一年级上册科学课件 -第四单元14 把它们放到水里 青岛版

1、14 14 把它们放到水里把它们放到水里 第四单 水课题引入小明同学做实验时，不小心把一勺食盐洒在小明同学做实验时，不小心把一勺食盐洒在了一堆沙子里面，你能帮他想办法快速把沙了一堆沙子里面，你能帮他想办法快速把沙子中的食盐全部去除吗？子中的食盐全部去除吗？一、新课引入：创设问题情境一、新课引入：创设问题情境。这节课我们继续进行与水有关的探究活动。相这节课我们继续进行与水有关的探究活动。相信学完这节课，同学们就能设计出很好的方案，信学完这节课，同学们就能设计出很好的方案，能快速把沙子中的食盐全部去除了。能快速把沙子中的食盐全部去除了。读一读读一读课题引入14 把它们把它们 放放 到到 水里水里

2、b t men fng do shu l活动过程二、它们在水里能溶解吗二、它们在水里能溶解吗? 小苏打小苏打简介简介食用小苏打食用小苏打NaHCO。性状：白色粉末或单斜晶结晶性粉末，无臭、味咸、易溶于性状：白色粉末或单斜晶结晶性粉末，无臭、味咸、易溶于水，水溶液呈微碱性。受热易分解。在潮湿空气中缓慢分解。水，水溶液呈微碱性。受热易分解。在潮湿空气中缓慢分解。约在约在50开始失去二氧化碳，在开始失去二氧化碳，在100 全部变为碳酸钠。全部变为碳酸钠。25时溶于时溶于10份水，约份水，约18时溶于时溶于12份水，不溶于乙醇。份水，不溶于乙醇。储存：干燥，避光，密封保存。储存：干燥，避光，密封保存。

3、用途：分析试剂；有机合成；制药（治疗胃酸过多）；发酵用途：分析试剂；有机合成；制药（治疗胃酸过多）；发酵剂（焙制糕点）；灭火剂（泡沫或干粉）。剂（焙制糕点）；灭火剂（泡沫或干粉）。活动过程二、它们在水里能溶解吗二、它们在水里能溶解吗? 学生分小组进行实验探究，并完成下列实验探究报告。学生分小组进行实验探究，并完成下列实验探究报告。实验名称实验名称沙子、食用油、小苏打在水里能溶解吗？沙子、食用油、小苏打在水里能溶解吗？实验器材实验器材沙子、食用油、小苏打、勺子、杯子、水、沙子、食用油、小苏打、勺子、杯子、水、筷子等。筷子等。放在水中的放在水中的物质物质沙子沙子食用油食用油小苏打小苏打作出假设作出

4、假设搜集证据搜集证据得出结论得出结论小结：有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很难溶解。小结：有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很难溶解。活动过程三、冲一杯饮料三、冲一杯饮料。 同学们喜欢什么味的饮料呢？现在请同学们利用桌面上的原同学们喜欢什么味的饮料呢？现在请同学们利用桌面上的原料，分组调制饮料。每个小组的每个同学都要调制一杯，然料，分组调制饮料。每个小组的每个同学都要调制一杯，然后通过品尝，选出最佳味后通过品尝，选出最佳味道道饮料参与全班比赛。最后根据喜饮料参与全班比赛。最后根据喜欢人数确定全班调制饮料小冠军。欢人数确定全班调制饮料小冠军。学生分组活动。学生分组活动。（1）在小组内活

5、动，每人调制一杯饮料。）在小组内活动，每人调制一杯饮料。（2）小组内相互品尝，选择最佳的参与全班比赛。）小组内相互品尝，选择最佳的参与全班比赛。活动过程三、冲一杯饮料三、冲一杯饮料。 全班比赛。全班比赛。提供饮料组序号和调制提供饮料组序号和调制人人统计喜欢人数统计喜欢人数全班调制饮料小冠全班调制饮料小冠军姓名军姓名1 1组：组：_2 2组：组：_3 3组：组：_4 4组：组：_5 5组：组：_6 6组：组：_小结：溶解不单是指一种物质溶解于水，几种物质可以同时溶小结：溶解不单是指一种物质溶解于水，几种物质可以同时溶解于水。解于水。1.判断题（下列说法是否正确，对的打判断题（下列说法是否正确，对

6、的打“”，错的，错的打打“”）。）。（1）家庭生活中有很多溶解现象家庭生活中有很多溶解现象。（。（ ）（2）白糖水里再加红糖就不溶解了。（）白糖水里再加红糖就不溶解了。（ ）（3）食盐和白糖同时加入水里，只能溶解其中一种。）食盐和白糖同时加入水里，只能溶解其中一种。（ ）（4）玻璃不容易被水溶解。（）玻璃不容易被水溶解。（ ）（5）溶液在医院经常被应用。（）溶液在医院经常被应用。（ ）基础达标基础达标2.选择题。选择题。（1）下列不是溶液的（）下列不是溶液的（ ）。）。C （2）下列物质放入水中不容易溶解的是（）下列物质放入水中不容易溶解的是（ ）。）。A 综合探究3.按是否能够容易溶解在水里

7、给下列一组物体分类。按是否能够容易溶解在水里给下列一组物体分类。小苏打、蜂蜜小苏打、蜂蜜木制积木、塑料魔方木制积木、塑料魔方综合探究4.一次较完整的实验探究有一次较完整的实验探究有8个要素，请在下列把个要素，请在下列把8个要素前面的括号内按先后顺序填写正确的序号。个要素前面的括号内按先后顺序填写正确的序号。235467（ ）做出假设）做出假设（ 1 ）提出问题）提出问题（ ）制订计划）制订计划（ 8 ）反思评价）反思评价（ ）搜集证据）搜集证据（ ）处理信息）处理信息（ ）表达交流）表达交流（ ）得出结论）得出结论拓展活动拓展活动：说一说，生活中哪些地方用到了溶解拓展活动：说一说，生活中哪些地

8、方用到了溶解。利用溶解知识能让我们喝到美味的饮料。同学们想一想，利用溶解知识能让我们喝到美味的饮料。同学们想一想，生活中哪些地方还用到了溶解现象？生活中哪些地方还用到了溶解现象？提示：提示：1.冲感冒冲剂喝治疗感冒。冲感冒冲剂喝治疗感冒。2.冲咖啡喝。冲咖啡喝。3.洗衣服时把洗衣粉溶解在水里能够把衣服洗得更干净。洗衣服时把洗衣粉溶解在水里能够把衣服洗得更干净。 生活中还有很多地方用到了溶解现象，溶解给我们生生活中还有很多地方用到了溶解现象，溶解给我们生活带来了便利。请同学们回家和爸爸、妈妈一起寻找生活活带来了便利。请同学们回家和爸爸、妈妈一起寻找生活中还有哪些地方用到了溶解。中还有哪些地方用到了溶解。 请同学们请同学们课下完成作业，并完成观察记录。课下完成作业，并完成观察记录。知识小结14 把它们放到水里把它们放到水里（一）它们在水里能溶解吗？有些物质在水里容易溶解，