《故乡》课件

1、呼和浩特市第四十中学教师：梁杏花故乡鲁迅教学设想教学目标目录目录写作背景作家作品介绍课文结构分析人物形象理解探究教学目标学习小说人物描写的方法学习小说采用对比表现主题的方法通过对这片篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村 凋 敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的恶强烈愿望教学设想教学设想小说思想容量很大，距离学生生活又较 远，因 此教师可以布置课前预习。教师可引导学生抓住记忆中的故乡及人物与眼前的故乡及人物的对比关系，采取列表法分析小说内容，以加深印象和理解。 启发学生各抒己见。 辛亥

2、革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶 级的军阀官僚的统治。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。 小说写于1921年1月，后有作者编入他的小说集呐喊，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说故乡。 写作背景 鲁迅鲁迅 （1881188119361936） 原名周树人，字豫才，原名周树人，字豫才， 伟大的无产阶级文学家、伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现

3、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代文学的奠基人。 小说集有小说集有呐喊呐喊彷徨彷徨、故事新编故事新编等。第一部白话小说等。第一部白话小说狂狂人日记人日记。 故乡故乡选自小说集选自小说集呐喊呐喊作家作品介绍秕秕 ( ) ( ) 晦晦( ) ( ) 猹猹 ( ) ( ) 獾獾( )( )弶弶 ( ) ( ) 踝踝( )( )髀髀 ( ) ( ) 黛黛( ) ( ) 惘惘 ( ) ( ) 噤噤( )( )bhuchhunjingjinghuihuibbdidiwngwngjnjn读准下列字音读准下列字音: :萧索：萧索：家景：家景：无端：无端：如许：如许：鄙夷：鄙夷：展转：展转：解释下列词语解

4、释下列词语: :荒凉、冷落的意思。荒凉、冷落的意思。家庭的经济状况。也叫家境。家庭的经济状况。也叫家境。没有来由；无缘无故。没有来由；无缘无故。如此；这样。如此；这样。轻视；看不起。轻视；看不起。同同“辗转辗转”，原指身体翻来覆去，原指身体翻来覆去，文中形容生活不安定，到处奔波。文中形容生活不安定，到处奔波。课文结构分析课文结构第一部分（第一部分（1 15 5）回故乡，我回故乡的明年地和复杂心情。回故乡，我回故乡的明年地和复杂心情。 第三部分（第三部分（7888）离故乡）离故乡第二部分第二部分（677）在故乡）在故乡第一层（第一层（68）写老屋的寂寥，商定搬家）写老屋的寂寥，商定搬家第二层（第

5、二层（933）“我我”回忆与少年闰土的回忆与少年闰土的情。情。第三层（第三层（3452）“我我”见到了圆规杨二嫂。见到了圆规杨二嫂。第四层（第四层（5377）写）写“我我”见到了中年闰土。见到了中年闰土。 闰土是这篇小说的主要人物，闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？摘录关键什么发生这么大的变化？摘录关键词语填写后面的表格。词语填写后面的表格。分析人物形象少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土(一一) 变化少年

6、闰土少年闰土中年闰土中年闰土外貌外貌十一二岁，紫色圆脸，十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双一个银项圈，有一双红活圆实的手红活圆实的手.身材增加了一倍，脸色灰黄，很深身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了是松树皮了说话吞吞吐吐，断断说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。显得迟钝麻木。“

7、只是不怕我只是不怕我”，送我贝，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对奇的事。对“我我”友好，友好，热情，和热情，和“我我”建立了纯建立了纯真的友情。真的友情。对对“我我”恭恭敬敬，称呼恭恭敬敬，称呼“我我”为老爷，和为老爷，和“我我”之间隔了一层可悲的厚障之间隔了一层可悲的厚障壁了壁了天真活泼，无忧无虑天真活泼，无忧无虑悲哀、痛苦，生活压得悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵幸福的希望寄托在神灵身上身上动作动作语态语态对对“我我” 的态度的态度对生活对生活的态度的态度活泼刚健，动作干脆活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，利落

8、，说话脱口而出，朴质、生动；有智有朴质、生动；有智有勇，热情、纯真勇，热情、纯真少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土纯真活泼纯真活泼懂得很多生产知识懂得很多生产知识简直是个小英雄简直是个小英雄麻木迟钝麻木迟钝善良忠厚善良忠厚勤劳朴实勤劳朴实（二）（二）闰土为什么发生了这么大的变化？闰土为什么发生了这么大的变化？ “ “多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。绅，都苦得他像一个木偶人了。”辛亥辛亥革命前后农村破产，农民痛苦生活的现革命前后农村破产，农民痛苦生活的现实，同时由于受封建思想、等级观念毒实，同时由于受封建思想、等级观念毒害，劳苦大众所受的精神

9、上的束缚，人害，劳苦大众所受的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜，使闰土发生了与人之间的冷漠、隔膜，使闰土发生了这么大的变化。这么大的变化。 小说成功地塑造了闰土这个典型农小说成功地塑造了闰土这个典型农民形象。少年闰土，天真活泼、无忧无民形象。少年闰土，天真活泼、无忧无虑，懂得很多生产知识，简直是个小英虑，懂得很多生产知识，简直是个小英雄；中年闰土，变得满脸愁苦、麻木迟雄；中年闰土，变得满脸愁苦、麻木迟钝，但善良忠厚、勤劳朴实。钝，但善良忠厚、勤劳朴实。小结小结: 杨二嫂也是作者着力刻画的一杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二

