化学是一门以实验为基础的科学(第一课时)

1、1、什么是物理变化和化学变化、什么是物理变化和化学变化? 各举一生活中的例子。各举一生活中的例子。2、什么是物理性质和化学性质？、什么是物理性质和化学性质？化学学习更要关注物质的性质，及发生的变化和化学学习更要关注物质的性质，及发生的变化和过程中的现象。（过程中的现象。（1）金是）金是 色，水是色，水是 色，空色，空气是气是 色。（色。（2）说出下列物质在通常状况下的状态：）说出下列物质在通常状况下的状态：食盐食盐 ；汽油；汽油 ；二氧化碳；二氧化碳 。（。（3）生活中有许）生活中有许多物质具有气味，试举出两个例子多物质具有气味，试举出两个例子 。（。（4）将）将植物油倒入水中，植物油浮在水面

2、上，说明植物植物油倒入水中，植物油浮在水面上，说明植物油的密度油的密度 水的密度。（填水的密度。（填“大于大于”或或“小于小于”）（5）燃烧是常见的现象，试根据要求各举出一个）燃烧是常见的现象，试根据要求各举出一个例子能燃烧的物质：固体：例子能燃烧的物质：固体： ；液体：；液体： ；气体：气体： 。 教学目标教学目标:1、初步学习蜡烛及其燃烧的探究；、初步学习蜡烛及其燃烧的探究；2、学会观察实验的方法，知道蜡烛燃烧的两、学会观察实验的方法，知道蜡烛燃烧的两个变化；个变化； 3、正确的描述实验现象。、正确的描述实验现象。炼丹、炼金术对化学实验的贡献炼丹、炼金术对化学实验的贡献 验证化学原理验证化

3、学原理作用作用 获得化学知识获得化学知识 探究探究棉线棉线石蜡石蜡白（红）色、圆柱白（红）色、圆柱状固态、有轻微的状固态、有轻微的气味气味易切，浮于水面，易切，浮于水面，不溶解不溶解硬度较小硬度较小密度小于密度小于水且难溶水且难溶于水于水石蜡的石蜡的物理性质物理性质探究探究火焰分三层，上层黄火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。内层底部淡蓝色。石蜡有可石蜡有可燃性燃性火柴靠焰心部分基火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部本不变色而外焰部分碳化变黑分碳化变黑火焰分为外焰、火焰分为外焰、内焰、焰心，外内焰、焰心，外焰温度最高焰温度最高锥形瓶内有水锥形瓶内有水雾，澄清石

4、灰雾，澄清石灰水变浑浊。水变浑浊。石蜡燃烧石蜡燃烧有水和二有水和二氧化碳生氧化碳生成。成。有白烟从烛芯有白烟从烛芯飘出飘出火顺白烟将火顺白烟将蜡烛重新点蜡烛重新点燃燃刚熄灭时产生刚熄灭时产生的白烟是石蜡的白烟是石蜡蒸汽，说明蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时先由烛燃烧时先由固态变成液态，固态变成液态，再蒸发成石蜡再蒸发成石蜡蒸汽，而后燃蒸汽，而后燃烧。烧。蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化1、把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，、把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约约1s后取出，可观察到（后取出，可观察到（ ） A、均匀地被烧黑、均匀地被烧黑 B、与外焰接触部分被烧黑、

5、与外焰接触部分被烧黑 C、与内焰接触部分被烧黑、与内焰接触部分被烧黑 D、与焰心接触部分被烧黑、与焰心接触部分被烧黑B随堂练习：随堂练习：2、通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是燃烧时发光、发热 蜡烛燃烧时有水雾生成火焰的温度最高处是外焰 蜡烛先熔化再燃烧 熄灭时蜡烛冒白雾（ ）A只有 B 只有C只有 D D3、点燃蜡烛，能够燃烧，其燃烧过程中的、点燃蜡烛，能够燃烧，其燃烧过程中的现象是现象是 ；在；在火焰上方罩一干燥的锥形瓶，片刻后锥形火焰上方罩一干燥的锥形瓶，片刻后锥形瓶模糊，说明蜡烛燃烧时生成了瓶模糊，说明蜡烛燃烧时生成了 ，取，取下锥形瓶，迅速倒过来，注入澄清石

6、灰水，下锥形瓶，迅速倒过来，注入澄清石灰水，石灰水变石灰水变 ，说明蜡烛燃烧时又生成，说明蜡烛燃烧时又生成了了 。熄灭蜡烛，观察刚熄灭的。熄灭蜡烛，观察刚熄灭的蜡烛产生了白烟，迅速点燃它，结果蜡蜡烛产生了白烟，迅速点燃它，结果蜡烛烛 。原因原因 。 小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。(1)(1)提出问题提出问题 导管里一定有可燃性气体，气体成分导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢可能会是什么呢? ?(2)(2)猜想猜想 小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳。的一氧化碳。小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气。小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气。小芳认为：可能上述两种情况都有。小芳认为：可能上述两种情况都有。(3)(3)设计实验方案设计实验方案 请你帮他们设计一个简单的实验请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的。方案，来判断哪一种分析是正确的。(