明加应急灯照明加装饰照明加装饰台灯的台灯的开关开关手动开关手动开关声控开关声控开关触摸式开关触摸式开关光控开关光控开关调光开关调光开关红外线自动开关红外线自动开关支撑架支撑架结构材结构材料料金属金属塑料塑料木材木材金属加塑料金属加塑料塑料加木材塑料加木材木材加金属木材加金属结构形结构形式式固定式固定式折叠式折叠式升降式升降式灯泡灯泡节能灯节能灯白炽灯白炽灯小日光灯小日光灯灯罩形灯罩形式式普通反光是普通反光是艺术造型式艺术造型式其它形式其它形式价格价格其它其它访谈计划访谈计划1.访谈对象：高中学生。访谈对象：高中学生。2.访谈时间：访谈时间：*月月*号号3.访谈地点：某市某中校园内

8、。访谈地点：某市某中校园内。4.访谈的主要问题：访谈的主要问题：1）你希望的台灯是手动的、声控的、触摸）你希望的台灯是手动的、声控的、触摸式的、光控的还是其他控制方式。式的、光控的还是其他控制方式。2）你理想的台灯的主要功能是什么？）你理想的台灯的主要功能是什么？3）台灯支架所选用材料，你喜欢金属的、）台灯支架所选用材料，你喜欢金属的、塑料的、木材的、还是别的材料。塑料的、木材的、还是别的材料。4）台灯的结构形式：你喜欢固定的、折叠）台灯的结构形式：你喜欢固定的、折叠的、升降的，还是别的形式。的、升降的，还是别的形式。5）台灯的灯泡：你喜欢节能灯、白炽灯，）台灯的灯泡：你喜欢节能灯、白炽灯，还

9、是小日光灯。还是小日光灯。6）台灯的灯罩：你喜欢普通反射式的、艺）台灯的灯罩：你喜欢普通反射式的、艺术造型式的，还是其他形式。术造型式的，还是其他形式。统计图统计图关于台灯开关的调关于台灯开关的调查统计结果柱形图查统计结果柱形图关于台灯支撑架结构材料的关于台灯支撑架结构材料的调查统计结果三维饼形图调查统计结果三维饼形图讨论讨论: 这一过程中明确台灯问题的内容与价值这一过程中明确台灯问题的内容与价值的过程是否合理？谈谈认识。的过程是否合理？谈谈认识。 在明确问题的内容与价值之后，还应明确解决这一问题所受到的在明确问题的内容与价值之后，还应明确解决这一问题所受到的主客观条主客观条件件的限制的限制，

10、明确设计所应，明确设计所应受到的受到的限制限制和所应达到的和所应达到的标准标准，进而提出设计任务。，进而提出设计任务。 （1）设计对象的特点和解决问题的标准）设计对象的特点和解决问题的标准 A.不同的设计对象往往具有不同的特点，其产品的功能、大不同的设计对象往往具有不同的特点，其产品的功能、大 小、外观、安全、耐用性等方面的设计标准也有所不同。小、外观、安全、耐用性等方面的设计标准也有所不同。 对象的特点不同，对象的标准也不同，标准分企业标准、行业对象的特点不同，对象的标准也不同，标准分企业标准、行业标准、标准、国家标准国家标准和一些发达国家的特定标准。和一些发达国家的特定标准。 B.设计对象

11、还将受到诸如成本、环境等的限制。设计对象还将受到诸如成本、环境等的限制。 （2）设计者的技术能力与条件。）设计者的技术能力与条件。 A.主观主观:设计者是否具有解决问题的所需要的知识与技能。设计者是否具有解决问题的所需要的知识与技能。 B.客观客观:问题的解决或设计的过程往往要消耗一定的人力、物力问题的解决或设计的过程往往要消耗一定的人力、物力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑。间等作支撑。 假如要设计一个家庭书架，你认为从设计对象角度看应假如要设计一个家庭书架，你认为从设计对象角度看应受到哪些方面的限制？讨论

12、后填写在课本的空格内。受到哪些方面的限制？讨论后填写在课本的空格内。 制作台灯要考虑的限制因素制作台灯要考虑的限制因素设计相关因素是否受限制可否执行国家相应技术规范材 料制造工艺结构造型标 准 件质 量成 本时 间台灯设计的一般要求台灯设计的一般要求 1）功能要求：具有基本的照明功能，同时有适当的辅助）功能要求：具有基本的照明功能，同时有适当的辅助功能。功能。 2）技术指标：亮度大于等于）技术指标：亮度大于等于300Lx，不反光，不眩目，不反光，不眩目，绝缘度大于绝缘度大于1兆欧。兆欧。 3）外观要求：美观，有一定的装饰效果。）外观要求：美观，有一定的装饰效果。 4）耐用性：结构稳固，经久耐用。）耐用性：结构稳固，经久耐用。 5）成本要求：）成本要求：20元人民币以内。元人民币以内。你认为这个设计要求是否合理，你还有什么补充和修改的吗？你认为这个设计要求是否合理，你还有什么补充和修改的吗？明确问题的内容明确问题的内容明确问题的价值明确问题的价值明确解决问题受到的限制明确解决问题受到的限制设计对设计对象的特象的特点和问点和问题解决题解决的