10、嫂的变化。细读过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人一下杨二嫂变成一个什么样的人? ?杨二嫂形象杨二嫂形象二十年前的杨二嫂：二十年前的杨二嫂：“终日坐着终日坐着”，人称，人称“豆腐西施豆腐西施”，“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄唇也没有这么薄”，“因为伊，这因为伊，这豆腐店的买卖非常好豆腐店的买卖非常好”。 说明杨二嫂年轻漂亮，安分守己。说明杨二嫂年轻漂亮，安分守己。二十年后的杨二嫂：二十年后的杨二嫂：“凸颧骨，薄嘴

11、唇，凸颧骨，薄嘴唇，5050岁上下的女人岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。细脚伶仃的圆规。”。 外貌描写，说明杨二嫂老丑而瘦。外貌描写，说明杨二嫂老丑而瘦。“不认识了么？我还抱过你咧！不认识了么？我还抱过你咧！”、“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高” 语言描写，表现杨二嫂势利、尖刻。语言描写，表现杨二嫂势利、尖刻。“迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还要迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。小

12、户人家，用得着。” 语言描写，表现杨二嫂贪婪的性格。语言描写，表现杨二嫂贪婪的性格。“阿呀呀，你放了道台了，还说不阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。么都瞒不过我。” 一旦讨东西不成，便又开始造一旦讨东西不成，便又开始造谣。表现杨二嫂尖刻、势利的性格。谣。表现杨二嫂尖刻、势利的性格。“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱钱” ” 。 语言描写表现杨二嫂尖刻、势利的语言描写表

13、现杨二嫂尖刻、势利的性格。性格。“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。手套塞在裤腰里，出去了。” 动作描写，讨不来，又骂又偷。表动作描写，讨不来，又骂又偷。表现杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。现杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着的，他可以在运灰的使定说是闰土埋着的，他可以

14、在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发现了时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。的小脚，竟跑得这样快。” ” 表现杨二嫂自私、贪婪。表现杨二嫂自私、贪婪。小结小结: : 通过肖像、语言、神态、动作通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。私、尖刻、贪婪、势利的性格。 因为农村小城镇的破败、贫困的因为农村小城镇的破败、贫困的生活，小市民市侩的恶习使杨二嫂发生活，小市民市侩的恶习

15、使杨二嫂发生了这么大的变化。生了这么大的变化。 杨二嫂为什么也发生了这么大的化？杨二嫂为什么也发生了这么大的化？总结总结: : 小说塑造的闰土和杨二嫂这两个人小说塑造的闰土和杨二嫂这两个人物形象，通过对比手法的运用，表现他物形象，通过对比手法的运用，表现他们在二十多年里发生的巨大变化，说明们在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革俞前后农村生活的破产，农民和辛亥革俞前后农村生活的破产，农民和小市民生活的穷困，以及封建社会传统小市民生活的穷困，以及封建社会传统观念对他们的精神毒害。造成人们纯真观念对他们的精神毒害。造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，

16、真切地抒发了对现实社会的不满，象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。希望有新的生活的炽热感情。作者描写这些人物的变化，其作用是：作者描写这些人物的变化，其作用是：1 1、反映中国人的精神，表现中国普通民众的、反映中国人的精神，表现中国普通民众的生命是怎样被扼杀的。生命是怎样被扼杀的。2 2、表现中国社会的愚昧落后贫穷轮回。、表现中国社会的愚昧落后贫穷轮回。 如，闰土：少年如，闰土：少年中年中年 水生：少年水生：少年中年中年3 3、渴望纯真的人与人之间的关系，如，中年、渴望纯真的人与人之间的关系，如，中年闰土对闰土对“我我”的态度，杨二嫂对的态度，杨二嫂对“我我”的态度，说

17、的态度，说明了孩提时那种真诚友善的关系完全消失。表现了明了孩提时那种真诚友善的关系完全消失。表现了“我我”渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立新渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立新型的人与人之间的关系。型的人与人之间的关系。开头景物：开头景物：神异图画：神异图画：离乡景物：离乡景物：反映农村的衰败和反映农村的衰败和“我我”的悲凉心情。的悲凉心情。创造明朗愉快的气氛，烘托创造明朗愉快的气氛，烘托“我我”对对少年闰土的热爱。少年闰土的热爱。创造静谧气氛，形成情景交融的深创造静谧气氛，形成情景交融的深远意境。远意境。萧索的荒村萧索的荒村神异的图画神异的图画故乡的变化故乡的变化记忆中的故乡眼前的故乡回故乡回故乡急切：急切：见故乡见故乡悲凉：悲凉：忆故乡忆故乡沉重、忧愤：沉重、忧愤：忆闰土忆闰土高兴、佩服、依依不舍：高兴、佩服、依依不舍：理解探究见杨二嫂见杨二嫂惊吓、困窘：惊吓、困窘：见闰土见闰土兴奋、惊异、悲哀：兴奋、惊异、悲哀：离故乡离故乡失望、气闷、悲哀、憧憬未来：失望、气闷、悲哀、憧憬未来：归纳归纳课文主题课文主题1 1、人的生命和活力被扼杀；、人的生命和活力被扼杀；2 2、纯真的人性被扭曲了；、纯真的人性被扭曲了；3 3、愚昧、落后、贫穷的轮回；、愚昧、落后、贫穷的轮回；4 4、