【最新】七年级历史上：第10课《“秦王扫六合”》课件 课件

1、【最新】七年级历史上：第10课“秦王扫六合”课件（人教新课标） 课件第第1010课课 “ “秦王扫六合秦王扫六合”【最新】七年级历史上：第10课“秦王扫六合”课件（人教新课标） 课件 公元前公元前221221年年【最新】七年级历史上：第10课“秦王扫六合”课件（人教新课标） 课件 如果荆轲刺秦王成功，秦如果荆轲刺秦王成功，秦能灭六国吗？为什么？能灭六国吗？为什么？问题讨论【最新】七年级历史上：第10课“秦王扫六合”课件（人教新课标） 课件一、秦朝的统一一、秦朝的统一 1、统一过程：、统一过程： 时间：前时间：前230年年前前221年年灭亡顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐灭亡顺序：韩、赵、魏、楚、燕

2、、齐结果：前结果：前221年，秦灭六国，建立秦朝，定都年，秦灭六国，建立秦朝，定都咸阳；咸阳； 2、统一原因：重用人才、正确决策、国富、统一原因：重用人才、正确决策、国富兵强、顺天应人等兵强、顺天应人等【最新】七年级历史上：第10课“秦王扫六合”课件（人教新课标） 课件秦始皇秦始皇嬴政(公元前259前210)秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来！【最新】七年级历史上：第10课“秦王扫六合”课件（人教新课标） 课件 淳于越：“臣闻殷纣之五千余岁，封子弟功臣，。事不师古而能长久者能非所闻也。” 李斯“今天下已定，法令初一，。进诸生不师今而学古，以非当今，惑乱黔首。古者天下散乱，莫之能一，

3、是以诸侯并作，语皆道古以害今，”上述材料反映两者的什么观点？秦始皇采取了哪种观点？【最新】七年级历史上：第10课“秦王扫六合”课件（人教新课标） 课件秦朝专制主义秦朝专制主义中央集权中央集权的建立的建立【最新】七年级历史上：第10课“秦王扫六合”课件（人教新课标） 课件统一货币 圆形方孔钱圆形方孔钱齐币楚币燕币秦币【最新】七年级历史上：第10课“秦王扫六合”课件（人教新课标） 课件度度量量衡衡统一度量衡统一度量衡【最新】七年级历史上：第10课“秦王扫六合”课件（人教新课标） 课件小篆小篆 统一文字统一文字【最新】七年级历史上：第10课“秦王扫六合”课件（人教新课标） 课件临洮临洮辽东辽东【最新

4、】七年级历史上：第10课“秦王扫六合”课件（人教新课标） 课件灵渠【最新】七年级历史上：第10课“秦王扫六合”课件（人教新课标） 课件陇西陇西南海南海东东海海长城长城秦秦【最新】七年级历史上：第10课“秦王扫六合”课件（人教新课标） 课件1.政治上 2.经济上3.文化上 6.边疆和民族关系上民族关系上4.思想上建立中央集权的专制制度统一货币、度量衡统一文字焚书坑儒5.军事上北筑长城，抗击匈奴北筑长城，抗击匈奴 开发南疆，兴修灵渠开发南疆，兴修灵渠 二、巩固和加强统一的措施二、巩固和加强统一的措施 【最新】七年级历史上：第10课“秦王扫六合”课件（人教新课标） 课件材料 郭沫若：“书籍被焚烧，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃发展起来的自由思索的精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”【最新】七年级历史上：第10课“秦王扫六合”课件（人教新课标） 课件思考与讨论：1、秦朝的统一和巩固对中