扇形统计图 (5)

1、人教版小学六年级数学人教版小学六年级数学 统计统计扇形统计图扇形统计图 知识回顾知识回顾1 1、我们学习了哪些统计图？、我们学习了哪些统计图？条形统计图、折线统计图条形统计图、折线统计图2 2、它们有什么特点？、它们有什么特点？条形统计图可以清楚地看出条形统计图可以清楚地看出数量数量的多少的多少折线统计图不仅可以看出数量的多少还可以折线统计图不仅可以看出数量的多少还可以看出数量增减看出数量增减变化变化的情况。的情况。 情景导入情景导入 为了丰富同学们的课余生活，方老师想了为了丰富同学们的课余生活，方老师想了解南充特校六年级学生参加兴趣活动的情况，解南充特校六年级学生参加兴趣活动的情况，方老师应

2、该怎么做呢？方老师应该怎么做呢？六年级学生参加兴趣小组活动情况如下：羽毛球六年级学生参加兴趣小组活动情况如下：羽毛球9人，人，乒乓球乒乓球4人，篮球人，篮球5人，美工人，美工4人，舞蹈人，舞蹈1人，阅读人，阅读4人，书法人，书法1人。人。组别组别 羽毛球羽毛球 乒乓球乒乓球 篮球篮球 美工美工 舞蹈舞蹈阅读阅读书法书法人数人数9454141六年级学生参加兴趣小组活动情况调查表1、用哪种统计图可以描述出参加每种兴趣小组的人数？2、用哪种统计图可以描述出参加每种兴趣小组的人数占全班人数的百分之几？ 情景导入情景导入012345678910羽毛球羽毛球 乒乓球乒乓球 篮球篮球美工美工舞蹈舞蹈阅读阅读

3、书法书法六年级兴趣小组统计图六年级兴趣小组统计图9454141从条形统计图中我们可以看出什么？六年级学生参加兴趣小组活动情况如下：羽毛球六年级学生参加兴趣小组活动情况如下：羽毛球9人，乒乓人，乒乓球球4人，篮球人，篮球5人，美工人，美工4人，舞蹈人，舞蹈1人，阅读人，阅读4人，书法人，书法1人。人。1、用哪种统计图可以描述出参加每种兴趣小组的人数？ 你能根据条形统计图给出的信息，计算出参加各种兴趣活动的人数占全班人数（28人）的百分比吗？（保留两位小数）组别组别羽毛球羽毛球 乒乓球乒乓球篮球篮球 美工美工舞蹈舞蹈阅读阅读书法书法人数人数六年级学生参加兴趣小组活动情况调查表945414132%1

4、4%18% 14%4%14%4%百分比百分比用整个圆的面积表示总数用整个圆的面积表示总数 （单位（单位“1”，100%）用圆内各个扇形的大小表示用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比各部分数量占总数的百分比这样的统计图叫做这样的统计图叫做扇形统计图扇形统计图六年级学生参加兴趣小组情况统计图六年级学生参加兴趣小组情况统计图 新授新授扇形统计图扇形统计图 3、你喜欢的兴趣小组的人数占总人数的百分之几？、你喜欢的兴趣小组的人数占总人数的百分之几？1、整个圆的面积表示什么？、整个圆的面积表示什么？全班学生的人数。2、各个扇形表示什么？、各个扇形表示什么？各个扇形表示参加各种兴趣小组的学生人数

5、占全班人数的百分之几。如黄色的扇形表示参加阅读的学生人数占全班总人数的14%。 说一说说一说4、参加每种兴趣小组的人数占全班人数的百分比之、参加每种兴趣小组的人数占全班人数的百分比之和是多少？和是多少？32%+14%+18%+14%+4%+14%+4%=100%=1 5、你还能提出什么问题？、你还能提出什么问题？（1）哪些兴趣小组的人数一样多？（2）哪个兴趣小组的人数最多？（3）参加羽毛球的人数比参加乒乓球的人数多百分之几？6、你能看出参加各种兴趣小组的具体人数吗？、你能看出参加各种兴趣小组的具体人数吗？ 说一说说一说从扇形统计图中，我们从扇形统计图中，我们不可以不可以看出数量的多少看出数量的

6、多少 1、用、用整个圆整个圆的面积表示总数，即的面积表示总数，即单位单位“1” 2、用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的、用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比百分比； 3、看出各部分与总量的关系，即各部分占总量的、看出各部分与总量的关系，即各部分占总量的百分比百分比，但是但是不能看出不能看出各部分各部分数量的多少数量的多少。 小结：扇形统计图的特点小结：扇形统计图的特点 我们学过的统计图有哪些？他们都我们学过的统计图有哪些？他们都有什么特点？有什么特点？ 条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图扇形统计图扇形统计图名称名称特点特点可以直观的可以直观的反应各部分反应各部分数量数量的多少的多少可以反应可以反应出数据的出数据的变化变化情况情况看出各部看出各部分与总量分与总量的关系的关系（百分比）（百分比） 比较三种统计图比较三种统计图 要想清楚地表示出要想清楚地表示出各部分与总数各部分与总数之间的之间的关系，选用（）统计图较好；只要关系，选用（）统计图较好；只要表示表示数量的多少数量的多少